曹衛(wèi)文

【摘 ? 要】 ?被稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”的足球，其本身就是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，我們認(rèn)為中小學(xué)校園足球可以讓學(xué)生健身、可以讓學(xué)生娛樂、可以幫助學(xué)校落實(shí)“立德樹人”的教育目的。但是，實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的前提是什么，是學(xué)生會(huì)看足球，會(huì)踢足球。

【關(guān)鍵詞】 ?比賽;足球能力;小學(xué)

新的校園足球改革，已經(jīng)把發(fā)展中小學(xué)校園足球作為了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要舉措，因此，加大足球課堂改革，提升中小學(xué)生足球能力勢(shì)在必行。當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)更多的關(guān)注的是足球的一些基本的常識(shí)和基本的動(dòng)作，這也并沒有錯(cuò)，但是如何更好的讓學(xué)生掌握這些常識(shí)和動(dòng)作，就是教師們要努力探究的問題了。

一、比賽可以提高學(xué)習(xí)興趣

比賽就是在課堂活動(dòng)中比較高低。小學(xué)階段的孩子們，他們學(xué)習(xí)的目的性和方向性往往不強(qiáng)，專注力水平也不高，但是他們喜歡在大家面前展示自己，喜歡得到同學(xué)、尤其是老師的贊美。所以，在小學(xué)足球教學(xué)中，教師可以把小學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)和比賽這種展示方式結(jié)合起來，一方面能夠充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，另一方面會(huì)讓他們有明確的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)各種直線運(yùn)球的教學(xué)中，這節(jié)課安排兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是腳背正面直線運(yùn)球，一個(gè)是腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球。首先是教師講解這兩種運(yùn)球的動(dòng)作要求和技巧，講解的過程中給學(xué)生示范，同時(shí)教師還選出兩名足球素質(zhì)較好的學(xué)生配合教師演示。接下來就是學(xué)生的自由練習(xí)，練習(xí)時(shí)教師再做針對(duì)性指導(dǎo)。但是，小學(xué)生的注意力是有限的，而且他們也并不會(huì)按照老師的要求，重點(diǎn)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，而是根據(jù)自己的喜好隨意的玩耍。針對(duì)這種情況，教師可以采用比賽教學(xué)法，就是在練習(xí)之前，明確告訴學(xué)生，接下來要舉行腳背直線運(yùn)球和腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球比賽，用這種方法規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，促使他們有針對(duì)性的練習(xí)。

足球能力的提高，扎實(shí)的基本功練習(xí)是非常重要的，但是也恰恰是這種基本功練習(xí)會(huì)讓學(xué)生們感覺非?？菰铩o聊，而單向技能的比賽就能夠幫助學(xué)生克服這種思想，讓他們踏踏實(shí)實(shí)的練習(xí)，積極踴躍的比賽，最終提升他們的足球能力。

二、比賽可以提升實(shí)戰(zhàn)能力

近幾年國(guó)家加大了校園足球的普及力度，而足球比賽就是足球普及的助推器。我們應(yīng)該認(rèn)清楚，足球普及體現(xiàn)在哪，應(yīng)該不單純地在學(xué)生們認(rèn)識(shí)有一種球叫足球，也應(yīng)該不在于學(xué)生能夠用手拿著足球做操，而是在于足球能力的真正提高，而學(xué)生的足球能力最終還是要表現(xiàn)在足球比賽之中。課堂比賽能夠讓學(xué)生熟練掌握課堂學(xué)習(xí)的各種技能，而且還能夠讓教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，促進(jìn)教師進(jìn)一步教學(xué)。

在小學(xué)高年級(jí)足球教學(xué)中，一節(jié)課安排兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：正腳背運(yùn)球和各種足球動(dòng)作的錯(cuò)誤糾正。首先是正腳背運(yùn)球，以小組為單位，自由練習(xí)，然后是正腳背運(yùn)球過桿折返比賽。接下來，動(dòng)作集體糾正，除了教師和學(xué)生的專項(xiàng)練習(xí)、專項(xiàng)糾正，就是通過比賽的形式進(jìn)行集體糾正。部分學(xué)生進(jìn)行小場(chǎng)地比賽，部分學(xué)生作為觀眾在場(chǎng)地外觀看，觀看時(shí)教師給學(xué)生布置任務(wù)——盯住場(chǎng)地上比賽的一兩個(gè)同學(xué)，看看他的動(dòng)作和你的動(dòng)作有什么不同，針對(duì)某一個(gè)球，如果是你，你怎樣踢等等，比賽進(jìn)行一段時(shí)間后同學(xué)們互相交流探究。

足球能力的提升不僅在于會(huì)踢球，還在于會(huì)看球，會(huì)欣賞比賽，因此在小學(xué)足球教學(xué)中，教師要適時(shí)組織一些實(shí)戰(zhàn)比賽，讓學(xué)生們?cè)谔咔颉⒖辞虻倪^程中提升足球能力。

三、比賽可以培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)

社會(huì)越發(fā)展，人們的規(guī)則意識(shí)應(yīng)該越完備，而足球比賽的規(guī)則，就是培養(yǎng)小學(xué)生這種規(guī)則意識(shí)非常重要的武器。教學(xué)中，如果教師只是用語言明確各種規(guī)則，即便教師再苦口婆心，都打動(dòng)不了學(xué)生，但是比賽則不同，你觸犯了規(guī)則，你就要受罰，就要被淘汰，這“血淋淋”的事實(shí)擺在學(xué)生面前，他們就能夠明確規(guī)則的嚴(yán)肅性和重要性。

在運(yùn)球的教學(xué)中，教學(xué)的重點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生能夠在運(yùn)球的過程中把球控制在可控的范圍之內(nèi)。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生運(yùn)球最容易犯的錯(cuò)誤就是在推運(yùn)球的過程中力量把控不好，球脫離自己的控制范圍。為了強(qiáng)化這個(gè)動(dòng)作，教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行運(yùn)球、射門比賽，比賽的規(guī)則就是跑動(dòng)兩到三步推擊一次球，不能踢出空中球，如果出現(xiàn)空中球必須返回比賽原點(diǎn)從新開始，最后射門時(shí)必須用腳弓部位，部位不對(duì)射門無效。

小學(xué)生體育課堂比賽，孩子們會(huì)非常關(guān)注比賽的結(jié)果，因此很容易出現(xiàn)忽略規(guī)則就要結(jié)果的情況。為了避免這種情況，也為了從小培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)，教師在比賽過中，應(yīng)該制定明確的規(guī)則，也應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，引導(dǎo)孩子在規(guī)則中以公平的方式取得勝利。

2017年，一則所謂的體育新聞?wù)剂祟^條，題目是《中國(guó)足球操看傻老外，外媒：你們?yōu)楹尾惶叨撬Ｄ亍?，這則新聞讓我們汗顏，同時(shí)也讓我們明白：只有踢的球才叫足球，只有比賽才能體現(xiàn)足球的魅力，只有利用好足球比賽，才能真正提升孩子們的足球能力，實(shí)現(xiàn)中國(guó)足球的偉大復(fù)興。

【參考文獻(xiàn)】

[1]潘永逸.足球進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)課堂的幾點(diǎn)構(gòu)想分析[J].當(dāng)代體育科技，2017（02）.

[2]鄭愛萍.論淺小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略[J].中國(guó)校外教育，2017（36）.