張虹

在一年級(jí)班級(jí)管理中，班主任面對(duì)的管理對(duì)象年齡較小，對(duì)學(xué)校的規(guī)則和秩序不了解，在管理過(guò)程中，班主任要有足夠的耐心和關(guān)愛(ài)來(lái)教育和引導(dǎo)他們，樹(shù)立學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)，提高他們的自制力，讓他們?cè)谂W(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。在教育過(guò)程中，教師要采用激勵(lì)的方法來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自信心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們?cè)诮處煹墓膭?lì)下獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極完成班主任分配的任務(wù)，促進(jìn)班級(jí)管理工作的高效進(jìn)行。

一、開(kāi)展班會(huì)教育活動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

在一年級(jí)新生入學(xué)之后，班主任可以通過(guò)班會(huì)來(lái)向?qū)W生介紹小學(xué)一天的學(xué)習(xí)和生活，讓他們意識(shí)到自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校和班級(jí)的管理制度，嚴(yán)格要求自己的行為舉止，把遵守班級(jí)的各項(xiàng)制度作為自己的責(zé)任，并形成習(xí)慣。在班會(huì)活動(dòng)中，班主任還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何擺放自己的書(shū)本，并規(guī)定把每節(jié)課要用到的書(shū)本提前放到桌上角，準(zhǔn)備好鉛筆和橡皮，教學(xué)生正確的坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)。在練習(xí)過(guò)程中，班主任要積極參與到學(xué)生擺放書(shū)本、調(diào)整坐姿的活動(dòng)中，給與他們及時(shí)的指導(dǎo)，使他們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一課就感受到班主任的溫暖，快樂(lè)地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。在班會(huì)活動(dòng)上，班主任還要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生都是集體中的一份子，每個(gè)人都需要為集體的榮譽(yù)而努力，使他們?cè)诿恳惶於寂W(xué)習(xí)，掌握新的知識(shí)，積極參與班集體的活動(dòng)，為集體爭(zhēng)光添彩。

二、加強(qiáng)教師引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣不是短時(shí)間可以實(shí)現(xiàn)的，需要班主任在他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，通過(guò)自己的言傳身教，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。在進(jìn)行班級(jí)勞動(dòng)時(shí)，班主任要參與到勞動(dòng)中，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，讓他們積極參與到班級(jí)的勞動(dòng)中，并自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。

（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。一年級(jí)的小學(xué)生自制能力不強(qiáng)，他們?cè)谏险n時(shí)保持注意力的時(shí)間不長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)交頭接耳、玩鉛筆等現(xiàn)象。在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，班主任要培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣，使他們意識(shí)到上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)的壞處，有意識(shí)地約束自己的行為，遵守課堂紀(jì)律，使教學(xué)順利高效的進(jìn)行。

（3）培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的習(xí)慣。在學(xué)生遇到困難時(shí)，班主任要引導(dǎo)其他學(xué)生幫助這些同學(xué)，使他們能夠依靠大家的力量解決困難，使學(xué)生之間更加團(tuán)結(jié)，促進(jìn)班級(jí)管理工作的順利進(jìn)行。

（4）培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣。在教育過(guò)程中，班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中勤儉節(jié)約，不攀比、不浪費(fèi)。培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要班主任始終堅(jiān)持，用愛(ài)心來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生，為他們以后進(jìn)一步的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

三、開(kāi)展激勵(lì)教育，提高學(xué)習(xí)積極性

在傳統(tǒng)小學(xué)教育中，班主任在班級(jí)管理中以嚴(yán)厲著稱，在學(xué)生出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律，違反班級(jí)管理制度和學(xué)校管理制度時(shí)，經(jīng)常采用嚴(yán)厲批評(píng)的方式。在強(qiáng)大的壓力中，學(xué)生不得不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，但在心里會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生敵對(duì)情緒，不利于班級(jí)管理工作的進(jìn)行。小學(xué)生都喜歡得到他人的表?yè)P(yáng)。一年級(jí)的小學(xué)生更是如此。班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)要多給出肯定的意見(jiàn)，以此激勵(lì)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)中有更好的表現(xiàn)。例如，在上課有學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律時(shí)，班主任先表?yè)P(yáng)遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講、坐得端正的學(xué)生，讓其他學(xué)生自己和這些受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，找出自己做得不到位的地方。表?yè)P(yáng)的激勵(lì)方式激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的好勝心，他們都想成為班主任表?yè)P(yáng)的對(duì)象，從而在課堂上努力約束自己。通過(guò)優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生的方式，讓每個(gè)學(xué)生都更積極的學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)

四、建立優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)班級(jí)管理

班級(jí)管理的工作量較大，只靠班主任一個(gè)人的力量是不夠的，還需要建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，讓他們幫助班主任管理班級(jí)工作，這樣班主任會(huì)有更多的精力和時(shí)間來(lái)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在挑選班干部時(shí)，班主任可以讓學(xué)生進(jìn)行自我推薦，鼓勵(lì)他們勇敢參加班干部的競(jìng)選。班干部選出來(lái)之后，班主任還要給他們分配工作，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們明確自己的責(zé)任，積極地為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。在班干部進(jìn)行班級(jí)工作的管理，如收發(fā)作業(yè)、組織大家打掃衛(wèi)生、維護(hù)課堂紀(jì)律時(shí)，學(xué)生能夠積極配合班干部，使班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，為班級(jí)取得各種榮譽(yù)，打造優(yōu)秀的班集體。

五、家校合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

小學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，由于他們的年齡較小，很多習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，在教育過(guò)程中，班主任要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通交流，讓家長(zhǎng)在家庭生活中對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，積極快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在家庭教育中，家長(zhǎng)可以從以下方面來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。在每天上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)可以教給孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，讓他們能夠做到按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退。

（2）學(xué)會(huì)自己整理書(shū)本。孩子寫(xiě)完作業(yè)后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子準(zhǔn)備第二天的書(shū)本，削鉛筆等，讓他們自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。

（3）認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。每天放學(xué)后復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，不懂的問(wèn)題進(jìn)行再次思考探索，鞏固所學(xué)知識(shí)。預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)的新課，畫(huà)出重點(diǎn)內(nèi)容，嘗試做書(shū)上的練習(xí)題。養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，每天按時(shí)完成教師布置的作業(yè)。

（4）喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。在素質(zhì)教育中，讀書(shū)是孩子吸收知識(shí)的重要途徑，為了讓他們掌握更多的漢字，給他們的一年級(jí)學(xué)習(xí)生涯打好基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要給孩子提供溫馨的讀書(shū)環(huán)境，進(jìn)行親子閱讀，一起討論書(shū)中的情節(jié)，讓孩子喜歡上閱讀，通過(guò)閱讀積累更多的知識(shí)。在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和督促下，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

總之，在一年級(jí)班主任管理工作中，班主任要用愛(ài)心和耐心來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，讓他們遵守班級(jí)中的各項(xiàng)制度，努力學(xué)習(xí)，積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。在管理過(guò)程中，班主任還要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)管理工作在他們的協(xié)助下順利進(jìn)行，構(gòu)建和諧友好的班集體。