熊愛(ài)萍

【摘 要】隨著教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，教師追求教學(xué)質(zhì)量的提升，就要求教師在教學(xué)時(shí)注意對(duì)課堂教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，構(gòu)建智慧型課堂是初中英語(yǔ)教學(xué)的必要選擇，智慧型課堂要求教師要融入情感，善于運(yùn)用各種策略，提高課堂的教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；智慧課堂；構(gòu)建

隨著近來(lái)年教育模式的不斷改進(jìn)和完善，在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多新穎的教學(xué)方式，這些教學(xué)方式更利于學(xué)生們對(duì)知識(shí)的接納，同時(shí)也減少了教師在教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂的教學(xué)目的都是為了應(yīng)付考試，并不能真正激發(fā)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，很難提高學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)?！爸腔壅n堂”一詞便是在這樣的環(huán)境下出現(xiàn)在教師眼中，受到廣大教師的歡迎。本篇文章主要討論在初中英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建智慧課堂的具體措施。

一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式

英語(yǔ)作為三大主要學(xué)科之一，其成績(jī)好壞可以直接影響到學(xué)生的成績(jī)，甚至對(duì)將來(lái)的求職生涯當(dāng)中也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。初中英語(yǔ)更是重中之重，它包含了與小學(xué)英語(yǔ)的銜接，為高中英語(yǔ)打好基礎(chǔ)兩方面問(wèn)題。課堂中，除了講課方式方，教師自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平也非常重要。

根據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，教師在課堂教學(xué)當(dāng)中，不僅要將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度。傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不能達(dá)到新課標(biāo)要求的效果，因此課堂中的教學(xué)方式必須得到改變，需要教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中融入自己的情感，培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系，提高課堂上的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)過(guò)程中，教師必須要對(duì)自己的工作極度熱愛(ài)。教師只有熱愛(ài)自己所從事的行業(yè)，才能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生有耐心，反復(fù)糾正每個(gè)學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題，創(chuàng)建高效課堂。

二、通過(guò)電影、歌曲等途徑創(chuàng)造趣味課堂

英語(yǔ)成績(jī)的好壞體現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面，在聽(tīng)和說(shuō)兩個(gè)方面的練習(xí)是可以結(jié)合在一起的，二者相輔相成，一榮俱榮。教師可以在課堂上適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生們提供一些英文歌曲、電影等，打造趣味課堂，讓學(xué)生自主地進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，教師可以借助一些多媒體教學(xué)軟件，加快或放慢一些重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生們跟讀，從而達(dá)到更好的練習(xí)效果。比如，在觀看英美電影的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)了和最近課堂內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容，便可以進(jìn)行降速處理，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)其發(fā)音，隨后讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到預(yù)期的效果。

三、對(duì)教材的文章內(nèi)容進(jìn)行表演

現(xiàn)在的初中英語(yǔ)教材中，有很多閱讀課文都是出自一些名著，比如帶有某些劇情的文章，教師便可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，必要時(shí)可以提供一些影視材料，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀的練習(xí)。這樣不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能創(chuàng)造輕松、愉快的課堂氛圍。

即使是沒(méi)有情景的文章，教師也要設(shè)置帶有懸念的問(wèn)題吸引學(xué)生，善于把握一切與課堂內(nèi)容相關(guān)的因素，抓住學(xué)生的注意力。千萬(wàn)不要課本搬家，把文章反復(fù)讀幾遍，糾正發(fā)音之后就可以完成教學(xué)。

四、英文中的文化因素教學(xué)

英語(yǔ)作為一門學(xué)科，同時(shí)也是一種語(yǔ)言，漢語(yǔ)的文化博大精深，英語(yǔ)也有屬于它自己的文化，它各式各樣的句式包含了西方人的思維方式、文明禮儀、生活習(xí)慣等。比如，英國(guó)的語(yǔ)言藝術(shù)比較紳士、高貴，這是因?yàn)橛?guó)自身的文化底蘊(yùn)比較深厚；美國(guó)人說(shuō)的英語(yǔ)就比較隨意，顯得更加活潑、自由，這也是由于美國(guó)受西部牛仔文化的影響。

因此，教師們?cè)谡n堂的教學(xué)當(dāng)中，還需要適當(dāng)融入文化教學(xué)，避免出現(xiàn)“中式英語(yǔ)”的現(xiàn)象。同時(shí)也是為了讓學(xué)生更徹底地了解英語(yǔ)。比如漢字的是由甲骨文一步步演變而來(lái)的，那么英文是怎么演變過(guò)來(lái)的？這就需要根據(jù)教師自身的能力來(lái)進(jìn)行講解了，畢竟英語(yǔ)教師不是歷史老師，如果教師有足夠的能力的話，還可以讓學(xué)生了解更多關(guān)于英語(yǔ)和中文之間有什么相似和不同之處，讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)更好的理解。

五、教學(xué)課堂中的互動(dòng)

要想創(chuàng)造高效的英語(yǔ)課堂，互動(dòng)是必不可少的，教師在課堂中擔(dān)任的角色不能是一個(gè)演講者，而是引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)的引導(dǎo)者，二者雖然形式上差別不大，但是卻有著本質(zhì)上的差別，這需要教師進(jìn)行深刻的探討。其中最明顯的一點(diǎn)就是課堂中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，即使在單調(diào)的文章內(nèi)容，教師都要根據(jù)具體實(shí)際情況創(chuàng)造一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)。

不僅僅是師生之間的互動(dòng)，課堂中教師可以劃分小組，為每個(gè)學(xué)生設(shè)置搭檔，從而有效地進(jìn)行課堂活動(dòng)。但是，個(gè)體活動(dòng)難以做到合作與共享，配對(duì)活動(dòng)往往缺少資源，全班活動(dòng)還會(huì)降低學(xué)生的參與效率，所以教師可以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行分組，最大限度地發(fā)揮合作、互動(dòng)的作用。

六、課堂內(nèi)具體實(shí)施方案

教師應(yīng)該針對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)疑。

比如在對(duì)初中英語(yǔ)七年級(jí)教材Unit 1 welcome to the Unit這一章節(jié)進(jìn)行講解過(guò)程中，教師的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生們能夠正常使用基本交際術(shù)語(yǔ)，此時(shí)教師可以用英語(yǔ)提出一些問(wèn)題讓學(xué)生們回答，激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。達(dá)到教學(xué)目標(biāo)后可以組織學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)在課堂上互相交流，了解每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，逐個(gè)糾正發(fā)音。

六、結(jié)語(yǔ)

初中生的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的生涯很重要，教師應(yīng)該使用各種方法提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，取得更好的成績(jī)。因此，教學(xué)過(guò)程構(gòu)建智慧課堂就顯得尤為重要，它能有效地提高學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)，具有良好的教學(xué)效果，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂方式，使英語(yǔ)課堂不僅僅局限于充當(dāng)應(yīng)付考試的工具，從而對(duì)整個(gè)教育環(huán)境產(chǎn)生重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷燕燕.提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的措施探討[J].未來(lái)英才，2015（1）：242.

[2]修玉偉.淺析提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的有效策略[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2015（24）.

[3]王芳.對(duì)構(gòu)建初中英語(yǔ)智慧課堂的幾點(diǎn)思考[C].全國(guó)智慧型教師培養(yǎng)體系建構(gòu)模式學(xué)術(shù)會(huì)議一等獎(jiǎng)?wù)撐募?016.