王品紅

愛因斯坦說：“我確實相信在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。”無數(shù)的實踐證明，要想一個學(xué)生成才，首先必須使其成人?？梢?，生活教育要比智育更加重要。那么究竟怎樣做好生活教育，讓教育從生活開始，與生命同行呢？

一、做好學(xué)生公寓管理

為了給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適、安全的休息環(huán)境，我校采取了“五個相結(jié)合”的辦法進(jìn)行管理。

1.固定管理與動態(tài)管理相結(jié)合

學(xué)生公寓常年配有男、女生宿舍管理員各一名，負(fù)責(zé)住宿生的夜間紀(jì)律安全和衛(wèi)生管理職責(zé)。學(xué)校每天派值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值日教師動態(tài)參與管理，在學(xué)生每日放學(xué)后就寢前都會檢查督促學(xué)生按時就寢。在檢查期間，當(dāng)值老師既要檢查學(xué)生宿舍內(nèi)是否有管制刀具等危險品，又要排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，還要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，更要從心理上給予學(xué)生安慰，讓學(xué)生感受到家一般的溫馨，進(jìn)而調(diào)適他們的心態(tài)。

2.班級管理與公寓管理相結(jié)合

班級是學(xué)校最基本的組成形式，是開展學(xué)生教育和管理的基本單位。學(xué)生公寓是學(xué)生日常生活的重要場所，班級和公寓在學(xué)校學(xué)生教育管理中具有相當(dāng)重要的作用和地位。學(xué)生在公寓所出現(xiàn)的錯誤，管理員不一定可以妥善處理，這時就需要依賴班級管理的力量，進(jìn)而達(dá)到齊抓共管的目的。若學(xué)生在當(dāng)晚被值日老師或者公寓管理老師發(fā)現(xiàn)有特殊問題，次日要與班主任取得聯(lián)系，及時反映學(xué)生住宿過程中存在的問題。班主任會同導(dǎo)師和學(xué)生溝通，及時批評教育，讓學(xué)生端正思想。這樣不僅規(guī)范了公寓管理，也端正了班風(fēng)學(xué)風(fēng)，取得事半功倍的效果。

3.值周管理與值日管理相結(jié)合

每天早上學(xué)生起床后，值周老師到公寓協(xié)助宿管老師指導(dǎo)學(xué)生整理床鋪，督查值日生打掃宿舍衛(wèi)生，待公寓管理人員檢查后方可離開。每天晚自習(xí)后，各值周老師分別在學(xué)校開水房、涼水點及教學(xué)樓上巡查，確保公寓外圍學(xué)生安全，直到所有學(xué)生回到公寓。這樣一來，睡覺前凡是有學(xué)生的地方，都有老師監(jiān)管，值周老師與值日老師的內(nèi)外結(jié)合使得管理學(xué)生成效顯著。

4.領(lǐng)導(dǎo)參與與教師管理相結(jié)合

主管安全的副校長親自參與學(xué)生公寓管理，值日老師除負(fù)責(zé)住校生的夜間安全、紀(jì)律管理、宿舍衛(wèi)生及心理輔導(dǎo)外，還必須認(rèn)真清點本班住宿學(xué)生人數(shù)，向宿管老師匯報，并對每一位住宿學(xué)生情況進(jìn)行登記。然后宿管老師再次清點住宿學(xué)生，檢查情況若與值日老師檢查結(jié)果一致，匯報給當(dāng)天值日領(lǐng)導(dǎo)，待領(lǐng)導(dǎo)抽查后，所有參與管理人員和公寓管理人員辦理交接手續(xù)，簽字離開。只有有領(lǐng)導(dǎo)參與的管理才是更具實效性的，所以關(guān)心學(xué)生生活，從領(lǐng)導(dǎo)做起，應(yīng)從教師做起，從每一個教職員工做起。

5.安全檢查與思想管理相結(jié)合

除上述教師監(jiān)管檢查外，學(xué)校每一周都要對所有住宿學(xué)生進(jìn)行安全紀(jì)律教育。每個老師除了檢查紀(jì)律外，每天都要和學(xué)生進(jìn)行談話，給他們進(jìn)行思想教育，讓他們從內(nèi)心轉(zhuǎn)化，在細(xì)節(jié)中成長?？傊?，學(xué)生公寓管理應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)參與、班主任帶頭、值日老師配合的一項綜合性管理。只有齊心協(xié)力、同抓共管，公寓管理才能達(dá)到精細(xì)化、人文化的管理水平，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，才能讓學(xué)生滿意、家長放心，才有利于學(xué)生的身心健康;才有利于保障學(xué)生良好的休息，才有利于保障學(xué)生有充足的精力學(xué)習(xí);才有利于保障學(xué)生的生命安全。所以，教育確實應(yīng)該從就寢這樣的小事開始。

二、做好餐廳管理

1.餐廳文化引領(lǐng)學(xué)生用餐文明

餐廳是學(xué)生用餐的地方，但也不能忽略餐廳文化對學(xué)生潛移默化的作用。在學(xué)生餐廳營造積極濃厚的文化氛圍，教育學(xué)生樹立節(jié)約用餐、文明用餐的理念非常重要。

2.教師管理確保學(xué)生用餐秩序

實行寄宿制以后，誰來給學(xué)生打飯成了一個難題，究竟是外聘還是轉(zhuǎn)崗，這讓很多校長非常為難。實踐證明，轉(zhuǎn)崗優(yōu)于外聘，因為轉(zhuǎn)崗就是選派年齡較大的教學(xué)一線教師轉(zhuǎn)崗到服務(wù)崗位，教師相對整體素質(zhì)較高，在和學(xué)生交流中就是對學(xué)生的一種影響，一種教育。教育無小事，事事皆育人。我相信，這種無痕的教育必能培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。事實證明，轉(zhuǎn)崗后的教師不僅熱愛本職，還對學(xué)生關(guān)愛有加，也使學(xué)生在用餐中形成了行為言語都很文明的習(xí)慣，用餐秩序也很井然。

英國藝術(shù)評論家園斯金說：“教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！笨梢姼淖兒鸵?guī)范學(xué)生的言行在教育的過程中是多么重要，而改變和規(guī)范學(xué)生的言行，不僅僅是在課堂上，而更重要的是在生活中。特別是新時期，寄宿制學(xué)校更應(yīng)該重視學(xué)生教育從生活開始，與生命同行。

作者單位 ?陜西省富平縣人民政府教育督導(dǎo)室