摘 要：高校國防教育是培養(yǎng)大學生合作精神養(yǎng)成的重要途徑之一，本文選擇“國防教育視野下大學生合作精神養(yǎng)成”這一視角，具體、深入探索大學生國防教育的核心素質培養(yǎng)的特殊性及其途徑。并提出了依托國防教育的理論、借鑒國防教育的手段培養(yǎng)大學生合作精神養(yǎng)成。

關鍵詞：國防教育；合作精神；大學生

國防教育是對大學生進行綜合素質培養(yǎng)的重要內容，也是重要的途徑和方法，是集思想性、知識性和技能性為一體的綜合性教育。葉圣陶先生曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！贝髮W生的合作精神、合作意識、合作行為越來越受到國家、社會的重視。國防教育是以愛國主義為核心的理論與實踐教育，具有其他教育形式不可替代的作用，充分發(fā)揮國防教育成效，對培養(yǎng)大學生合作精神，提高大學生綜合素質等方面都有著促進作用。

一、大學生合作精神培養(yǎng)的意義

大學生是國家和社會未來的精英、民族的希望。孔子曰：“獨學而無友，則孤陋寡聞”，培養(yǎng)當代大學生合作精神養(yǎng)成是時代對高校教育的要求，是高校素質教育的需要，是大學生個人成長成才的需要。從國家層面上講，培養(yǎng)大學生的合作精神是全面提升國民素質，培養(yǎng)大學生建立國家統(tǒng)一和民族團結的堅強意識。大學生作為接受高等教育群體，他們的合作理念將極大地影響畢業(yè)之后的工作狀況以及對社會和國家貢獻的大小。從學生自身發(fā)展上講，培養(yǎng)大學生的合作精神養(yǎng)成是提高大學生個人素質，突出學生自我教育、自我管理、自我服務的作用，激發(fā)青年學生成長成才內在精神和意志的動力。

大學階段正是人的生理、心理變化最為劇烈的時期，是大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成和培養(yǎng)時期，合作精神作為一種涉及人際利益關系的行為，成為衡量一個大學生是否具備高素質的重要指標。國防教育以其特有的形式和手段，在對大學生進行堅實的理想信念教育、積極主動的的精神素養(yǎng)養(yǎng)成及合作精神的思維習慣發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。

二、當代大學生在與人合作方面存在的缺陷

目前00后的大學生，已逐漸成為高校的主體，家中地位高，父母的奉獻精神過強，潛移默化的使大學生容易形成只從自己的角度考慮問題。家長應試教育思維導致跟孩子交流的主題基本上就是學習成績，孩子的思維受到限制，興趣被壓制，他們寧愿整天對著手機，也沒有興趣參與到集體活動中去。

在社會浮躁背景的影響下，面對功利主義、自由主義、享樂主義、消費主義等現(xiàn)實環(huán)境，大學生攀比心理越來越嚴重，難免迷茫困惑，使得大學生追求一種求異、求獨心理，以自我為中心，欠缺考慮對方的需要，最終影響到同學之間的互相合作。

三、國防教育對培養(yǎng)大學生合作精神養(yǎng)成的作用

青年學生成長成才是一個逐步掌握知識體系、塑造價值觀、鍛造優(yōu)秀品格的過程，正處于價值觀形成和確立的關鍵期，人生積累和學習的黃金階段。教育環(huán)境對人的思想和行為起著熏陶和感染作用，國防教育以其獨特形式，營造出一種與其他教育不同的特殊環(huán)境，更加強調集體觀念、集體精神，引導大學生協(xié)調好個人與他人的關系，建立和諧的人際關系環(huán)境為主要目標，有利于提高合作精神養(yǎng)成效果。

黨的十九大開啟了新時代，為廣大青年施展才華提供了廣闊空間，對廣大青年更是寄予了深情和厚望。站在新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，面臨新形勢新任務，國防教育以其獨特的視角，加強大學生思想政治教育和價值引領，堅定大學生理想信念，厚植愛國主義情懷，增強“四個自信”，有利于培養(yǎng)大學生合作思維意識。

習近平總書記在全國教育大會上指出，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命。歷史的經(jīng)驗證明，無論是在戰(zhàn)爭時期還是在和平時期，都要求其國民能夠體現(xiàn)出一種愛國、奉獻的積極、樂觀精神風貌，國防教育培養(yǎng)的國防精神，使大學生堅固愛國的理想信念，認識自身的所肩負的重任，增強憂患意識，有助于提高大學生合作品行、合作的情誼。

四、國防教育促進合作精神養(yǎng)成的途徑

（一）加強國防理論知識入腦入心，培養(yǎng)合作思維意識

以國防教育理論課程為載體，將國防精神、理想信念教育等融入教育教學全過程，讓學生系統(tǒng)的掌握軍事理論知識，提高學生對國家的集體認同感，有目的、有計劃培養(yǎng)大學生合作精神意識、思想，使其堅信合作的精神的信念。

（二）加強軍事技能訓練方法，突出集體合作精神

軍事技能訓練作為大學生入校第一課，為大學生營造了一個良好的集體合作的軍營氛圍，通過各種基礎訓練及科目訓練，讓大學生在訓練中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，養(yǎng)成集體主義精神和團結互助思想，在集體拼搏中感受合作的魅力。

（三）抓住第二課堂陣地，培養(yǎng)大學生合作實踐能力

把校園社團建設作為思想政治教育的一個新的平臺。利用紅色節(jié)日、特殊紀念日組織學生參觀國防教育相關事跡，增強學生集體愛國主義精神。通過參與到國防系列活動實踐中，將自己融入集體，認識自己的責任，在與人合作中實現(xiàn)自身價值。

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作者簡介：李孟潔（1984-），女，西安財經(jīng)學院學生工作部，講師。