張宗霞

摘要：農(nóng)村的中職生是“低分兒”，社會(huì)初中甚至是家長(zhǎng)眼里的“棄兒”，長(zhǎng)期處在關(guān)注和愛的邊緣“地帶”。作為班主任的我，將用我的“初心”（我是父母的孩子，也是孩子的父母），“用心”的與我班學(xué)生相處，正確的引導(dǎo)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，健康、快樂的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：良心;細(xì)心;耐心;愛心;童心

剛送走2016年的畢業(yè)班的學(xué)生，還沒有休息片刻，就被學(xué)?！扒嗖A”的接手了新的班級(jí)——1695學(xué)前教育一班。班級(jí)共有學(xué)生51人，加上我正好是52人，我與同學(xué)們開玩笑說，這是一個(gè)吉祥的數(shù)字——我愛你們。五十一名學(xué)生中，女生50人，男生1人（班上的大熊貓）。其中48人是金寨籍的，1人來自安徽的肥東縣，1人來自安徽安慶市，還有1人是安徽霍邱的。他（她）們都是農(nóng)村的留守孩子，有的長(zhǎng)期寄居在親戚家中，還有6人是單親家庭（2人父親去世，1人母親去世，還有3人父母離異），寄宿在學(xué)校。面對(duì)這些生活在愛的邊緣的孩子，作為一位母親、一名班主任的我——時(shí)刻用心的與她（他）們朝夕相處，悉心的交流，給他們愛和力量，讓他們?cè)谏l(fā)著濃濃愛意的班級(jí)大家庭里快樂生活、安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

一.用“良心”服務(wù)學(xué)生

“良心”是一名中職學(xué)校班主任做好本職工作的源動(dòng)力。思想工作要做、教學(xué)成績(jī)要抓、活動(dòng)比賽要爭(zhēng)。每天清晨，在學(xué)生起床時(shí)間之前趕到學(xué)校督促同學(xué)們起床、整理內(nèi)務(wù)、跑步、做操上早自習(xí);每個(gè)課間活動(dòng)，我都和他們一起做操，喊班級(jí)口號(hào);每一節(jié)課，我都督查是否有遲到、早退現(xiàn)象;每天晚自習(xí)后，我都到寢室與同學(xué)們拉家常聊私話，調(diào)解同學(xué)們之間的小糾紛小隔閡;學(xué)生病了，我都會(huì)第一時(shí)間親自送到醫(yī)院;班級(jí)的任何活動(dòng)，我都與學(xué)生們共同參與……我認(rèn)為，只要班主任心到、嘴到、腿到，可以避免許多次生事故發(fā)生，同時(shí)也能夠提高班主任在學(xué)生心中的信譽(yù)度。我的腦海里不曾忘記某所中職學(xué)校一名男同學(xué)在上課期間出現(xiàn)嘔吐、頭疼的癥狀，送到醫(yī)院，醫(yī)生也沒能挽救他年輕的生命，究其原因，該學(xué)生頭天夜晚在網(wǎng)吧玩了一通宵的游戲，班主任沒有查寢，不知道這名學(xué)生夜不歸宿。如果這位班主任出事之前的晚上發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)不在寢室，報(bào)告學(xué)校，及時(shí)的找回了這名學(xué)生，一個(gè)鮮活的生命不會(huì)這樣過早的夭折，社會(huì)少了許多指責(zé)，家庭不會(huì)承受失子之痛，該班主任將不會(huì)“自責(zé)”。為此，我時(shí)刻提醒自己，作為一名中職班主任，既然你“受命” 于學(xué)校，家長(zhǎng)把孩子交給了你，你就要把“良心”放在工作上，放在學(xué)生的身上，盡職盡責(zé)的做好份內(nèi)的事情。

二.用“細(xì)心”了解學(xué)生

作為一名班主任應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心朋友，隨時(shí)了解他們的所思所想，了解和掌握多個(gè)學(xué)生的思想狀況。經(jīng)常深入班級(jí)，深入學(xué)生中間，找學(xué)生談心，加強(qiáng)師生間的情感交流，并以誠(chéng)懇的態(tài)度，要善于抓住學(xué)生的各種思想狀況，及時(shí)用不同的方式進(jìn)行誘導(dǎo)和啟發(fā)教育，配合家長(zhǎng)，以共同做好學(xué)生思想工作。

