陳士忠

摘 要：隨著科技的不斷發(fā)展，信息化已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的代名詞，我國互聯(lián)網(wǎng)技得到進(jìn)一步完善，很多領(lǐng)域都開始通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強(qiáng)改革，對于教育的發(fā)展來說同樣如此，在時(shí)代發(fā)展的背景下，以往的教學(xué)方法早已不能滿足時(shí)代發(fā)展所需，需要不斷創(chuàng)新技術(shù)，才可以促進(jìn)教學(xué)成果不斷提升。本文將對微視頻在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：微視頻 中學(xué) 信息技術(shù)教學(xué) 應(yīng)用

一、中學(xué)信息技術(shù)課程中的微視頻類型劃分

隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，以往的信息技術(shù)模式早已不能符合現(xiàn)階段教育所需，傳統(tǒng)的教學(xué)中教師采用的一直都是和課件結(jié)合的模式，難以激發(fā)學(xué)生的興趣，也很難提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，對于中學(xué)信息技術(shù)來說，缺乏教學(xué)設(shè)施等問題導(dǎo)致工作難以開展，教師需要通過微視頻的應(yīng)用，處理這一問題，并對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行一定的豐富，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)中學(xué)時(shí)期信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高，首先需要了解微視頻的具體分類。

1.微視頻的操作演示類型

中學(xué)生不只需要學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基礎(chǔ)概念，同時(shí)還需要掌握信息化軟件的具體應(yīng)用，這是技術(shù)過程中非常中壓的一個(gè)階段，中學(xué)教學(xué)中，需要合理地制定軟件操作的具體流程，對其進(jìn)行有效的錄制并且形成視頻方式，進(jìn)而在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行展示和播放，這一前提下，要利用后期剪輯將一些標(biāo)注增加到其中，利用這一方式，幫助學(xué)生直觀了解軟件操作的注意問題，促進(jìn)學(xué)生自身操作水平提升，與此同時(shí)，還要針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生制定教學(xué)方法，讓學(xué)生反復(fù)地觀看軟件的操作流程，以此更好地掌握操作方法，繼而促進(jìn)課堂教學(xué)的整體質(zhì)量提升，還能夠減小教師在信息技術(shù)課堂中反復(fù)講解的壓力。

2.微視頻的解說類型

中學(xué)階段的信息技術(shù)課程高中，學(xué)生總是會(huì)遇到很多信息技術(shù)的理念和理論知識(shí)，對于學(xué)生來說，很難對這部分知識(shí)進(jìn)行有效理解，因此，時(shí)間一長，學(xué)生就會(huì)感覺到信息技術(shù)的枯燥和乏味，教師可以利用微視頻展開信息技術(shù)課程的教學(xué)，并且利用動(dòng)畫和動(dòng)圖形式將理論知識(shí)講解給學(xué)生，繼而讓學(xué)生全面有效地接受相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)效果提高。

3.微視頻解題的推理類型

我國中學(xué)時(shí)期的信息技術(shù)課程主要將重點(diǎn)放再學(xué)生未來知識(shí)的學(xué)習(xí)上，同時(shí)通過這些信息技術(shù)處理實(shí)際問題，所以在具體的教學(xué)中，總是會(huì)有學(xué)生對某一個(gè)問題展開實(shí)際操作處理的需求，這一背景下，教師主要利用微視頻制作講解，進(jìn)而讓學(xué)生在出現(xiàn)解題困難時(shí)按照自身所需來觀看和學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生應(yīng)用能力提高，還能幫助學(xué)生提高自身的自主學(xué)習(xí)水平。

二、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微視頻的具體應(yīng)用

1.選擇適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)時(shí)機(jī)

