王棱

摘要：隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育不再一味地重視學(xué)科知識(shí)的教育，重視學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)也同樣開始重視學(xué)生身心健康的鍛煉和培養(yǎng)。而初中的體育教育作為初中生提高身體素質(zhì)全面發(fā)展的主要學(xué)科，應(yīng)在教育中重視起來，提高學(xué)生們的主動(dòng)參與性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);提升學(xué)生主動(dòng)參與;策略研究

長(zhǎng)期以來，由于我國國情和歷史遺留的問題，傳統(tǒng)教育都以學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想對(duì)現(xiàn)代教育仍有不小的影響，這種影響在某些方面給初中體育教學(xué)帶來困難。然而，隨著新課程改革進(jìn)程的不斷深入，傳統(tǒng)的教育理念得到了很大程度的改變、體育教育開始在學(xué)校被重視起來了，但一般來說，在初中體育教育中，學(xué)生跟隨老師進(jìn)行被動(dòng)學(xué)習(xí)練習(xí)，這不僅降低了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而且也降低了學(xué)生的積極性。由此可見，體育還沒有達(dá)到學(xué)生參與的作用，學(xué)生的主動(dòng)性不高，因此在如何提升學(xué)生參與體育教育為出發(fā)點(diǎn)，討論如何提升學(xué)生主動(dòng)參與的相關(guān)策略。

一、初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的重要性分析

（一）提高教學(xué)質(zhì)量和效率，推進(jìn)初中體育課程的改革與發(fā)展

在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的積極參與程度直接決定了體育課程的有效性和實(shí)效性。在體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生保持高度的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，能夠保證學(xué)生與體育技能操作有關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐能力的及時(shí)鞏固，保證學(xué)生在體育教學(xué)行為中的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。同時(shí)，在有效促進(jìn)學(xué)生參與積極性的過程中，可以有效地改善初中階段傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)中存在的各種問題。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

不論是學(xué)習(xí)還是工作養(yǎng)成良好的習(xí)慣都是一件十分必要的事情，學(xué)生能在體育方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是對(duì)其自身個(gè)性化發(fā)展和體育技能多元化培訓(xùn)的一個(gè)基礎(chǔ)，主動(dòng)參與體育教學(xué)活動(dòng)的過程中能夠發(fā)現(xiàn)自身在體育技能訓(xùn)練、生活規(guī)律等各方面的不足，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)思考、主動(dòng)解決相關(guān)問題的意識(shí)，對(duì)學(xué)生良好生活和學(xué)習(xí)思考習(xí)慣的養(yǎng)成起到了正向的引導(dǎo)作用，為學(xué)生在思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等各方面綜合素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的條件。

二、初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的有效策略

（一）采取初中體育游戲教學(xué)策略

目前，我國大部分地區(qū)的體育教學(xué)存在教學(xué)單一的問題。一些體育教師甚至讓學(xué)生在基本訓(xùn)練后開始自由活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育的興趣大大降低。因此教師應(yīng)該提高課堂教學(xué)中體育的趣味性和游戲性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，從而增強(qiáng)學(xué)生課堂的主動(dòng)性，在愉快的環(huán)境中鍛煉學(xué)生的體育能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與興趣。提高學(xué)生的積極參與的意識(shí)，可以通過游戲?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生身體機(jī)能的訓(xùn)練，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，逐漸改善處于青春期學(xué)生的叛逆心理。

在教學(xué)內(nèi)容上，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)情況增加不同的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。寓教于樂是一個(gè)很重要的教學(xué)方式，事實(shí)上在初中階段，學(xué)生們對(duì)于趣味性十足的體育活動(dòng)是十分感興趣的，豐富的教學(xué)內(nèi)容不僅提高學(xué)生對(duì)單一的運(yùn)動(dòng)的興趣，還能提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)和能力。讓學(xué)生們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)體育興趣培養(yǎng)和體育素質(zhì)的提升，不斷地挖掘出自身體育運(yùn)動(dòng)的特長(zhǎng)，也使學(xué)生的身心健康和身體素質(zhì)得到極大的發(fā)展。因此在備課期間，老師要將自己放在學(xué)生的角度考慮，擴(kuò)展思維加大游戲教學(xué)方法的應(yīng)用和使用范圍，創(chuàng)新出更多、更好的有利于中學(xué)生發(fā)展的游戲方式，以新穎的角度開展體育教學(xué)。

（二）采取用多媒體輔助體育教學(xué)的策略

在初中體育教學(xué)中，教師可以充分利用直觀的多媒體情境，形成多維、立體的體育訓(xùn)練情境和情景，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的刺激作用，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)情緒，較好地融入到初中體育多媒體教學(xué)情境之中，提升自己的體育水平和能力。例如，在多媒體視頻或圖片的幫助下，學(xué)生可以展示和呈現(xiàn)特定的體育圖片，以更好地糾正學(xué)生的體育技術(shù)技能，也可以輔以背景音樂，使學(xué)生感受到強(qiáng)烈的視覺刺激。在排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，我們可以利用多媒體視頻資料向?qū)W生展示排球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作，在豐富生動(dòng)的視頻畫面中感受到強(qiáng)烈的刺激，加深對(duì)體育動(dòng)作的記憶和理解。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代體育教學(xué)不僅適用于戶外活動(dòng)和體育教學(xué)，而且也適用于多種體育教學(xué)的興起，可以向?qū)W生傳達(dá)更生動(dòng)的畫面、聽覺、視覺需求，使學(xué)生更直接地面對(duì)體育相關(guān)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，深化教學(xué)，學(xué)習(xí)知識(shí)的記憶效應(yīng)，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情和欲望。

初中階段體育課程的教學(xué)對(duì)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和其他綜合素質(zhì)具有十分重要的作用，因此在初中體育教學(xué)改革的過程中，提高初中體育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效率是一個(gè)重要方面，學(xué)生的積極參與和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣，可以有效地促進(jìn)學(xué)生體育技能、身體素質(zhì)等方面綜合素質(zhì)的提高，為初中體育課程的改革和發(fā)展提供良好的條件。

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