楊憲梅

摘要：在新時期新課改的背景下，素質(zhì)教育得到大力推崇，其中對學(xué)生價值觀的培養(yǎng)是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。價值觀作為一種公共的社會意識，對個人和社會具有顯著的導(dǎo)向作用。所以要積極弘揚(yáng)民族精神和時代精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，才能為社會主義建設(shè)鑄魂育人。

關(guān)鍵詞：立德樹人;學(xué)生價值;策略探究

引言：

隨著時代的不斷發(fā)展，在小學(xué)教學(xué)中不僅要對學(xué)生的知識進(jìn)行培養(yǎng)，還需要對學(xué)生的德育進(jìn)行引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，促進(jìn)學(xué)生全面成長。通過實(shí)踐教學(xué)發(fā)現(xiàn)“立德樹人”是教育的根本目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑，在城市邊緣地區(qū)，如何培養(yǎng)小學(xué)中高年級學(xué)生正確的價值觀，本文將針對這一問題，進(jìn)行策略探究，以期能起到拋磚引玉的作用。

一、發(fā)揮校園文化建設(shè)的功能

校園文化，也是一種教育力量，對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生重要影響。校園文化在學(xué)生的教育中具有良好的滲透作用，而且對學(xué)生也具有潛移默化的感染作用。學(xué)校是學(xué)生一生中重要的學(xué)習(xí)場所，其環(huán)境對學(xué)生的一生具有重大影響。積極營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的學(xué)校環(huán)境，可以陶冶師生情操，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)、快樂成長提供了舒適的環(huán)境。其次要積極打造校園人文環(huán)境。校園文化代表了學(xué)校的形象，對學(xué)生的人生觀和價值觀具有潛移默化的深遠(yuǎn)影響。校園文化的創(chuàng)建，其目的就是營造一種校園氛圍，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康的人格，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，很大程度上強(qiáng)化了校園文化的德育功能。校園文化建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和協(xié)作精神，因此，作為城市邊緣地區(qū)的學(xué)校，要樹立全員共建校園環(huán)境的意識，加強(qiáng)校園的文化建設(shè)，積極發(fā)揮師生的主體作用，共同致力于優(yōu)化校園育人環(huán)境這一工作。

二、運(yùn)用國學(xué)培養(yǎng)學(xué)生價值觀

其一，誦讀國學(xué)有利于提高學(xué)生的寫作能力。國學(xué)是中華民族的學(xué)術(shù)之魂，在社會主義新時代，倡導(dǎo)全民重拾經(jīng)典。作為青少年，更應(yīng)該了解和熟悉國學(xué)，讓民族文化浸潤心田。一個人兒時的記憶力是最好的，所以要充分利用這一最佳時期，讓孩子接觸經(jīng)典，經(jīng)過反復(fù)誦讀和長期積累，可以訓(xùn)練孩子的注意力，同時也會相應(yīng)地促進(jìn)其理解能力的提高。國學(xué)是古人智慧的結(jié)晶，是古人思想的薈萃。讓學(xué)生誦讀國學(xué)，可以開闊眼界，積淀文化底蘊(yùn)，豐富語言表達(dá)，提高閱讀和寫作的能力。在與學(xué)生和老師互動交流時，常常會靈光閃現(xiàn)，語言表達(dá)能力增強(qiáng)，語出驚人。在平時的寫作中，還會無意中引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，妙筆生花。通過長期的國學(xué)誦讀和積累，學(xué)生的語文素養(yǎng)會不斷提升;受到古人思想的熏陶，學(xué)生的價值觀和人生觀也會在國學(xué)的影響下，逐漸優(yōu)化和完善。其二，誦讀國學(xué)有助于學(xué)生提高自身修養(yǎng)。國學(xué)經(jīng)典匯集了古代圣賢的思想和智慧，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。它所蘊(yùn)含的文學(xué)價值和人文精神，是先祖留給我們的寶貴財富。誦讀經(jīng)典可以修養(yǎng)身心，增強(qiáng)智慧，為我們打開成功之門。國學(xué)還可以引導(dǎo)我們認(rèn)識美、領(lǐng)略美、欣賞美。以先人為榜樣，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。而且通過長期誦讀經(jīng)典，自會融入你的血液，不自覺中會以圣人的言行來約束和規(guī)范自己的行為，學(xué)會做人的道路，掌握做事的規(guī)矩，從而提高自身修養(yǎng)，有助于學(xué)生形成真、善、美的人文價值觀念。

三、開展活動強(qiáng)化學(xué)生意志力

學(xué)生階段是人一生中受教育的關(guān)鍵階段，因此，學(xué)校肩負(fù)著立德樹人的重要責(zé)任。教學(xué)育人，不僅僅是傳授知識，最重要的是育人，即培養(yǎng)出具有堅強(qiáng)意志，有愛心、懂得感恩，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛國精神的社會主義合格的接班人。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅需要課堂知識的傳授，還需要積極參與校園和社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中，認(rèn)識社會的現(xiàn)實(shí)性，用心去感受精神意志力量的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的潛意識，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，建立正確的價值觀。例如，業(yè)余時間，組織學(xué)生走進(jìn)敬老院，探望孤寡老人，陪他們聊天，給他們剪剪指甲，為他們表演節(jié)目，給他們帶來歡笑。通過活動，尊老愛幼、孝敬長輩的傳統(tǒng)美德在不知不覺間深入內(nèi)心，也讓學(xué)生明白人生很短暫，要珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，不能為將來留有“少壯不努力”的遺憾。在國慶期間，學(xué)?？梢越M織“我愛祖國”主題的演講比賽，也可以帶領(lǐng)學(xué)生去探望老紅軍，聽爺爺講述發(fā)生在長征中感人的故事。以此激發(fā)學(xué)生對先烈的無比崇敬之情，愛國之情也就油然而生了?；顒訉?shí)踐，讓學(xué)生的理論知識落地生根，對其成長具有不可替代的促進(jìn)作用，對其正確價值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)更是功不可沒。

結(jié)語：

總之，在立德樹人背景下，學(xué)生價值觀的培養(yǎng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，需要個人、學(xué)校、家庭和社會合力，通過不斷地加強(qiáng)知識灌輸、深入社會實(shí)踐、優(yōu)化環(huán)境和規(guī)范等途徑，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。

參考文獻(xiàn)：

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