国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

初中物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的研究

2019-10-30 04:35李林彬
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年9期
關(guān)鍵詞:初中物理教學(xué)研究分析情境創(chuàng)設(shè)

李林彬

摘 ?要:物理學(xué)科在初中階段在校學(xué)生的知識(shí)構(gòu)成體系中占據(jù)重要地位,物理學(xué)科考試成績(jī)對(duì)初中階段在校學(xué)生的中考升學(xué)考試成績(jī)具備深刻影響,擇取適當(dāng)方法做好初中階段物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)工作,對(duì)于支持和確保初中物理學(xué)科在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中獲取最佳效果具備重要意義。

關(guān)鍵詞:初中物理教學(xué) ?情境創(chuàng)設(shè) ?研究分析

中圖分類號(hào):G633.7 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:C ? ? ? ? ? ?文章編號(hào):1672-1578(2019)09-0103-01

最近幾年以來(lái),伴隨著新課標(biāo)課程教學(xué)改革工作的快速穩(wěn)定持續(xù)組織開(kāi)展,情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法借由將具體教學(xué)內(nèi)容與初中學(xué)生的日?;罱?jīng)歷相互結(jié)合,有效調(diào)動(dòng)和激發(fā)了初中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和探究能力,為初中階段物理學(xué)科在具體教學(xué)過(guò)程中順利獲取到最佳預(yù)期效果做出了重要貢獻(xiàn)。本文圍繞初中物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)論題,從以下兩個(gè)方面展開(kāi)了簡(jiǎn)要闡釋。

1 ? 情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在初中物理教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用價(jià)值

第一,情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在初中階段物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,能夠有效調(diào)動(dòng)激發(fā)初中學(xué)生的熱情,確保初中學(xué)生能夠直觀認(rèn)識(shí)物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容與自身日常生活體驗(yàn)之間的相互關(guān)聯(lián)特征,確保初中物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)工作在具體開(kāi)展過(guò)程中,能夠順利獲取到較好效果。舉例論之,在針對(duì)人教版初中物理教材中編寫呈現(xiàn)的聲學(xué)知識(shí)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)過(guò)程中,初中物理教師可以通過(guò)為學(xué)生引入呈現(xiàn)日常生活中存在的類型多樣的聲現(xiàn)象,督導(dǎo)初中學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容與自身日常生活之間的相關(guān)性,提升其參與初中物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

第二,情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在初中階段物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,能夠有效確保初中階段在校學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的全面深入學(xué)習(xí)理解,在具體組織開(kāi)展的初中階段物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程中,通過(guò)圍繞具體涉及的知識(shí)內(nèi)容項(xiàng)目設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)適當(dāng)形式的教學(xué)情境,能夠確保初中階段在校學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的全面充分理解認(rèn)識(shí)。舉例論之,在針對(duì)人教版初中物理學(xué)科中涉及的阿基米德原理及其相關(guān)公式展開(kāi)教學(xué)過(guò)程中,初中物理教師可以結(jié)合日常生活中的浮力現(xiàn)象展開(kāi)教學(xué),確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的全面充分學(xué)習(xí)理解。

第三,情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在初中階段物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,能夠借由對(duì)具體生活現(xiàn)象中包含的物理知識(shí)內(nèi)容展開(kāi)分析,有效培養(yǎng)和發(fā)展初中階段在校學(xué)生的物理學(xué)科基礎(chǔ)思維能力和邏輯思維能力,確保初中物理學(xué)科在具體教學(xué)過(guò)程中能夠獲取到較好效果。

2 ? 情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在初中物理教學(xué)過(guò)程中的具體應(yīng)用策略

第一,想要實(shí)現(xiàn)情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在初中階段物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中的有效運(yùn)用,應(yīng)當(dāng)在具體開(kāi)展物理學(xué)科教學(xué)情境設(shè)計(jì)工作過(guò)程中,注重與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)歷的充分結(jié)合,繼而在實(shí)際教學(xué)工作的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)對(duì)初中學(xué)生參與物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)積極性的充分調(diào)動(dòng),助力實(shí)際教學(xué)工作在具體開(kāi)展過(guò)程中順利獲取到最佳預(yù)期效果。比如在針對(duì)人教版初中物理教材中涉及的光學(xué)知識(shí)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程中,物理教師可以將日常生活中常見(jiàn)的以放大鏡為代表的光學(xué)儀器進(jìn)行結(jié)合呈現(xiàn),提升初中學(xué)生對(duì)物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)水平,繼而獲取到最佳學(xué)習(xí)效果。

