茹麗麗

摘 ?要：在對小學(xué)生的教育中，班主任的角色是非常重要的，因?yàn)榘嘀魅问前嗉壍暮诵娜宋?，不僅僅要教育學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，同樣也要教育學(xué)生學(xué)會做人，指引他們走向正確的道路。而且小學(xué)生的年紀(jì)都比較小，心智發(fā)育的不夠成熟，在學(xué)習(xí)和生活中會遇到許多的困難，這時班主任就要發(fā)揮作用，幫助學(xué)生解決困難，在解決困難的同時，不僅要教會其中的道理，還要注意學(xué)生們的心里和行為變化，同時也要加強(qiáng)和學(xué)生們的交流。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任 ?班級管理 ?管理方法

中圖分類號：G625 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）09-0203-01

1 ? 引言

班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，班級里的任何事情都離不開班主任的解決與幫助。只有班級的管理抓的好，學(xué)生們的成績自然也就跟著提高了。如何對班級進(jìn)行更有效的管理，是每一位班主任都十分重視的問題，這也是班主任工作的重點(diǎn)，班級管理的好，學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍也會跟著好，學(xué)習(xí)的興趣也就大大的提高，其他科目的老師才能順利開展教學(xué)工作。在管理時，要注意管理方法，保證學(xué)生能夠接受，不能夠產(chǎn)生消極情緒，不利于老師和學(xué)生的關(guān)系。因此，小學(xué)班主任在管理班級的日常工作中需要仔細(xì)研究。

2 ? 小學(xué)班主任在管理班級時出現(xiàn)的問題

2.1 對從小嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生無從下手

在如今的社會中，獨(dú)生子女是極其普遍的，加之家里的長輩對孩子的要求言聽計(jì)從，久而久之，孩子被寵的不像話，這對我們小學(xué)班主任的管理產(chǎn)生了很大的阻礙。每一個孩子正式接受教育都是從小學(xué)開始，不免會將家中的一些行為習(xí)慣帶到班級中，影響其他同學(xué)，這時就需要班主任做好班級的管理工作，為了以后能夠更好的教學(xué)。每一個學(xué)生的心理素質(zhì)和性格都不盡相同，班主任應(yīng)抓住這一細(xì)節(jié)對癥下藥，從根源改正學(xué)生的不良習(xí)慣，營造好的學(xué)習(xí)氛圍。

例如，在孩子剛剛?cè)胄５臅r候，班主任應(yīng)該召開一次家長會，從家長的口中了解學(xué)生是最佳的途徑，再跟據(jù)家長的陳述，研究制定符合本班級的管理辦法，從而能夠?qū)W(xué)生們進(jìn)行有效的管理。

2.2 對學(xué)生的地位不能夠正確的認(rèn)識

在對班級的日常管理中，班主任要明白一點(diǎn)，就是學(xué)生不僅是被管理者，同時也是參與管理者，因?yàn)閷W(xué)生是具有自己的主觀意識和行為思想的個體，在管理的時候，老師也要尊重學(xué)生們的意愿，不要將自己的意愿強(qiáng)加到學(xué)生身上，要讓學(xué)生在管理的同時，能夠感受到關(guān)心與尊重，只有這樣，班主任才能充分發(fā)揮管理作用。說一個最簡單的例子，當(dāng)學(xué)?；顒拥臅r候，班主任應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，讓他們自覺主動的參與其中，而不是采取強(qiáng)迫的手段，這樣會適得其反。

3 ? 班主任自身應(yīng)具備的素質(zhì)

3.1 班主任在管理班級的時候應(yīng)具備的基本素質(zhì)

在管理班級的時候，班主任要具備高度的責(zé)任感，不僅要將班級的整體學(xué)習(xí)成績提高上去，班級的管理更要抓好，班主任要學(xué)會做好班級的思想工作，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，不能出現(xiàn)偏袒某一位學(xué)生的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的不滿，不利于班級管理工作的開展。班主任還要學(xué)會犧牲自己的時間和精力，努力維護(hù)班級和學(xué)生們的利益，使自己管理的班級充滿活力，讓每一位學(xué)生都能夠在愛的關(guān)懷下健康成長。

3.2 在管理班級的同時，班主任應(yīng)以身作則

班主任在管理班級的時候，也要充當(dāng)班級的被管理者，和學(xué)生們共同成長，要求學(xué)生不能做的事情，自己盡量也不要去做，給學(xué)生樹立好的榜樣，做學(xué)生前進(jìn)方向的指路燈。例如在班級上課的時候盡量不要接電話，將手機(jī)調(diào)成靜音模式，這樣既不打擾學(xué)生們的學(xué)習(xí)，也不會打斷自己講課的思路，要求女生夏天不要穿過短的裙子，老師自己也不要去穿等，只有老師自身做好了，班級的同學(xué)才會更容易管理。

4 ? 建立班委會以及班級規(guī)章制度

4.1 培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，做自己管理的小助手

在管理班級的時候，班主任不可能一直在班級對學(xué)生們進(jìn)行監(jiān)督和管理，這時就需要老師在班級里選出幾名能夠幫助老師開展工作的小助手。利用班會的時間，讓大家投票選舉出自己心里滿意的同學(xué)作為班級里的干部，再選出干部的同時，班主任要嚴(yán)格規(guī)定班級干部不允許偏袒班上普通同學(xué)所犯的錯誤。對班主任在班級日后的管理工作起到了很大的作用。

4.2 與班干部一起結(jié)合本班實(shí)際情況制定規(guī)章制度

俗話說 “沒有規(guī)矩不成方圓”，好的規(guī)章制度是班級正常學(xué)習(xí)和生活的重要保障，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，班級里不免會出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，這時就會用到班級的規(guī)章制度對其進(jìn)行管理和教育，要讓學(xué)生具有服從管理，遵守規(guī)章制度的意識，從而才能夠形成良好的班級風(fēng)貌，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在制定規(guī)章制度時，不僅要結(jié)合本班的實(shí)際情況，也要結(jié)合一些參考書籍，例如《小學(xué)日常行為規(guī)范》，這本書里清楚列舉了小學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范，在班級制定規(guī)章制度是起到了重要的作用。

5 ? 結(jié)語

小學(xué)班主任在管理班級時是一件辛苦的事情，但是在管理的過程中也會發(fā)現(xiàn)許多有意思的事情，在管理的同時，也要注意班級的班風(fēng)，讓學(xué)生們在良好的班風(fēng)下逐漸養(yǎng)成群體意識，從而讓學(xué)生們能夠互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 孫曉平.新課程改革理念下小學(xué)班級管理研究[J].語文學(xué)刊，2011（16）.