劉燕

【摘 要】習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材”“進課堂”“進頭腦”，是當前加強高校思想政治工作的重要前提和重要舉措，也是進一步夯實黨的思想教育的重要保障。論文主要針對新時代中國特色社會主義思想的“三進”工作進行研究，科學地分析了新時代的研究成果，以期為“三進”工作理念的貫徹落實提供參考。

【Abstract】In the new era， Xi Jinping thought on socialism with Chinese characteristics "enter the textbooks"? "enter the classrooms" and "enter the minds" are the important preconditions and measures for strengthening ideological and political work in colleges and universities， and also the important guarantee for further consolidating the ideological education of the Party. This paper mainly studies the work of the "three entries" of the thought on socialism with Chinese characteristics in the new era， and scientifically analyzes the research results in the new era， so as to provide a reference for the implementation of the "three entries" concept.

【關鍵詞】新時代;中國特色社會主義;“三進”

【Keywords】 new era; thought on socialism with Chinese characteristics; "three entries"

【中圖分類號】D261.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2019）08-0094-02

1 引言

當前基于習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的研究需要重點討論其時代價值和其必要性，結合教育部門以及中央、地方政府的相關理念，實現(xiàn)“三進”效果的最優(yōu)化，全面落實新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵以及精神實質，實行新思想“三進”，為高校思政課教學活動提供新的方向和新的目標。

2 新時代中國特色社會主義思想“三進”的內涵

從總體的角度進行新時代中國特色社會主義“三進”思想內涵的分析，“三進”是習近平時代黨的理論的創(chuàng)新，也是從教材理論到思想提升的一個過程，能夠實現(xiàn)理論知識向教材體系、教學知識和價值體系的轉換，使得當前大學生能夠增強文化、理論以及道路自信，直面現(xiàn)實問題，促進實現(xiàn)中華民族的偉大復興?！叭M”中的“進教材”是將中國特色社會主義思想充分融入教材當中，實現(xiàn)理論體系轉向，為教材體系增添高品質、高質量的思想政治教育教材內容?！叭M”中的“進課堂”指的是將教材體系轉化為教學體系的一個過程，為學生提供和營造一個學習思想政治理論知識的環(huán)境和氛圍。“進頭腦”指的是將教學體系和教材體系轉化為廣大師生的價值體系，使得習近平新時代中國特色社會主義思想能夠成為高校師生開展學習活動的基本主旨，將馬克思主義中國化的最新成果理論融入課件和教案當中，并闡述具體的思想以及基本的方略，實現(xiàn)教材體系向教學體系的轉化，使得學生能夠真正地領會中國特色社會主義的精神實質和科學內涵，并應用相關理論知識進行問題的發(fā)現(xiàn)和問題的解決，解決社會主義現(xiàn)代化建設以及改革開放過程中所面臨的新的問題，將教學體系轉化為價值體系[1]。

3 推進新時代中國特色社會主義思想“三進”的重大意義

3.1 提升高校的思政工作水平

高校思想政治工作直接關系著學生的思想政治素質和高校思想的穩(wěn)定性，因此，必須要實現(xiàn)思想政治教育的與時俱進，改進和加強高校思想政治工作，提高學生的思想政治素質，在思想政治教育全過程融入黨的最新理論創(chuàng)新成果是新形勢下高校培養(yǎng)育人以及立德樹人的根本方略。作為馬克思主義中國化的最新理論成果，習近平新時代中國特色社會主義思想是實現(xiàn)中華民族偉大復興以及全面建成小康社會的理論綱領，高校要進一步改進和加強思想政治工作，以特色社會主義思想為指導，引導學生深刻領會黨的最新理論、創(chuàng)新成果，認真學習黨的先進思想，幫助高校師生能夠正確認識世界格局、世界發(fā)展大勢以及中國發(fā)展特色，提高廣大師生的思想道德和政治素養(yǎng)[2]。

3.2 滿足新時代人才教育的根本需求

作為國家和民族未來的希望，青年的教育工作對學生時代的發(fā)展以及科技的創(chuàng)新具有至關重要的作用。青年作為實現(xiàn)中華民族偉大復興的主力軍和生力軍，在思想政治教育的過程中承擔起應有的角色，發(fā)揮積極的作用，為黨和國家各項事業(yè)做出更大的貢獻。將習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿于高校人才培養(yǎng)的始終，培養(yǎng)政治上可靠和思想上合格的時代新人，用新思想激發(fā)青年大學生的熱情和動力[3]。

