三臺縣隸屬四川省綿陽市，當?shù)乩习傩仗貏e熱愛足球，被命名為“四川足球之鄉(xiāng)”。三臺中學的歷屆領導都很重視校園足球，師生也酷愛這項運動。2015年8月，三臺中學被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校，這是對三臺中學過去歲月積極開展校園足球活動的充分肯定，更是對未來再攀高峰的期待。學校以此為契機，認真學習貫徹《教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》和《四川省加快發(fā)展青少年校園足球實施意見》的精神，把校園足球作為育人、改革、創(chuàng)新的載體，在校園足球特色示范學校創(chuàng)建的新征程中勇于擔當，探路子、儲經(jīng)驗、當示范、作引領，助推學校教育教學整體質量的提升，滿足三臺百萬人民對優(yōu)質教育、特色教育的新期待。

一、堅持以立德樹人為核心，不忘校園足球育人初心

校園足球有別于其他足球活動，它屬于教育，而教育的核心是育人，因此我們始終要把堅持立德樹人放在首位。把校園足球活動的開展作為立德樹人，全面推進素質教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的出發(fā)點和落腳點。

校園足球活動對促進學生身心健康、體魄強健，保持積極向上、陽光開朗的良好心態(tài)具有重要作用;校園足球活動的開展不僅能幫助他們強化團隊意識、協(xié)作意識和增強集體榮譽感，還能幫助學生體驗、適應道德規(guī)范和社會規(guī)則，培養(yǎng)遵守規(guī)章、遵守法紀、文明參與、有序競爭和追求公平正義的良好習慣;既能讓他們在勝利中享受成功的喜悅，又能讓他們在失敗中接受挫折教育。

學校充分挖掘足球活動中獨特而有巨大價值的育人功能，使學生綜合素質在校園足球活動的開展中得到了提升和發(fā)展，學校學風更濃、校風更正，先后被評為綿陽市德育示范學校、全國校園安全教育工作先進單位。今年9月躋身首屆全國文明校園。

二、堅持以創(chuàng)新為引領，努力提高師生獲得感

學校被命名為全國青少年校園足球特色學校后，我們堅持把師生對校園足球的新期盼作為我們的奮斗目標，努力增強師生在開展校園足球活動中的獲得感、幸福感，為新時代中國特色社會主義建設培養(yǎng)全面發(fā)展的建設者和接班人。

1.因地制宜因材施教，在深化課程改革上下功夫。三臺中學足球發(fā)展歷史悠久，但始終面臨著諸多發(fā)展困境，例如場地小、班數(shù)多、班額大、文科班女生多但興趣低等問題。針對學校實際，因地制宜因材施教，深入開展教學研究，成立足球專項教學研究備課組，開展一周雙研。一次觀摩組內(nèi)教師課堂教學展示，一次教研組研討上節(jié)課教學的得失。開展新教師上過關課，成熟教師上示范課，高級、特級教師上優(yōu)質課，以“一師一優(yōu)課，一課一名師”和師徒結對等方式，為足球教師教練員們創(chuàng)造互觀互學、交流研討的機會，為青年教師教練員提供學習觀摩機會及鍛煉成長的平臺，促進體育備課組教師專業(yè)成長，不斷提高足球教師教練員隊伍整體素質和教學水平。

2.探索足球特長生管理機制，在改進教學管理上下功夫。從2016年秋季開始，學校大膽探索新的管理模式，為足球特長生單獨設班，加強對足球特長生的教育教學管理。學校精心策劃管理模式，科學設置單獨的教學和考核方案，遴選經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任及文化課教師。對該班各學科的教學內(nèi)容提出降難度、重基礎、重能力的單獨要求。根據(jù)該班學習、訓練并重的特點，單獨設置教學時間，每天上6節(jié)文化課，下午4至6點訓練。開學時就召開體育班學生會和家長會，講要求，明紀律，打通家校合力育人通道。

特長班女足隊員有2人達國家一級運動員水平，參加全省比賽獲前四名;男足隊員全部達到國家二級運動員水平，其中有7人達到國家一級運動員水平，2019年7月參加全省中學生足球比賽獲第一名。2017級足球特長班目前發(fā)展勢頭良好，紀律性不斷增強，學習進取向上，精神面貌空前提振，未來發(fā)展前景一片光明。

3.加強各級培訓，在隊伍建強上下功夫。以校長曹福文為首的行政領導班子十分重視校園足球發(fā)展，緊跟時代步伐，更新足球發(fā)展理念。曹福文校長先后赴成都、鄭州參加學習研討，副書記劉文明到廈門進行參觀學習，足球教練員、特級教師胡顯云曾帶隊遠赴德國進行比賽交流。

