李雪梅

【摘 要】寓教于樂是一個很好的教育方法，尤其對于小孩子來說寓教于樂是讓他們接受知識最好的方法。音樂課是小學(xué)生課程中的必修課，傳統(tǒng)的音樂課就是唱歌、學(xué)習(xí)樂器等等。這樣的學(xué)習(xí)是枯燥的，尤其對于小學(xué)生來說跟上課沒有區(qū)別。小孩子都有愛玩鬧、愛做游戲的天性。因此，將音樂和游戲相結(jié)合的上課方法，在小學(xué)音樂課上顯得尤為重要。本文就將從音樂游戲在小學(xué)音樂課程中的重要性，如何進(jìn)行音樂游戲在小學(xué)音樂課程中的運(yùn)用思路構(gòu)建兩個方面展開討論。

【關(guān)鍵詞】音樂游戲;小學(xué)音樂課;運(yùn)用

一、音樂游戲在小學(xué)音樂課程中的重要性

1、有利于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

眾所周知，小學(xué)生大多數(shù)是活潑好動愛玩游戲的。游戲?qū)τ诤⒆觽兊奈κ呛軓?qiáng)大的，將游戲與音樂結(jié)合能夠很大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。美妙的音符加上歡快的游戲，能夠活躍課堂氣氛，使音樂課堂更加生動有趣個豐富多彩。這樣一來，學(xué)生們一定會更加熱愛音樂課，自然而然地對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生興趣。

2、能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，有利于身心健康

小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力雖然不比初中和高中大，但是對于小孩子來說也是有很大壓力的。畢竟現(xiàn)在社會競爭壓力大，孩子都要從小培養(yǎng)，有很多孩子除了要學(xué)習(xí)學(xué)校的課程之外還要學(xué)習(xí)別的特長和技能。這導(dǎo)致很多學(xué)生厭煩上學(xué)和上課，上課精力不集中等現(xiàn)象。如果在音樂課上將音樂和游戲相結(jié)合，這兩種娛樂方式相融合一定能起到放松身心，緩解壓力的作用。學(xué)生在課堂上分組做游戲，促進(jìn)了同學(xué)間的交流，收獲了良好的人際關(guān)系，從而有利于小學(xué)生的身心健康。

3、有利于開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

研究表明音樂游戲的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生智力，如果長期堅持可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。小學(xué)是智力開發(fā)的黃金時期，因此更加需要通過音樂游戲促進(jìn)小學(xué)生大腦發(fā)育，激發(fā)兒童的天性。在輕松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠讓學(xué)生學(xué)得快樂，對于其他科目的學(xué)習(xí)也是有很大益處的。在這種教育情況下，學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。

4、有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

學(xué)習(xí)主動性是教育一直強(qiáng)調(diào)的一個方面，音樂與游戲相結(jié)合就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。老師在一旁指導(dǎo)，讓學(xué)生自主的在游戲中尋求音樂的美妙和游戲的樂趣。讓學(xué)生知道沒有老師的全程指導(dǎo)，自己也可以做得很好。這是學(xué)習(xí)自主性的萌芽時期，如果加以引導(dǎo)，運(yùn)用到其他科目中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識將會被很早地培養(yǎng)起來，這是讓學(xué)生終身受益的事情。

5、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

音樂與游戲結(jié)合能夠讓學(xué)生更快地學(xué)習(xí)到真實的音樂知識，掌握了音符節(jié)拍之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，讓學(xué)生自己編制曲調(diào)并且彈奏。適當(dāng)?shù)貙Ρ憩F(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行贊賞，一定會大大提高他們的創(chuàng)新能力和自信心。音樂的創(chuàng)作是需要有創(chuàng)新能力的，從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力對學(xué)生是非常有益的。

二、如何進(jìn)行音樂游戲在小學(xué)音樂課程中的運(yùn)用思路構(gòu)建

1、提高音樂教師整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)

把音樂游戲帶進(jìn)音樂課堂，對于音樂教師的教學(xué)能力有了新的要求。受傳統(tǒng)的教育方法的影響，許多音樂教師仍然改變不了傳統(tǒng)的音樂教授方法。在課上不知道怎樣引導(dǎo)學(xué)生做游戲，不知道學(xué)生喜歡什么樣的游戲等等。因此，必須要嚴(yán)格考核音樂教師的綜合素質(zhì)，不要以為音樂是副科就不重視他的教師隊伍。還要進(jìn)行專門的培訓(xùn)，教給老師們音樂游戲的意義是什么，應(yīng)該怎么在課堂上開展音樂游戲。

2、組織豐富有趣的小游戲，游戲要多樣化

小孩子最喜歡新鮮有趣的東西，因此音樂游戲要豐富多彩，多出一些新的游戲。如果每節(jié)音樂課都做同樣的游戲，學(xué)生們的積極性和參與性都會逐漸下降。甚至?xí)r間長了會感到厭煩，這樣的情況下會大大降低學(xué)習(xí)的效率，因為游戲本來就占用了學(xué)習(xí)音樂的時間，再加上學(xué)生不好好做游戲，這樣的學(xué)習(xí)效率將會更低。因此，盡量組織豐富有趣多樣化的小游戲是很必要的。

3、創(chuàng)造進(jìn)行音樂游戲的良好環(huán)境

進(jìn)行音樂游戲要有良好的情景，使學(xué)生們從一開始就置身于音樂情景中，才能讓孩子們盡快的進(jìn)入游戲。例如要唱喜羊羊主題曲，可以讓孩子帶上喜羊羊灰太狼的裝飾，手里拿著小草小花什么的，仿佛置身于青青草原。這樣的游戲環(huán)境更有利學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，將音樂與現(xiàn)實相結(jié)合與游戲相結(jié)合一定會取得很好的教育效果。

4、老師要時刻觀察學(xué)生動態(tài)，及時調(diào)整游戲進(jìn)程

小學(xué)生的自我控制能力還是比較差的，如果只強(qiáng)調(diào)他們的主動性，放任他們進(jìn)行音樂游戲是不可取的。老師應(yīng)該時刻觀察他們的活動情況，對于一些違反游戲規(guī)則的行為要及時糾正，或者看到大多數(shù)學(xué)生對一種游戲不感興趣時要及時停止游戲，并聽取學(xué)生的意見，進(jìn)行學(xué)生樂意玩的游戲。老師的隨機(jī)應(yīng)變能力曉得尤為重要，應(yīng)該逐步培養(yǎng)。

結(jié)束語

德國著名音樂教育家奧爾夫說過：“每個孩子心里都有一顆音樂的種子。”通過音樂游戲的方法可以讓孩子們心中的音樂種子盡快發(fā)芽，說不定在未來的某一天就能長成參天大樹。只要教師學(xué)生一同努力，探索音樂學(xué)習(xí)的新的途徑，這世界上說不定真的可以多幾個音樂天才。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭婉婉.音樂游戲在小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用解析;2019年第03期

[2]曹兆兵.游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的具體運(yùn)用思路;2017（24）：11-11