3.3 夯實思想基礎

全體黨員高度認同的價值理念是一個政黨思想的根本來源，能夠激發(fā)起全部黨員為既定的目標和理想努力奮進的熱情。中國共產(chǎn)黨始終將人民的訴求和民族的命運作為歷史使命，戰(zhàn)略決策、施政綱領以及最新理論都與人民的現(xiàn)實需要和根本利益有關。用黨的理論成果武裝全黨全國人民的頭腦，能夠有利于形成中國力量，構建中國精神，實現(xiàn)中國的進一步飛躍和與時俱進。新時代中國特色社會主義思想“三進”是植根于當前時代發(fā)展的特征，是站在新的歷史起點上形成的理論體系，對于當前青年學生的培養(yǎng)以及社會的經(jīng)濟發(fā)展具有至關重要的作用，是夯實黨的思想基礎以及統(tǒng)一黨的思想的根本保證[4]。

4 新時代中國特色社會主義思想“三進”的相關舉措

4.1 創(chuàng)造“三進”的實踐途徑

中國特色社會主義思想“三進”的過程中，需要結合習近平總書記系列講話的要求以及具體的內容?！斑M教材”要做到有機融入，“進課堂”要做到喜聞樂道，“進頭腦”要做到真信真用，真正發(fā)揮“三進”體系的作用和價值。教師作為推進“三進”的關鍵因素，是“三進”最重要的環(huán)節(jié)，需要結合現(xiàn)行教材及講話精神的契合之處，不斷提升自身的業(yè)務素質和理論素養(yǎng)，改善原有的教育教學方法，提高學生的學習興趣和學習積極性，貫通第一課堂和第二課堂，構建科學系統(tǒng)的考核評價機制。尋找不同的結合點，實現(xiàn)思想教育在實踐教學方面的常態(tài)化，引導大學生真正做好思想政治教育工作。

4.2 建立科學系統(tǒng)的保障機制

要想能夠有序推進新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，不僅需要選擇可靠安全的路徑，還需要建立起行之有效的保障機制，重點把握頂層設計、主體責任以及師資隊伍建設等各種環(huán)節(jié)，為“三進”工作的有序推進創(chuàng)造良好的環(huán)境。首先，高?？梢越Y合自身的實際教育與教學現(xiàn)狀，成立習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作領導小組，全面統(tǒng)籌安排和部署落實“三進”工作，為“三進”活動的順利開展做好有效的組織保障。其次，還要成立相關中國特色社會主義思想的研究中心，成立“三進”團隊，抓好師資保障，做好教育工作者的培訓工作，使得教育工作者能夠深入地理解“三進”工作推進的意義和價值，并在具體的教育教學活動中真正落實好“三進”工作，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵和精神實質。最后，還需要堅持貫徹落實多渠道和主渠道相結合的路徑，注重協(xié)同推進，強化主體責任，完善組織保障機制，夯實中國特色社會主義思想的平臺基礎，加強習近平新時代中國特色思想“三進”過程的督查和考核，建立起系統(tǒng)科學的問責機制和激勵機制。

4.3 理論與實踐相結合

開展教學教育活動，推進新時代中國特色社會主義思想“三進”活動需要由內而外進行思想的灌輸。首先，在大數(shù)據(jù)時代和新媒體時代，高校師生很容易受到各種思想文化、社會思潮以及價值觀念的沖擊和影響，導致部分師生存在價值觀念偏離以及思想理念模糊的問題。因此，需要結合當前時代發(fā)展的特點，以理論灌輸?shù)姆绞酵七M習近平新時代中國特色社會主義思想的落實與傳遞，將習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內涵、實踐要求以及精神實質全面灌輸?shù)綆熒念^腦當中。其次，還需要積極推進實踐活動的組織開展，將實踐活動作為新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的重要手段，使得高校學生能夠做到親身經(jīng)歷、親眼所見和直觀感受，從而可以將其轉化為穩(wěn)固的精神狀態(tài)和心理狀態(tài)，將思想認同、理論認知拔高到信仰層面。

5 結語

綜上所述，新時代中國特色社會主義思想“三進”的研究需要重點從時代價值和必要性的方面進行探討，明確“三進”推進的途徑以及相關策略，結合科學的“三進”推進方法以及對策，充分發(fā)揮“三進”的作用和價值，提升高校的思想政治建設水平，滿足當前社會主義發(fā)展的政治思想需求。

【參考文獻】

【1】劉宗洪.黨內政治生活的時代意蘊及實踐路徑[J].中共中央黨校學報，2017（04）：98-106.

【2】習近平.決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28（01）.

【3】習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-29（01）.

【4】駱郁廷.吸引、判斷、選擇：網(wǎng)絡思想政治教育的關鍵詞[J].馬克思主義研究，2016（11）：122-133+162.