王曉婧 宋漢奎 王曉平 楊嘉怡

摘 ?要：伴隨著新課程體制改革不斷深入與發(fā)展，在小學(xué)課堂教育教學(xué)當(dāng)中，德育教育已經(jīng)逐漸滲透到教材當(dāng)中，這就讓數(shù)學(xué)教學(xué)變成了更具有人文性與思想性的教學(xué)材料，這樣就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生自身修養(yǎng)與品格修養(yǎng)，德育教育是素質(zhì)教育的一個重要目標(biāo)，為了培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀的品質(zhì)，作為小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我們將不斷摸索與研究德育教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的運用，這樣就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，也受到了德育教育的熏陶。那么，如何在小學(xué)的課堂教育教學(xué)當(dāng)中進行德育教育呢？下面我略談一下自己的感受。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);人格魅力;潛移默論;教學(xué)活動

在小學(xué)進行德育教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德修養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。德育教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用需要一個過程，不是一蹴而就的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進行德育教學(xué)的的前提是，要讓學(xué)生樹立正確的道德觀念，使之更好的理解掌握數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，并讓學(xué)生初步建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計劃和方向。 對于孩子們來說，小學(xué)是他們一生當(dāng)中最為珍貴的一個時期，由于孩子們的年齡比較小，他們的人生觀念尚處在萌芽狀態(tài)，教師對學(xué)生行為的影響是非常重要的，因此，良好的思想道德對學(xué)生的思想意識的形成至關(guān)重要，只有當(dāng)學(xué)生 具備了這種意識，才能夠讓孩子們正確地對待遇到的問題，從而形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一、 找準(zhǔn)方向

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進行德育教育的前提是處理教師的教與學(xué)生的學(xué)之間的關(guān)系，處理好課堂內(nèi)與課堂外的關(guān)系。要讓學(xué)生深刻的意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目標(biāo)不只是學(xué)習(xí)好教材內(nèi)容，更為關(guān)鍵的是在學(xué)習(xí)的過程中要讓學(xué)生受到數(shù)學(xué)精神和道德思想的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、邏輯能力、分析問題能力和解決問題的能力。并把這些能力轉(zhuǎn)化成智慧，讓學(xué)生的自身修養(yǎng)得到全面的提高，使之把這種行為更好的應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)、工作之中，并形成一種獨特的人格魅力。與此同時，我們也要深刻的意識到對學(xué)生進行德育教育也是教學(xué)形式的一種創(chuàng)新與完善，我們要合理、有效地處理好兩者之間的關(guān)系，讓它們之間相輔相成，共同受益。在具體的實施當(dāng)中，我們一定要符合學(xué)生的實際和他們對知識的接受程度進行教育，從一點一滴做起，以教師獨具的人格魅力和豐富的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源對學(xué)生進行潛濡默化、合理滲透，從而促進學(xué)生身心的全而發(fā)展。

二、充分利用第二課堂對學(xué)生進行思想品德教育

在小學(xué)階段，為了開展好學(xué)生的道德品德教育，我們常常利用第二課堂的優(yōu)勢對學(xué)生進行思想品德教育。在具體的實施過程中，孩子們常常會遇到這樣或那樣的困難，這時教師要給予正確的指導(dǎo)，讓他們運用自己的智慧迎難而上，最終克服困難。久而久之就讓孩子們養(yǎng)成了百折不撓，堅持不懈的好思想。另外第二課，還有助于提升孩子們的實踐動手能力，有助于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。在第二課堂中對學(xué)生進行德育滲透，有助于培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的意識。例如，我們在進行圖形組合的教學(xué)時，我們就可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個第二課堂。讓學(xué)生通過自己的智慧與團隊的配合制作出許多樣式新穎的圖案出來。為了順利開展這項活動，我們教師可以事先為學(xué)生分好小組，根據(jù)各個小組的制作情況，最終選出哪 個小組制作的最漂亮，并給予獎勵。在活動開展的過程當(dāng)中，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們可以這樣對學(xué)生進行德育教育：我們都知道一個人的力量的是單薄的，只有把大家的智慧集中起來，我們才會發(fā)揮大家的長處，從而做出最理想的圖案來，正所謂“人心齊，泰山移，三個臭皮匠頂個諸葛亮?！痹诮處煹墓膭钕拢瑢W(xué)生們不僅完成了教師布置的任務(wù)，而且大大發(fā)揚了他們團隊合作的精神。這樣就讓學(xué)生意識到，團隊合作的重要性，為今后的學(xué)習(xí)、生活奠定了良好的基礎(chǔ)，從而提升了自己的能力。

三、聯(lián)系生活實際，對學(xué)生進行德育教育

計劃生育是我國的一項基本國策，也是利國利民的一個重要措施。在現(xiàn)實的生活當(dāng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)獨生子女的孩子比較多，由于在日常生活當(dāng)中過分的受到長輩的溺愛，間接的導(dǎo)致了他們?nèi)狈w主義思想意識，缺乏孝敬父母，尊敬師長的好品質(zhì)，我們從事教學(xué)活動的主要目的在于在完成知識傳授的同時，對學(xué)生進行良好的思想品德教育。比如，我們在學(xué)習(xí)“年、月、日”的教學(xué)內(nèi)容時，在孩子們掌握最基本的基礎(chǔ)知識以后，我讓孩子們在電腦白板課件上，畫出自己的生日，當(dāng)問題一提出，學(xué)生都紛紛舉手，興趣非常的濃。他們很快的完成了教師布置的任務(wù)。接下我又說：“大家完成的非常棒，那么你們都有誰知識你爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥的生日呢？這時剛才歡呼雀躍的教室，立刻變得安靜起來，只有三兩個學(xué)生舉起了手，同學(xué)們都陷入沉思當(dāng)中。接著我又問道：“今天我們學(xué)的是年、月、日，你們知道教師節(jié)是幾月幾日么？你們元旦是幾月幾日么？你們知道中秋節(jié)是幾月幾日么？”在我一連串的問題下，孩子們慚愧的低下了頭，接著我又說：“既然大家有那么的不知道，你們想知道真正的答案么？”同學(xué)們異中同聲的回答說“想”?！案改笗盐覀兊纳沼浀媚敲蠢喂痰脑蚓褪?，他們對我們給予了深深的關(guān)愛，我們?yōu)槭裁床恢栏改傅纳眨褪俏覀內(nèi)狈λ麄兊年P(guān)注，不知道不要緊，從今天起，你回家之后，問問你的父母，并經(jīng)常為你父母做些力所能及的事就足夠了?！痹谖业墓膭钕?，孩子們好像一下子成熟了許多，他們使勁的點著頭。這樣就讓孩子們在不知不覺中受到關(guān)心家庭、關(guān)心長輩的教育。

結(jié)束語

總而言之，對于孩子來說，要想讓他們健康快樂的成長，要想讓他們的身心得到全面的發(fā)展。作為小學(xué)的數(shù)學(xué) 教師，我們一方面要注重對他們知識的傳授，也要注重對他們進行道德品質(zhì)的教育，讓他們形成健全的人格。因此，在具體的教學(xué)活動當(dāng)中，教師既要不斷提高自己的思想覺悟，也要為學(xué)生樹立良好的形象，以自己獨具的人格魅力去影響孩子們的人格，真到做到思想性與科學(xué)性的完美融合，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量與提高學(xué)生的個人素養(yǎng)。

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