第二,想要實(shí)現(xiàn)情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在初中階段物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中的有效運(yùn)用,應(yīng)當(dāng)在具體開(kāi)展物理學(xué)科教學(xué)情境設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)過(guò)程中,注重對(duì)多媒體輔助教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)性教學(xué)素材結(jié)合運(yùn)用,在豐富和充實(shí)初中階段在校學(xué)生的物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容認(rèn)知視野條件下,逐步獲取到最佳教學(xué)效果。

第三,想要實(shí)現(xiàn)情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在初中階段物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中的有效運(yùn)用,應(yīng)當(dāng)督導(dǎo)初中階段物理學(xué)科任課教師,在創(chuàng)設(shè)和呈現(xiàn)適當(dāng)化教學(xué)情境開(kāi)展物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中,借由對(duì)課堂提問(wèn),以及小組合作等教學(xué)模式的運(yùn)用,調(diào)動(dòng)和激發(fā)初中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容過(guò)程中的思維參與。在針對(duì)人教版初中物理教材中涉及的“受力分析”知識(shí)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)過(guò)程中,初中物理教師可以以具體實(shí)例為背景,以課堂提問(wèn)教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)工作,確保初中學(xué)生能夠在具象化的問(wèn)題場(chǎng)景中,通過(guò)物理教師的交流互動(dòng),獲取到初中階段物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的最佳學(xué)習(xí)結(jié)果。

3 ? 結(jié)語(yǔ)

圍繞初中物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)論題,本文擇取情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在初中物理教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用價(jià)值,以及情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在初中物理教學(xué)過(guò)程中的具體應(yīng)用策略,兩個(gè)具體方面展開(kāi)了簡(jiǎn)要的闡釋分析,旨在為相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究人員,以及我國(guó)初中階段物理學(xué)科一線任課教師,創(chuàng)造和提供有效且堅(jiān)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)參考支持條件。在初中階段物理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中,制定和運(yùn)用適當(dāng)策略充分發(fā)揮情境教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值,對(duì)于支持和確保初中物理學(xué)科在具體教學(xué)過(guò)程中順利獲取到最佳預(yù)期效果,發(fā)揮著不容忽視的實(shí)際影響作用。

參考文獻(xiàn):

[1] 劉順林.初中物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的研究[J].中國(guó)校外教育,2018(36):112.

[2] 王純.初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策[J].課程教育研究,2018(41):160.

[3] 林文榮.情境創(chuàng)設(shè)提升初中物理教學(xué)有效性[J].課程教育研究,2018(30):168-169.

[4] 于林新.初中物理教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)方法[J].中國(guó)教師,2018(S1):28.

[5] 何麗云.創(chuàng)設(shè)情境,有效提高初中物理教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊,2018(11):94-95.

猜你喜歡
初中物理教學(xué)研究分析情境創(chuàng)設(shè)
尊重主體地位,彰顯人文關(guān)懷
情境打動(dòng)孩子心靈,提高閱讀感悟效果
幼兒在體育游戲時(shí)情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考
淺談廣電光纖通信接入技術(shù)
關(guān)于變壓器高壓試驗(yàn)技術(shù)的研究分析
生活化情境在初中物理教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)及應(yīng)用
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂選擇生活情境的誤區(qū)及對(duì)策
404 Not Found

404 Not Found


nginx
汶川县| 四川省| 乌兰县| 两当县| 西昌市| 广饶县| 文水县| 马关县| 姜堰市| 开江县| 九台市| 宜宾市| 清涧县| 东丽区| 福州市| 晴隆县| 巍山| 读书| 安多县| 腾冲县| 正安县| 永登县| 古蔺县| 郎溪县| 维西| 韶山市| 乌审旗| 昭觉县| 靖宇县| 泸溪县| 通州区| 玉溪市| 海淀区| 封丘县| 兰州市| 宜兴市| 汶川县| 凤翔县| 元阳县| 铜川市| 佛冈县|