周接夏

1949年11月27日，共和國成立不久，毛澤東給西安電子科技大學(xué)題詞“全心全意為人民服務(wù)”。我校拓展延伸了毛澤東的此次題詞并作為附中的辦學(xué)理念“全心全意為師生的發(fā)展與幸福服務(wù)”。近年來，學(xué)校以提高教育站位、做真正的教育為辦學(xué)宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，分階段實(shí)施了學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略。

2017年，我校在總結(jié)近四十年的辦學(xué)歷程中，分析梳理了學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出了先育人、育好人、全面育人的基本思路。教育應(yīng)該以育教、育人為根本，教學(xué)只是教育的一種形式，是教育的一種載體。教育學(xué)生先學(xué)做人，以做人筑基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)為突破。

對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)做人。基于此，學(xué)校從儀容儀表、禮貌問好、不亂扔垃圾、生活細(xì)節(jié)入手，從自主管理、愛校情懷、班級(jí)文化、社團(tuán)活動(dòng)、研學(xué)旅行、名家論壇、特色活動(dòng)等方面，充分信任學(xué)生，給學(xué)生提供充分的機(jī)會(huì)，時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴落實(shí)學(xué)生自主管理、自主教育，狠抓學(xué)生基本素養(yǎng)的培育和養(yǎng)成，提升學(xué)生做人的基本素養(yǎng)，學(xué)校不斷樹立和強(qiáng)化把“事兒做完是本分，把事兒做好是義務(wù)，把事兒做漂亮是責(zé)任，把事兒做到一流才是根本”的基本要求。

2017年是我校提升課改品質(zhì)的一年，學(xué)校每月還安排20多位老師去全國教育發(fā)達(dá)地區(qū)，走進(jìn)教育教學(xué)最具特色的學(xué)校，細(xì)心觀摩、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極研究、回校實(shí)踐、對標(biāo)探索。從2017年至今，學(xué)校已經(jīng)安排教師集體外出研修學(xué)習(xí)300人次，安排教師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)500人次，收獲滿滿。學(xué)校帶著目標(biāo)，不斷觀摩衡水特色，學(xué)習(xí)北京理念，解析山東實(shí)戰(zhàn)，了解廣東前沿，研究滬浙做法，分析江蘇優(yōu)勢，實(shí)踐遼寧經(jīng)驗(yàn)，探索自身發(fā)展之路。尤其是在多次學(xué)習(xí)遼寧差異勢能教學(xué)法后，我們總結(jié)研究了洋思、衡水、上海、杜郎口、遼寧濱海等全國課改先進(jìn)學(xué)校地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)之后，形成了關(guān)于教育教學(xué)改革的共識(shí)，那就是新課程的基本理念：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生;那就是學(xué)生是教育教學(xué)的主體，一切教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該以學(xué)生為本;那就是讓學(xué)生真正地動(dòng)起來，自主學(xué)習(xí)，自主管理，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

2017年9月，學(xué)校從初一、高一起始年級(jí)，開始了以自主管理、自主學(xué)習(xí)、合作探究為主的“芯動(dòng)課堂”教學(xué)改革。2017年設(shè)立“芯動(dòng)課堂”實(shí)驗(yàn)班5個(gè)，2018年實(shí)驗(yàn)班達(dá)到10個(gè)。初中課改學(xué)科涉及語、數(shù)、外、物、化、生、政、史、地，高中課改學(xué)科涉及語、數(shù)、外、物、政、史、地。教師按學(xué)科分組，組長負(fù)責(zé)，“芯動(dòng)課堂”課改實(shí)踐常態(tài)化，每月每位老師上一節(jié)組內(nèi)公開課，進(jìn)行課后評課和教研?！靶緞?dòng)課堂”使學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，使合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、小老師教學(xué)等不再只是形式，使教師教學(xué)充滿激情，不斷思考創(chuàng)新、研討改進(jìn)，“芯動(dòng)課堂”模式是沒有模式、不唯模式，只要開啟智慧讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，一個(gè)小組展示，一個(gè)學(xué)生總結(jié)，一個(gè)互助探討，一個(gè)講解分享都能點(diǎn)燃“芯動(dòng)課堂”的火花。

除了課堂教學(xué)，學(xué)校把“芯動(dòng)課堂”延伸到校園“六大節(jié)”、“三大論壇”、社團(tuán)活動(dòng)等各類教育教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)科節(jié)、學(xué)術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)六節(jié)精彩紛呈，以學(xué)生為主體，教師重在引領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生作用。名家論壇、家長論壇、教師論壇三大論壇效應(yīng)顯著，能讓學(xué)生為主的事情，教師退位讓位。

自主為本，課堂“芯”動(dòng)，學(xué)生真正走出被動(dòng)，走向心動(dòng)，走向發(fā)展，教師與學(xué)生一起心動(dòng)，共同成長，同步發(fā)展，師生得到真正的自身發(fā)展與教育幸福，學(xué)校發(fā)展也不斷得到提升：師生價(jià)值認(rèn)同感提升，教育教學(xué)成績提升，教育與教學(xué)成果提升，學(xué)校硬件與軟實(shí)力提升，學(xué)生家長滿意度提升，社會(huì)廣泛認(rèn)可度提升。

自主為本，課堂“芯動(dòng)”，精品筑夢。2019是學(xué)校精品筑夢年，學(xué)校從建、做、育三個(gè)方面開啟了精品筑夢的新征程。建，即建精品隊(duì)伍、精品硬件、精品管理、精品服務(wù);做， 即做精品課程、精品教育 、精品課堂、精品活動(dòng);育，即育精品學(xué)子。課堂教學(xué)，我們開啟“芯動(dòng)”，學(xué)校教育，我們堅(jiān)守自主、合作、探究，精品筑夢，我們翹首以待。

作者單位 ?西安電子科技大學(xué)附中