三臺中學有一支業(yè)務精湛的足球教師隊伍。近年先后引進2名足球專業(yè)教練員，招聘3名足球專業(yè)教師，引進塞爾維亞足球專業(yè)教練，這支隊伍基礎扎實，技術過硬，善于學習。

由于班數(shù)多、班額大，班級比賽和社團活動的開展面臨著裁判緊缺的問題。學校號召各班學生推薦報名，再組織教師進行面試篩選，最終通過專題講座及實戰(zhàn)演示等方式，培養(yǎng)出了一批責任心強，綜合能力突出的優(yōu)秀學生裁判，能夠滿足各類比賽活動的需求，促進了校園足球活動的全面有序開展。

三、培育校園足球文化，適應時代對學生新情懷新?lián)數(shù)男枰?/p>

當今中國已由站起來、富起來到強起來，已走向國際政治、經(jīng)濟、文化中心，已經(jīng)進入了一個競爭愈演愈烈的時代。所以，我們特別注意通過足球這項世界第一運動來構建、培育以社會主義核心價值觀為內(nèi)核的校園足球文化，讓校園足球文化氣息充盈校園，讓孩子有精神、有夢想、有成長的空間和養(yǎng)料，培養(yǎng)學生的大國情懷與競爭意識，讓學生在快樂足球中健全人格、涵養(yǎng)精神。

1.班班組建足球隊，把比賽搞規(guī)范。學校舉辦班級比賽多年，要求每個班組建足球隊，男女生各一支，每隊有隊旗、隊徽、隊歌。每年組織“校長杯”足球比賽，各班非常重視，氛圍熱烈。制定規(guī)范的比賽規(guī)則、流程，印發(fā)統(tǒng)一的秩序冊，常規(guī)化、常態(tài)化，有序開展班班之間的男女生對抗賽，形成以賽代訓、以訓促賽的足球氛圍。

通過常規(guī)比賽，從技術、戰(zhàn)術、身體素質等方面，發(fā)展學生在對抗中技戰(zhàn)術的綜合運用能力，使學生在足球比賽中享受成功、笑對挫折、養(yǎng)成尊重對手、敬畏規(guī)則、善于合作的優(yōu)良品德。

2.開展社團足球活動，把內(nèi)容搞精彩。學校采取多種措施，提升足球運動參與度，豐富足球運動內(nèi)涵。通過開展社團足球活動，傳承足球文化，提升足球運動的底蘊內(nèi)涵。

語言文學社開展的校園足球征文比賽，攝影社開展的“足球之鄉(xiāng)”攝影作品展，讓學生把對足球的喜愛之情凝聚于筆端，聚焦于鏡頭，加深了學生對足球文化的認識，深入了解學校足球發(fā)展的歷程。

3.提升校足球隊實力，把訓練搞扎實。三臺中學組織男女足球校隊，訓練刻苦，既有本土教練員，又有從塞爾維亞引進的外籍教練員，組織校隊赴全國各地參加各級各類比賽，多次取得不俗成績，榮獲四川省中學生足球比賽第一名3次，第二名5次，第三名6次。成績振奮人心，進一步激發(fā)全校師生的足球熱情，促進了足球運動的深入發(fā)展。

4.積極承辦活動和比賽，把氛圍搞熱烈。近年，學校先后承辦全省業(yè)余足球聯(lián)系工作會暨區(qū)縣級聯(lián)賽啟動儀式、四川省青少年校園足球民間爭霸賽海選決賽、四川省中學生五人制足球錦標賽、綿陽市文軒教育杯校園足球賽等大型賽事，承辦四川省校園足球工作現(xiàn)場推進會的現(xiàn)場展示等活動。

通過各類足球活動培養(yǎng)了學生的陽光心態(tài)、團隊意識和集體榮譽感，讓臺中學子的“足球夢”“青春夢”“成才夢”在臺中這片肥沃的足球土壤里生根發(fā)芽，豐潤茁壯。

四、以提升保障水平為著力點，推動校園足球健康快速發(fā)展

1.制定規(guī)劃健全機構，編寫校本教材。三臺中學一直將校園足球納入學校發(fā)展規(guī)劃，把校園足球作為增強學生體質健康的重要舉措，制定和完善了《三臺中學校園足球中長期發(fā)展規(guī)劃》《三臺中學足球特長生招生管理辦法》等多個規(guī)劃和制度，使學校的體育藝術特別是足球工作做到有章可循、科學管理。進一步健全工作機制，成立校園足球工作領導小組，由校長牽頭負責，學校其他機構共同參與，領導小組成員分工明確，密切配合。