我們班的學(xué)生十七、八歲的年齡，正值花季，由于與父母親長(zhǎng)期分離，缺乏正常的家庭關(guān)愛和教育，希望“被愛”，于是將目標(biāo)鎖定在異性——早戀。異性之間的正常交往可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展;但是處理不當(dāng)，稍有放縱，會(huì)給她們留下一輩子的傷痕。為了將早戀制止在萌芽狀態(tài)，并轉(zhuǎn)變?yōu)檎５漠愋越煌?，作為一名班主任，必須有一顆纖細(xì)的心去觀察和了解學(xué)生。我時(shí)常與同學(xué)們背對(duì)背的談心，面對(duì)面的溝通，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，解除他們心理負(fù)擔(dān)，讓其講真話、講實(shí)話。全面及時(shí)的掌握同學(xué)們的衣著、思想、情緒變化。一次的談心中，我得知張本雪同學(xué)挽著一名男生在街上溜達(dá)，沒有及時(shí)回家。于是我面對(duì)面的和張本雪同學(xué)悉心溝通，了解到她父母親常年在外務(wù)工，就是春節(jié)回來的有限的幾天里，她父母親不停的走親訪友，喝酒打牌，幾乎從來不和她交流，她感覺自己是一個(gè)多余的人，所以她渴望被關(guān)愛，于是帶著好奇心就與異性不正常的交往。找到“病因”后，我聯(lián)系到她的父母親并要求他們定期與女兒電話聯(lián)系交流，同時(shí)讓其室友利用課余時(shí)間以及周末陪她吃飯、打羽毛球、散步、練鋼琴、聊天，慢慢的，張本雪同學(xué)一顆“驛動(dòng)的心”變得安寧下來了……

三.用“耐心”管理學(xué)生

中職學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家長(zhǎng)和學(xué)生的思想意識(shí)也存在偏差，認(rèn)為到職業(yè)學(xué)校就是“混三年”的態(tài)度，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力。為轉(zhuǎn)變這一錯(cuò)誤的思想，新生入學(xué)的第一課，我是這樣教誨班上學(xué)生：要想成為一個(gè)有用的人，一個(gè)有品位的人，同學(xué)們務(wù)必要樹立考上本科而苦讀三年的信念。言傳更要身教，鐵的紀(jì)律往往只能讓學(xué)生被動(dòng)的接受管理，而要讓學(xué)生自覺的遵守紀(jì)律，必須要用你的耐心去感化他們，影響他們。為此，我要求學(xué)生在晚上自習(xí)提前二十分鐘到教室，心靜下來，為上好自習(xí)做準(zhǔn)備（我要求學(xué)生做到的，我必須做到，因此我總提前二十五分鐘到達(dá)教室，等著學(xué)生。習(xí)慣成自然，時(shí)間久了，同學(xué)們都能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，寫作業(yè)，練字或者看書）。我發(fā)現(xiàn)，少數(shù)同學(xué)在上課總是不能克制的打呵欠、瞌睡。經(jīng)深入了解，是這些同學(xué)晚上玩手機(jī)造成沒有休息好的原因。于是，我要求全班同學(xué)每周日上自習(xí)之前上繳手機(jī)，周五晚下自習(xí)將手機(jī)發(fā)給她們。其結(jié)果還是有極少數(shù)同學(xué)要么上交一部壞手機(jī)，要么將手機(jī)卡拿下借別人手機(jī)玩。我很是生氣，數(shù)次突擊清收卻效果不大。沉思數(shù)日，我召開以“讓手機(jī)回家”之中職生如何正確使用手機(jī)的主題班會(huì)，征求同學(xué)們的意見和建議。最后統(tǒng)一思想：不主動(dòng)上交手機(jī)者一旦發(fā)現(xiàn)，手機(jī)將放在班主任處保管到學(xué)期結(jié)束時(shí)再拿回，方式是相互監(jiān)督，揭發(fā)有功。學(xué)生的事情自己辦，復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單辦，全班同學(xué)再?zèng)]有出現(xiàn)一例手機(jī)影響休息的事情，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)更加濃厚。

四.用“愛心”留住學(xué)生

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“對(duì)待學(xué)生的心要像對(duì)待一朵花?！敝新殞W(xué)生在初中學(xué)習(xí)成績(jī)差，受老師的冷落和指責(zé);父母親長(zhǎng)期在外務(wù)工，孩子從小缺少父愛和母愛，有的家庭破碎，父母不和諧，對(duì)孩子的身心造成莫大的傷害，孩子趕到自卑和壓抑，有的家庭教育方式欠妥，對(duì)孩子不管不問，放任自流，中職的學(xué)生往往會(huì)自暴自棄，甚至認(rèn)為自己是“低智商”、“無能兒”。作為他們的班主任，更要用“愛心”傾聽每一朵花開的聲音，關(guān)注每一個(gè)心靈綻放的笑容。