就我國中學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)上可以看出，教學(xué)過程中對于微視頻的應(yīng)用主要選擇的是學(xué)生在知識(shí)比較渴望的時(shí)候或是知識(shí)建立還存在嚴(yán)重的表象時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情提高，例如，《制作卷首語》課程，在整個(gè)課堂中，教師需要將多彩的卷首語展示給學(xué)生，并且讓學(xué)生對卷首語進(jìn)行欣賞的時(shí)候得到意想不到的效果，此外，教師通過微視頻的形式為學(xué)生播放相關(guān)內(nèi)容，需要要把重點(diǎn)知識(shí)和教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)任務(wù)融入其中，能夠幫助學(xué)生全面了解課程重難點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，可以讓學(xué)生在微視頻當(dāng)中進(jìn)一步滿足自身的求知欲，例如，教師讓學(xué)生將喜歡的圖形插入其中，即為學(xué)生創(chuàng)造了非常豐富的探索空間，這一過程中，教師需要選擇比較適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對微視頻進(jìn)行展現(xiàn)，以這樣的方式為學(xué)生創(chuàng)造探索空間，并且?guī)椭鲗W(xué)生得到進(jìn)一步發(fā)展。

2.從教材內(nèi)容著手

在應(yīng)用微視頻進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，信息教師主要將其應(yīng)用在常態(tài)化的課程當(dāng)中，與此同時(shí)，需要和課程教學(xué)設(shè)計(jì)以及微視頻的資源進(jìn)行結(jié)合，使得學(xué)生能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)產(chǎn)生一定的興趣和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而可以讓學(xué)生全面地投入信息技術(shù)當(dāng)中。例如《制作卷首語》課程中，教師需要注意，卷首語的選擇過程中，必須和中學(xué)生所接觸的各種雜志與作文進(jìn)行結(jié)合，如此一來，能夠和學(xué)生的日常生活之間結(jié)合，同時(shí)，信息家屬教師還能夠把視頻用在課堂導(dǎo)入的階段中，在信息技術(shù)課程開始之前將該知識(shí)導(dǎo)入其中，學(xué)生觀看微視頻的時(shí)候即能夠很好地理解課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)。該課程開展的主要目的在于能夠讓學(xué)生初步了解卷首語，并且基本掌握基本版式。然而值得一提的是，在微視頻的制作中，需要盡量精練和短小，將視頻管控在60s以內(nèi)，還要保障內(nèi)容的多樣性。然而就現(xiàn)階段的教學(xué)現(xiàn)狀分析，很多教師都不了解微視頻，因此導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去積極性和興趣點(diǎn)，還會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生直接影響。對于信息技術(shù)教師來說，需要加強(qiáng)微視頻的應(yīng)用， 可以幫助學(xué)生全面深入了解信息技術(shù)。例如，《信息傳遞》課程中，教師就能夠和微視頻資料之間進(jìn)行緊密結(jié)合，推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，與此同時(shí)，要讓學(xué)生充分了解古代以及現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)對于信息進(jìn)行傳遞的方式，例如書信的往來和驛站等，還有現(xiàn)階段的微信、QQ等方式，通過微視頻教學(xué)模式，可以吸引學(xué)生，讓學(xué)生更好地理解信息信息概念。

3.提高學(xué)生的實(shí)踐能力

站在核心位置上分析，信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的主要目的在于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，所以需要讓學(xué)生充分掌握該課程的內(nèi)容之后，還要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以讓學(xué)生融入微視頻的制作當(dāng)中，該過程能夠?qū)W(xué)生本身的主體地位進(jìn)行培養(yǎng)，還能對學(xué)生的實(shí)踐能力以及學(xué)習(xí)興趣不斷提高， 對于教師來說，需要在每月組織一兩次的微視頻制作活動(dòng)，還可以是針對學(xué)生的知識(shí)競賽，可以讓學(xué)生很好地展現(xiàn)所學(xué)的知識(shí)。然而就動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力缺乏的學(xué)生來說，信息技術(shù)教師必須引導(dǎo)其積極地融入活動(dòng)當(dāng)中，這樣一來，才可以對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)心卻進(jìn)行激發(fā)，等到完成活動(dòng)之后，信息技術(shù)教師就能夠按照學(xué)生所制作的作品和實(shí)踐能力進(jìn)行打分，然后讓學(xué)生以班級(jí)為單位互相交流心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

結(jié)語

綜上所述，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國信息技術(shù)的教育已然非常重要，中學(xué)院校是學(xué)生掌握信息技術(shù)的重要時(shí)期，也是學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的主要時(shí)期，具有非常重要的影響，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，微視頻已經(jīng)得到了 普遍應(yīng)用，對于中學(xué)信息教學(xué)有非常好的效果，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的必備課程模式。

參考文獻(xiàn)

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