徐曉義

摘要：有效掌握詞綴是擴大詞匯量的有效途徑之一，而詞匯量的大小對學生的泛讀課閱讀起著至關重要的作用。

關鍵詞：前綴;后綴;閱讀速度

一、前言

筆者在英語專業(yè)泛讀課的教學過程中發(fā)現(xiàn)，學生閱讀速度慢，過度依賴于詞典，無法很好地運用略讀和掃讀等閱讀技巧，其中很大一個原因就是詞匯量少。如果掌握一定量的詞綴，就能有效地擴充學生的詞匯量，從而提高閱讀速度，增強學生的閱讀興趣，深化語言學習。

二、詞綴的定義及分類

詞綴是只能粘附在詞根上構成新詞的語素，它本身不能單獨構成詞，只表示附加意義和語法意義，而不表示詞匯意義。

一般說來，詞綴可分為屈折詞綴（inflectional affixes）和派生詞綴（derivational affixes）。屈折詞綴加在詞干的后面，傳遞不同的語法關系或語法范疇，如數(shù)、時、格等，沒有詞匯意義。如：表示名詞復數(shù)的-s/es;表示名詞屬格的-s;表示單數(shù)第三人稱一般現(xiàn)在時的-s/es;表示動詞過去式的-ed和過去分詞的-en;表示動詞的現(xiàn)在分詞和動名詞的-ing;表示某些形容詞、副詞比較級的-er，最高級的-est等。派生詞綴是加在詞干上構成新詞的詞綴，該類詞綴可以決定詞性，有一定的意義。詞綴根據(jù)其所處位置，可分為前綴（prefix）、中綴（infix）和后綴（suffix）。粘附在詞根前面的詞綴稱為前綴，如preview中的pre-; review中的re-等。插入詞根中間的詞綴稱為中綴。含中綴的英語單詞甚少，且至今學界對于英語中是否有中綴存在尚存疑。粘附在詞根后面的詞綴稱為后綴，如organize中的-ize; purify中的-ify等。所有的屈折詞匯都是后綴，而派生詞綴有前綴、中綴和后綴。英語中最常見的當屬前綴和后綴。前綴一般改變詞語的語義而不改變詞性，后綴一般改變詞性或改變語義。

常見的前綴可分為：表示肯定意義和否定意義的前綴、表示時間意義的前綴、表示數(shù)量意義的前綴、表示程度意義的前綴和表示態(tài)度意義的前綴。

（一）具有肯定意義和否定意義的前綴。Pro-表示“支持，贊成”，如pro-American， pro-democracy等。而表示否定的前綴有很多： anti-，如anti-aging;in-，如inappropriate;im-， 如impossible;un-，如unable;counter-，如counterclockwise;dis-， 如discharge;mal-，如malfunction;non-，如non-profit organizations等。

（二）具有時間意義的前綴。Pre-表示“先于，在……之前”，如pre-war， preview， precaution等。Ex-表示“前任的”，如ex-wife， ex-president等。Fore-表示“預先”，如foretell， foresee， forecast等。Post-表示“在……之后”，如postwar， postgraduate等。

（三）表示數(shù)量意義的前綴。表示“一半的”的有“semi-”，如semicircle， semifinal等。表示“一”的有mono-，如monotonous， monopoly等;uni-， 如unicorn， uniform等。表示“二”的有bi-，如bicycle， bilateral等;di-，如dialogue等。表示“三”的有 “tri”，如triangle等。表示“多種的”前綴有“multi-”，如multimedia， multinational等。

（四）表示程度意義的前綴。Super-表示“超級”，如superstar， superstructure等。Hyper-表示“過度”，如hypertension， hypermarket等。Over-表示“過于”，如over-optimistic， over-dressed等。Mini-表示“迷你的”，如minibus， minicomputer等。

（五）表示態(tài)度意義的前綴。Co-表示“聯(lián)合”，如co-worker， cooperation等。Anti-表示“反對”，如antibody， antisocial等。Counter表示“對立的”，如counterattack， countermeasure等。

后綴能決定詞的語法屬性，用來構成名詞、動詞、形容詞和副詞等各種詞類。常用來構成名詞的后綴有-ist， -er， -ee， -or， -ship， -hood， -tion， -ness， -ity等。常用來構成動詞的后綴有-en， -ify， -ise等。常用來構成形容詞的后綴有-ful， -able， -less， -ish等。常用來構成副詞的后綴有-ly， -wise， -ward等。

三、結語

英語學習者若能熟悉掌握各種前后綴，就能有效擴大詞匯量，提高閱讀速度，提高閱讀質量。因此，學習者在平時的學習中，應該善于發(fā)現(xiàn)研究并歸納各種詞綴，這樣，才能達到事半功倍的效果。

參考文獻：

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