開學(xué)之初的軍訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校放假三天休息的期間，班上一名學(xué)生告訴我，王楠同學(xué)的爸爸在外地出車禍了（該學(xué)生家住霍邱一個(gè)偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村，金寨沒有直達(dá)的班車）。于是我?guī)е野嗟膬擅麑W(xué)生包車去看望王楠同學(xué)（車費(fèi)由我承擔(dān)），一到她家，王楠放聲大哭的抱著我說“老班，我沒爸了，我不能讀書了”，我安慰她：你還有媽媽、同學(xué)、老師以及很多愛你的人，你的路還長(zhǎng)，必須要讀書……在以后的班級(jí)生活中，我經(jīng)常與她交流，學(xué)校的各項(xiàng)資助也向她傾斜，她很快走出了陰影，全身心的投入到學(xué)習(xí)中并始終保持著班級(jí)前三名的好成績(jī)。

五.用“童心”溝通學(xué)生

每一次集體活動(dòng)，我都用用手機(jī)拍下精彩的瞬間：軍訓(xùn)時(shí)，學(xué)生的一個(gè)立正，一個(gè)稍息，一個(gè)跨列，一個(gè)齊步走，一排排，一列列，累倒在草坪上，都用手機(jī)留下精彩的瞬間;下雪時(shí)，帶我班學(xué)生到學(xué)校薪火廣場(chǎng)照集體照，凍的紅彤彤的笑臉被皚皚白雪襯托的更加可愛;寒冬臘月，同學(xué)們四人一排在白霜覆蓋的操場(chǎng)上跑步;學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，我跟孩子一樣與全班同學(xué)雀躍歡呼地給班上運(yùn)動(dòng)員助威加油，尤其是百米競(jìng)賽，我在跑道旁邊助跑，學(xué)生百倍信心的沖向終點(diǎn)，跑完之后我問學(xué)生累不累，學(xué)生回答：“老班，你領(lǐng)跑，我可有勁啦！”。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上學(xué)生的每一個(gè)終點(diǎn)沖刺，每一個(gè)騰空而起，我都進(jìn)行了抓拍，還拍下了短視頻;每一次的月考，我都會(huì)將學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的考試場(chǎng)面用手機(jī)定格;學(xué)校組織的拔河比賽，我讓全班同學(xué)到比賽場(chǎng)地，給我班的運(yùn)動(dòng)員加油（團(tuán)隊(duì)的力量）;學(xué)校廣播操比賽，我一一將他們的頭發(fā)盤起，劉海用發(fā)卡夾起，帶“鉆”的“皇冠”戴上（我給學(xué)生們每人買一個(gè)，同時(shí)告訴他們，你們?cè)诶习嗪透改感闹幸彩且活w發(fā)光的“鉆”）（學(xué)生鄭飛告訴我：老班，六歲后，再也沒有媽媽給我梳頭發(fā)。我打趣的說：沒事，你還有老班我呢，等你出閣時(shí)，我給你戴皇冠，成為最美的新娘···），統(tǒng)一的服飾，響亮的口號(hào)，整齊劃一的動(dòng)作，留下精彩的瞬間，定格成永恒的記憶（當(dāng)宣布我班獲得第一名的那一刻，同學(xué)們齊聲大叫：老班，請(qǐng)客，老班，請(qǐng)客……五十二名師生共進(jìn)晚餐的那一幕，真的讓人熱淚盈眶）;每一個(gè)開心的瞬間，每一張開心的笑臉，我都上傳到家長(zhǎng)微信群或班級(jí)QQ群里，同時(shí)，我還不定時(shí)的將拍下的圖片和視頻添加文字和背景音樂做成微視頻，上傳優(yōu)酷網(wǎng)，讓遠(yuǎn)在外地學(xué)生家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)看到他們的孩子愉快成長(zhǎng)的過程，既欣慰又為他們的孩子驕傲。

做班主任已有數(shù)載，我認(rèn)為，班主任既是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，又是班級(jí)全體同學(xué)的良師益友，更是學(xué)生的家長(zhǎng)，其工作方法的優(yōu)劣，直接影響整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的言談舉止都會(huì)起到潛移默化的作用，甚至可能在他們的心目中留下終生難以磨滅的印象。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，在學(xué)生成長(zhǎng)的路上，我用“心”去營(yíng)造著濃濃的師生情誼，將五十一名同學(xué)緊緊的連在一起，幸福快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)，努力將他們塑造成一個(gè)有用的人、有品位的人。

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（作者單位：安徽省六安市金寨職業(yè)學(xué)校）