學校組織體衛(wèi)處根據(jù)體育課程標準，編寫具有本校特色的足球校本教材。該教材采用任課教師邊實驗、邊編寫、邊修改的辦法進行，經(jīng)過長期實踐，最終定型。該課程以“校園足球，快樂足球”為原則，讓學生活動在足球場的“正中央”，面向全體學生全面開展校園足球運動，努力做到人人踢足球、人人懂足球、人人愛足球。該教材為三臺中學足球運動的蓬勃發(fā)展提供了有力的技術保障。

2.加大投入，為校園足球發(fā)展提供保障。一是學校每年投入近30萬元，大力支持男女足球校隊赴全國各地參賽。二是依托國家級奮進俱樂部，爭取到國家性獎勵30萬元，大力開展冬夏令營活動，將優(yōu)秀足球苗子集中到臺中進行專項培訓;通過考核獎勵，提高足球教練員待遇，充分調動工作積極性和創(chuàng)造性，為臺中足球儲備精英教練員和球員提供人才保障。三是保障津貼、考核獎勵、在評職晉級方面的權利。盡管學校在發(fā)展過程中經(jīng)費十分緊張，但通過多方籌集資金，確保了足球課堂、興趣活動、陽光大課間及校隊訓練的各種津貼。在評優(yōu)晉級中向足球教師教練員傾斜，保障了陽光體育活動的順利開展。

五、以示范引領為導向，不斷提高校園足球水平

1.發(fā)展網(wǎng)點學校，充實后備人才隊伍。廣化小學、八洞初中等8所學校為三臺中學足球網(wǎng)點學校，是“三臺中學足球后備人才基地”。三臺中學在資金、物質和技術等方面，加強了對足球網(wǎng)點學校的支持。利用寒暑假，以賽會制的形式，加強各網(wǎng)點校之間的學習交流。每年投入資金10萬余元，選拔和培養(yǎng)了一批足球苗子，為提升校園足球水平奠定了基礎。

2.加強與高校合作，學習先進經(jīng)驗。為了融合先進理念，加強技藝切磋，不斷提升校園足球水平，三臺中學與東北大學、四川大學等全國著名高校加強了交流與合作，先后成為東北大學、華僑大學、四川大學、西華師范大學和四川師范大學等全國著名大學的足球生源基地校。

3.開拓國內(nèi)外視野，提升美譽度。2013年10月，中央電視臺主持人阿丘，前國腳徐陽、高雷雷等一行來到三臺中學，開展“重新發(fā)現(xiàn)中國足球”“尋找踢足球的孩子”大型公益活動，并與三臺中學足球隊進行了一場精彩的友誼賽。2017年4月，原中國足協(xié)副主席王俊生、原中國足球隊主教練戚務生、原中國女子足球隊主教練馬元安、原國家隊領隊李曉光、原中國國家隊隊員魏群等來到三臺中學，現(xiàn)場指導足球教學和訓練。中央電視臺、網(wǎng)易新聞、《中國教育報》、《四川日報》等媒體先后深入報道，引起了強烈反響。

2016年8月，美國海瑞特中學訪問團來三臺中學參加交流。兩校學生進行了足球比賽以球會友，傳遞著優(yōu)良的體育精神，展現(xiàn)了兩國青年學生積極向上、團結友愛的運動風貌。

六、校園足球成績豐碩，我們永遠在路上

校園足球運動傳遞快樂理念，助推優(yōu)秀人才培養(yǎng)。近年來，學校為全國一流大學輸送近百名優(yōu)秀足球隊員，2016年、2017年、2018年高考，三臺中學足球校隊高三隊員全部升入理想大學，其中姚歡被北京體育大學錄取，楊孟、陳運、何洋、何浩洋被華僑大學錄取。三臺中學學生龔秋樂、王博、向洪宇、汪浩等10人入選省全運隊;王炘宇入選上海申花隊;楊晨、肖昌海、宋子豪等5人入選上海申鑫隊。

蓬勃開展校園足球活動，不但沒有影響學校教育質量的提升，反而還強力助推了學校教育教學質量的不斷提高，三臺中學教育教學質量年年攀升，步步走高，一直在全省穩(wěn)居第一方陣，位列四川省縣屬高中前茅。大批音樂、美術、足球等藝體特長生考入理想大學，“文體并重、文體齊飛”得到了進一步鞏固和提升。

駿馬偏愛征程美，不待揚鞭自奮蹄。站在新時代的新起點，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，以更專注的熱情和更飽滿的精神投入到校園足球建設中，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人不懈奮斗！