畢文聯(lián)

摘 ?要：隨著電子信息技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，社會對電工電子專業(yè)技術(shù)人才 的要求愈發(fā)嚴格，作為電工電子技能人才培養(yǎng)基地的中職學(xué)校，面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：電工作業(yè);電子電工;教學(xué)措施

電工作業(yè)課是中職學(xué)校電子電工專業(yè)十分重要的專業(yè)課，學(xué)好電工作業(yè)課對學(xué)生就業(yè)具有重要的意義。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，同時電工作業(yè)知識點涉及的知識面廣，學(xué)習(xí)起來難度較大，學(xué)生們在電工中級證和電工上崗證考試中依然有少部分未能通過。因此，電工作業(yè)課的教學(xué)效果仍需提高。在實際工作中，筆者一般從以下幾個方面入手。

1.向?qū)W生宣傳電工的職業(yè)優(yōu)勢，讓學(xué)生了解電工職業(yè)的發(fā)展前景。在新生入學(xué)時讓學(xué)生明白：目前城鎮(zhèn)化的建設(shè)，需要更多的工作人員從事電工;同其他專業(yè)比較，工資相同的情況下，電工的工作時間短、任務(wù)輕;在工作時間相同的情況下，電工的工資相對較高;隨著社會的不斷發(fā)展進步，電工能夠?qū)W到更多的知識，跟上時代發(fā)展的步伐。

2.突出實驗和實訓(xùn)，讓學(xué)生享受成功的喜悅。中職生知識基礎(chǔ)差，理論課需要適當(dāng)降低難度。有些定理公式推導(dǎo)難懂，通過實驗展示，學(xué)生容易理解接受。中職生學(xué)到一技之長，實現(xiàn)就業(yè)才是根本，因此要加大實訓(xùn)力度，把通過技能等級認證作為實現(xiàn)就業(yè)的前提。實訓(xùn)中要選擇一些與實際生活密切相關(guān)的知識，比如教他們學(xué)會安裝家庭照明電路，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自信心，學(xué)生學(xué)有所用，從而喜歡學(xué)習(xí)電工作業(yè)課程。

3.組建興趣小組，協(xié)助學(xué)校用電維護。電工作業(yè)中實際碰到的故障千變?nèi)f化，需要注意的問題也各種各樣，僅僅依賴實訓(xùn)教學(xué)是遠遠不夠的。針對學(xué)有余力的學(xué)生，可以成立興趣小組，讓他們做學(xué)校的主人。一是讓學(xué)生參與學(xué)校的用電管理。比如：維修電風(fēng)扇，更換燈管，檢查電路故障等。二是讓學(xué)生參加信息服務(wù)部，解決各班級的投影儀、監(jiān)控的故障。每處理一個問題，學(xué)生們都會有所收獲，讓學(xué)生們覺得有事可做，學(xué)到的知識很實用，從而帶動其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、豐富教學(xué)手段和方法、開展多種教學(xué)活動

傳統(tǒng)的講授法學(xué)生注意力不集中，也容易疲倦。因此要想方設(shè)法豐富教學(xué)手段，開展各種教學(xué)活動。

教學(xué)中通常采用信息化教學(xué)手段。搜集好與教學(xué)知識相關(guān)的資料，并提出問題，上課前通過QQ或者微信發(fā)布消息，讓學(xué)生們預(yù)習(xí)、思考;通過播放用電安全教育視頻，讓學(xué)生能夠直觀地觀察到需要注意的各種安全問題;通過趣味實驗說明互感和自感現(xiàn)象的基本原理;采用Flash動畫直觀顯示磁場、線圈等抽象概念，學(xué)生能更容易理解交流發(fā)電機原理;通過不停的講解提醒學(xué)生們實操時注意問題。

教學(xué)方法多樣化，讓學(xué)生保持新鮮感。一是理論實訓(xùn)一體化教學(xué)，即講完理論后立即進行實訓(xùn)，學(xué)生會更加容易掌握;二是通過實驗驗證基本理論;三是直觀觀察各種工具儀表，學(xué)習(xí)各種儀表的使用方法;四是到用電現(xiàn)場學(xué)習(xí)教室實訓(xùn)室沒有的設(shè)備;五是直接演示，手把手地教學(xué)生多種操作技能。

六 把我在電廠電力系統(tǒng)運行工作中嚴格的復(fù)誦制度引入教學(xué)中，每一個重點內(nèi)容要求每個學(xué)生到講臺上像老師一樣年，當(dāng)眾再講一遍，理解能力強的先講，有多少學(xué)生就講多少遍不斷強化記憶，加強理解，剛開始學(xué)生不理解，一個月以后學(xué)生開始主動到講臺復(fù)誦講解，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性教學(xué)效果顯著。

組織豐富多彩的教學(xué)活動。每學(xué)年都舉行一次電工安全知識競賽，舉辦一次室內(nèi)照明項目的技能競賽，以賽促學(xué);每學(xué)期舉辦一次用電安全知識講座，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;針對電工作業(yè)中常見的問題，進行小祖辯論賽。從實踐和理論方面，學(xué)生得到逐步的培養(yǎng)。

三、關(guān)愛學(xué)生，以人為本

人人都需要得到尊重，中職學(xué)生也是如此，在教育教學(xué)中要貫徹“以人為本”的思想。對違反課堂紀律的學(xué)生，首先向?qū)W生詢問產(chǎn)生問題的原因。如果是教師的原因就要改變教育教學(xué)方法;如果是學(xué)生的原因，動之以情，曉之以理，想辦法幫學(xué)生解決問題。幾次過后學(xué)生通常都會逐漸改變，從而不再違反課堂紀律。反之一味粗暴地批評，效果可能會適得其反。

實訓(xùn)教學(xué)中，要更加重視因材施教。教師要多走動，觀察實訓(xùn)中出現(xiàn)的共同問題，并及時解決;在學(xué)生反復(fù)詢問時教師要不厭其煩地解答;遇到動手能力不強的學(xué)生，教師需要悉心指導(dǎo)，親自示范。在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生會感受到老師的關(guān)懷，會對老師更加敬佩，學(xué)習(xí)效率自然會提高。

四、加強考核，完善評價

針對中職學(xué)生學(xué)習(xí)動力不強，更加重視日?？己耍粘？己苏?0分。為了解決學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生懈怠問題，加強常規(guī)考核。常規(guī)考核分為作業(yè)、實驗報告、上課紀律、實操出勤等，每違規(guī)一次扣5分。在常規(guī)考核中，讓學(xué)生們知道自己的考核成績，學(xué)生在相互之間比較中不斷進步。實訓(xùn)課考核時，為每個學(xué)生現(xiàn)場打分，把做得不好的地方告訴學(xué)生，學(xué)生會明白自己的不足，從而改進。由于學(xué)生理論知識基礎(chǔ)較差，考核中可強化實操、弱化理論知識。在期末考試中，實操考試成績占60分，理論占40分。通過這樣的考核措施，讓學(xué)生們對達到相應(yīng)的目標有了信心，從而對學(xué)習(xí)有了一定興趣，效果自然就會獲得提升。

參考文獻

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