崔利超

摘 要：近年來(lái)，國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育，全國(guó)上下大力提倡“課程思政”的教育方式。對(duì)于中職學(xué)生教學(xué)而言，應(yīng)該在提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生德、智、體、美全方面的發(fā)展。加強(qiáng)思想政治教育，提高綜合素質(zhì)能力也成為了當(dāng)前教育的重中之重。與中職院校的其他課程相比，語(yǔ)文課程在提高中職生思想政治素質(zhì)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以成為中職院校開展思想政治教育的主陣地。本文對(duì)我國(guó)中職語(yǔ)文課程對(duì)思想政治教育的影響進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，以期實(shí)現(xiàn)思想政治教育的最大化。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文;思想政治;教育

語(yǔ)文是一門重要的基礎(chǔ)性、人文性課程，在教育體系中占有重要地位，因其所具有的鮮明特點(diǎn)和內(nèi)涵而廣受學(xué)生的喜愛。通過(guò)語(yǔ)文基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能夠掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，獲得較高層次的人文精神浸潤(rùn)，同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)，還能有效提高思想政治修養(yǎng)，達(dá)到全面教育的目的。

一、中職語(yǔ)文課程中的思想政治教育存在的問(wèn)題

雖然中職語(yǔ)文課程中思想政治教育極其重要，但是在當(dāng)今很多高校的大學(xué)語(yǔ)文教育中，還是存在著一定問(wèn)題。

（一）沒(méi)有意識(shí)到語(yǔ)文的重要性

目前，很多學(xué)校語(yǔ)文的重要性直接被忽視，學(xué)校的管理者以及師生會(huì)覺得語(yǔ)文作用不大，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文在所有學(xué)科中的基石作用。除此之外，很多中職院校以學(xué)生的就業(yè)率為考核標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，以培養(yǎng)特色專業(yè)人才為目標(biāo)的中職院校自然將語(yǔ)文排在后面，一切以專業(yè)課為主。

（二）語(yǔ)文教育和思想政治教育聯(lián)系不夠緊密

在很多中職院校中，將思想政治課設(shè)置為一門必修課，致使很多教育工作者認(rèn)為思想政治是一門獨(dú)立的學(xué)科，不需要額外進(jìn)行教學(xué)。以致于語(yǔ)文要著重體現(xiàn)其工具性、應(yīng)用性、文學(xué)性的功能，淡化人文性和教育性的功能，學(xué)科之間聯(lián)系較少，從而沒(méi)有發(fā)揮在學(xué)校中的作用，思想政治課像中職語(yǔ)文一樣，也是學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)公共課，致使有語(yǔ)文課程的特性。

（三）教育內(nèi)容以及方式的枯燥、形式單一

語(yǔ)文課堂教學(xué)中沒(méi)有將文章的精神充分挖掘，只是采取傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，沒(méi)有進(jìn)行延展，師生互動(dòng)性極差。單一的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)欲望極其低下，更不用說(shuō)思想道德以及人文情懷的提高了。

二、中職語(yǔ)文課程中的思想政治教育策略

（一）充分重視語(yǔ)文課程重要性

語(yǔ)文課程要想實(shí)現(xiàn)思想政治教育功能，就必須要院校重視語(yǔ)文教育。首先，就要積極創(chuàng)新語(yǔ)文的教學(xué)模式，開展專題研討教學(xué)，使學(xué)生能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容之余，多閱讀課外知識(shí)，能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)以及媒體資源，學(xué)習(xí)更多的正能量知識(shí)，從而潛移默化地提高自身的思想政治素質(zhì)。此外學(xué)校還應(yīng)整合教材資源，確定教學(xué)內(nèi)容。其次，改革傳統(tǒng)的語(yǔ)文教材內(nèi)容，與思想政治教育有效地融合。內(nèi)容既顯示文學(xué)藝術(shù)性，又能體現(xiàn)家國(guó)情懷、人文精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生在受到人文熏陶的同時(shí)，能夠更好地樹立正確的三觀。最后，教育院校應(yīng)該建立健全與思想政治教育相適應(yīng)的中職語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，改變傳統(tǒng)以分?jǐn)?shù)為主的衡量標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的興趣、是否有效地接受了思想政治教育、是否有利于他們?nèi)姘l(fā)展都納入評(píng)價(jià)依據(jù)內(nèi)，只有這樣才能建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，才能更好的在中職語(yǔ)文課程中進(jìn)行思想政治教育。

（二）在中職語(yǔ)文課程中充分滲透思想政治教育

雖然說(shuō)語(yǔ)文課程是思想政治教育的大本營(yíng)，但是很多學(xué)校還是會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為語(yǔ)文就是一門聽、說(shuō)、讀、寫的基礎(chǔ)課，忽視它的延展功能。所以學(xué)校應(yīng)該將語(yǔ)文課程和思想政治教育相結(jié)合起來(lái)，使其相互滲透、融合逐步注重語(yǔ)文課程的思政作用，科學(xué)地指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)，充分發(fā)揮語(yǔ)文的作用。除此之外，還需在語(yǔ)文課程中為進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)造條件，從合理選用教材，科學(xué)的內(nèi)容規(guī)劃以及提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面著手，將思想政治教育融入教學(xué)，從而推動(dòng)思想政治教育高效化和語(yǔ)文學(xué)習(xí)多元化，提高語(yǔ)文課程中的思政教育。

（三）提高語(yǔ)文教師的思想政治素質(zhì)和教學(xué)能力

在教學(xué)中，教師不僅需要過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，還需要較高的思想政治素質(zhì)。教師需要以文學(xué)作品為基礎(chǔ)，將思想政治教育融入其中，創(chuàng)造積極的教學(xué)環(huán)境，潛移默化地影響學(xué)生，發(fā)揮語(yǔ)文的思想政治教育功能。除此之外，課堂教學(xué)也應(yīng)該生動(dòng)化，采用多媒體教學(xué)，利用視頻、音頻提高課堂教學(xué)的生動(dòng)化，吸引學(xué)生的眼球，提高教學(xué)效果。除此之外，開展更多的文娛性活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與，學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)語(yǔ)文的魅力，接受思想政治教育。

三、結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)文教育是中職院校進(jìn)行思想政治教育的必備課程，將語(yǔ)文教育融入思想政治教育，對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的中職教育來(lái)說(shuō)是比較有利的教學(xué)模式。將二者有效結(jié)合，能夠提高我國(guó)中職學(xué)生的全方面能力。

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