陳佩佩

摘 要：中職英語教師要使學(xué)生掌握高效的英語學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等英語技能，使學(xué)生了解中西方的文化差異，提高學(xué)生的英語讀寫能力和口語交際能力，教師在課堂中要更多地給學(xué)生語言鍛煉的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠用英語開展對(duì)話，能夠用英語進(jìn)行日常交流。下面，我從“一、多媒體輔助教學(xué)，提升英語課堂的吸引力”“二、組織英語活動(dòng)，提高學(xué)生的英語課堂參與性”“三、注重口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力”三個(gè)方面入手，就中職英語高效的教學(xué)策略進(jìn)行初步的分析與探討。

關(guān)鍵詞：中職英語;英語教學(xué);教學(xué)方法及策略

中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏興趣，在英語學(xué)習(xí)時(shí)缺乏主動(dòng)性。很多中職英語教師的教學(xué)模式比較單一，在課堂教學(xué)中簡(jiǎn)單灌輸英語知識(shí)，師生之間缺乏雙向的英語交流，很多學(xué)生的口語表達(dá)能力比較弱，滿足不了社會(huì)的需求。針對(duì)這些問題，我結(jié)合自身的中職英語教學(xué)實(shí)踐，就中職英語高效的教學(xué)策略進(jìn)行初步的分析與探討。

一、多媒體輔助教學(xué)，提升英語課堂的吸引力

中職英語教師在教學(xué)時(shí)可以借助多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)的方式圖文并茂，教師可以運(yùn)用多媒體播放英文歌曲、英語視頻等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。多媒體教學(xué)生動(dòng)、形象，具有趣味性，可以有效地吸引學(xué)生的注意力，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富。多媒體教學(xué)可以為學(xué)生提供英語語言環(huán)境，提高英語教學(xué)的有效性。

例如，在講《Unit 2 My family》這節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。我向?qū)W生播放了一個(gè)英文動(dòng)畫短片，字幕如下：There are 6 people in my family. Both my parents are 50 years old. My father is a doctor in a hospital. My mother is a teacher. My grandparents are retired workers. My sister is also a student. ……我提問學(xué)生：How many people are there in your family？ What does your parents do？ 運(yùn)用多媒體教學(xué)的方式幫助學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。

二、組織英語活動(dòng)，提高學(xué)生的英語課堂參與性

中職英語教師要注重組織英語活動(dòng)，使學(xué)生在英語活動(dòng)中充分表現(xiàn)自我，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、猜詞游戲、英語演講比賽等活動(dòng)，生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式可以有效提高學(xué)生的口語能力。教師通過創(chuàng)設(shè)英語情境使學(xué)生在情境中練習(xí)英語，通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說英語的語言氛圍，從而活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

例如，在講《Unit 3 English study》這節(jié)課時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表英語演講，演講的主題是向同學(xué)提建議：How to learn English？ 學(xué)生在演講前，在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料，充分激發(fā)了學(xué)習(xí)自主性。結(jié)合課本，學(xué)生總結(jié)出在演講中可以用的句子：Youd better…… Why dont you…… and you should……。通過課堂討論，學(xué)生認(rèn)為在演講時(shí)可以從pronunciation、vocabulary、speaking、listening 等方面提出自己的建議。學(xué)生們?cè)谘葜v中提出了很多有用的建議，比如：watching English movies、listening to English songs、reading English magazines 等。各式各樣的英語活動(dòng)提升了學(xué)生的英語交際能力，使課堂豐富多彩。

三、注重口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力

教師要重視學(xué)生的口語訓(xùn)練，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生積極開口說英語。首先，在課堂中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。然后，教師要重視課堂提問，通過問題引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并將自己的想法大膽地用英語說出來。還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語練習(xí)，增加學(xué)生的對(duì)話訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的口語能力。

例如，在講《Unit 5 food》這節(jié)課時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，兩名學(xué)生為一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。一名學(xué)生出示食物的單詞卡片，問：What is it in English？ 另一名學(xué)生根據(jù)圖片中的內(nèi)容說出食物的英文單詞：carrots/tomatoes/cabbage/sweets/chocolate 等。一名學(xué)生問：What do you often have for breakfast？ 另一名學(xué)生回答：I often drink milk and eat eggs./ I often have pizza. 學(xué)生又問：Whats your favorite food？ 另一名學(xué)生根據(jù)自己喜歡的食物進(jìn)行回答：My favorite food is hamburger and hot dogs. What about you？ 另一名學(xué)生回答：My favorite food is tofu. ……這種貼近生活的口語訓(xùn)練可以給學(xué)生提供簡(jiǎn)單的口語交流機(jī)會(huì)，使學(xué)生積極參與到課堂中。

綜上所述，中職英語教師要運(yùn)用多種方法提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握高效的英語學(xué)習(xí)策略，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的口語交際能力，能夠在日常生活中使用英語進(jìn)行交流，而且要運(yùn)用多媒體教學(xué)、組織英語活動(dòng)等方式使學(xué)生感受到英語學(xué)科的魅力，這樣才能從聽、說、讀、寫多個(gè)方面提升學(xué)生的英語技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬銘陽.中職英語對(duì)話教學(xué)策略[J].職業(yè)，2017（17）：105-106.

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