葉志清

摘 要：初中體育教學應該緊跟教育體制改革的步伐，為了進一步促進教學效率和水平的提高，要重視對學生興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。通過在體育課上為學生創(chuàng)造更多教學情景讓學生們在輕松、自由、和諧的課堂氛圍中，產(chǎn)生濃厚的體育學習興趣，增強參與體育活動的主動性和積極性。興趣教學法的應用，旨在為初中體育教學改革提供充足的理論依據(jù)和實踐借鑒。

關鍵詞：興趣教學法 初中體育教 應用

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）10-0072-01

初中階段正是學生提高身體素質(zhì)的關鍵時期，初中體育教學不但可以促進學生身體素質(zhì)的提高，而且有利于緩解學生學習壓力、心理壓力，幫助他們樹立良好的心理素質(zhì)。興趣教學法主要是以學生的興趣、愛好為主要出發(fā)點，在課堂教學中開展各種學生喜聞樂見的體育活動。興趣教學法在初中體育教學中的應用，不但可以幫助教師更有效地完成教學任務，而且也有利于學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉愛好和習慣。

然而，在當前的初中體育教學中普遍存在課程設計缺乏興趣點，教學內(nèi)容忽視學生的個性差異，體育教學不被重視等問題，即便是部分教學應用了興趣教學法，但由于受傳統(tǒng)教學理念的影響，其應用效果也不佳。因此，探究興趣教學法在初中體育教學中的應用具有十分重要的教育意義。本文筆者將具體分析初中體育教學過程中應用興趣教學法的具體方法，從而為興趣教學法在初中體育教學中的具體應用提供充足的理論依據(jù)和實踐借鑒。

1.組建興趣小組

在開展初中體育教學的過程中，教師要允許學生可以充分的結合自身的興趣和愛好自由的組成體育學習小組。在各個小組中每個學生都有著共同的興趣和體育愛好，讓他們以小組的形式結合起來，可以引導他們并把這一共同愛好作為體育學習的動力，從而促進學們互相幫助、共同進步。為了充分的培養(yǎng)學生的學習興趣，教師在教學過程中也要有選擇的將相關的藝術項目引入到課堂體育教學中，通過開展，學生喜歡的體育活動，增強學生參與體育教學的積極性。

例如，在體育教學過程中，教師可以將籃球和街舞都作為體育教學活動加入到體育教學中，讓有這些愛好的學生進行表演，并組織其他學生觀看。一方面提高有興趣學生的運動熱情和競技水平；另一方面也能激發(fā)和培養(yǎng)學生參與的興趣?？傊?，通過組建興趣小組的方式進行體育教學，既能夠滿足學生的興趣愛好，又能幫助有共同興趣的學生進行溝通和交流，讓學生在團結友愛、互幫互助的氛圍中展開體育鍛煉和學習，從而大大提高初中體育教學的效率和水平。

2.豐富體育游戲

在多年的初中體育教學實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)將教學與游戲結合起來，是學生們最喜歡的一種學習方式。將體育教學和體育游戲有機融合，不僅可以改變學生對體育學習的傳統(tǒng)認識，而且也能夠引導對參加體育鍛煉沒有興趣的學生主動地參與到體育學習中。教師在選擇體育游戲時，要與體育教學內(nèi)容、教學目標緊密結合，還要深入調(diào)查和了解學生的興趣愛好，從而選擇出學生喜聞樂見的游戲。例如，開始上課之前教師可以準備兩個或多個游戲，讓學生們舉手來選擇，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則，來確定在課堂中使用哪種游戲進行教學從而能夠最大限度地激發(fā)全體學生都參與到體育游戲教學中。

例如，在練習投擲這一動作時，教師可以引入輕物投擲游戲，來激發(fā)學生的學習熱情。教師要求學生在課前準備一些紙飛機作為投擲物，并在課上讓學生們自己投擲，看誰能投的更準、更遠，思考“怎樣才能投的更準、更遠”，這樣不僅引導學生鍛煉了投擲的動作，而且也鍛煉了學生發(fā)散思維的能力。

3.構建教學情景

初中體育教學所涉及的內(nèi)容非常多，學生的興趣點也存在一定的差異。一些學生喜歡跳躍，一些學生喜歡投擲，還有一些學生喜歡跑步。針對學生不同的興趣愛好，教師可以與教學內(nèi)容充分結合，構建具體教學情境，讓學生們能夠在一個真實的情境下，將自己的興趣愛好與體育學習緊密結合，進而豐富全體學生的興趣點，讓大家能夠真正的把體育學習作為自己的興趣愛好。情境教學作為興趣教學法的重要手段，不但可以讓學生們更樂意參與到體育教學中，而且也能夠幫助他們釋放文化學習壓力，讓學生勞逸結合，促進文化學習效率的提高。

例如，在練習跑步時，針對那些不喜歡參與田徑運動的學生，教師可以通過創(chuàng)設具體的情境來吸引這些學生參與到跑步的訓練和練習中。在開始訓練跑步前，教師可以首先為學生介紹一些著名體育明星練習經(jīng)歷和成長背景，讓學生對這些體育名人產(chǎn)生感性認識和仰慕之情，從而把這些名人作為自身的目標，產(chǎn)生參與跑步練習的動力。如教師可以在課上舉劉翔的例子，通過讓大家了解劉翔如何通過艱苦的訓練才獲得奧運冠軍的故事，讓學生們都把自己設想為劉翔，要求自己努力參加訓練為參加奧運會做準備。

總而言之，初中體育教學在培養(yǎng)和鍛煉學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的過程中發(fā)揮著不可忽視的重要的作用。初中體育教師一定要積極的轉變傳統(tǒng)教學理念、不斷創(chuàng)新教學方法，重視興趣教學法在體育教學中的應用，從而促進學生參與體育活動和體育學習的主動性和積極性，也促進體育教學效率和水平的提高。教師一定要重視興趣教學法在促進體育教學過程中發(fā)揮的重要作用，不斷探索科學的教學方法，將興趣教學貫穿于教學的始終，最終促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻

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