孟婕

摘 要 小學(xué)體育學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)容包括學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)生的體育技能以及學(xué)生的健康意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)不僅幫助學(xué)生積累相應(yīng)的體育知識(shí)，打下體育學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，還能夠提升學(xué)生的體育專業(yè)技能。因此，在小學(xué)體育教育過程中教師一定要高度重視學(xué)生體育科學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育品格，加強(qiáng)小學(xué)生的德育，進(jìn)而提升小學(xué)生的身體素質(zhì)。本文以小學(xué)體育教育中培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)為研究核心，分析了小學(xué)體育教學(xué)存在的問題，提出了培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的方法和策略，以期提升小學(xué)生的體育能力。

關(guān)鍵詞 教學(xué)體育 學(xué)科核心素養(yǎng) 教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G807.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

我國傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)主要以培養(yǎng)小學(xué)生的身體素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)，教師在課堂上的體育教學(xué)也主要以適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)練習(xí)為主，而嚴(yán)重忽略了學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。我國小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)體育教學(xué)重視學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升學(xué)生體育品格，而小學(xué)體育教學(xué)方式明顯不符合體育課程要求標(biāo)準(zhǔn)。其次，小學(xué)體育教師的教育觀念較為落后，不能契合體育改革要求，對(duì)小學(xué)體育這一門課程認(rèn)識(shí)不足。在大多數(shù)小學(xué)體育教師看來小學(xué)設(shè)置體育課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓小學(xué)生得到適當(dāng)?shù)姆潘?，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。所以在體育課程教學(xué)的過程中教師只要教授學(xué)生一些基本的體能訓(xùn)練，培養(yǎng)一下學(xué)生的體育興趣就可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育的價(jià)值。這樣的體育教學(xué)觀念不僅不能讓小學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)和體育專業(yè)技能，也在一定程度上阻礙了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成，不利于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。再者，小學(xué)學(xué)校對(duì)體育教育認(rèn)識(shí)不夠，沒有完備的體育教學(xué)設(shè)施。

由于學(xué)校體育設(shè)施有限，所以一些專業(yè)的體育技能訓(xùn)練無法開展，教師只能在課堂上為學(xué)生講解相關(guān)的體育理論知識(shí)，而不能根據(jù)體育課程內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的體育實(shí)踐鍛煉，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)不到位，又沒有學(xué)習(xí)掌握相應(yīng)的體育專業(yè)技能。

我國傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)存在著一系列問題，為了培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)，小學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到體育核心素養(yǎng)的重要性，小學(xué)體育教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)以及小學(xué)體育課程的相關(guān)要求來設(shè)計(jì)安排教學(xué)方案，讓學(xué)生既掌握相應(yīng)的體育理論知識(shí)，又學(xué)習(xí)相應(yīng)的體育專業(yè)技能，提升學(xué)生的身體健康素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)健康發(fā)展。

2小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的策略

第一，合理安排教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)。體育學(xué)科核心的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，所以小學(xué)體育教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要科學(xué)合理地安排課堂教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃以及學(xué)生的自身特點(diǎn)來設(shè)置相應(yīng)的體育培養(yǎng)目標(biāo)，以便使每一節(jié)體育教學(xué)內(nèi)容都能緊密結(jié)合學(xué)生體育學(xué)科核心素。教師在具體開展的體育教學(xué)活動(dòng)中以體育理論知識(shí)講授來加深學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和愛好，然后督促學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好特點(diǎn)來選擇相應(yīng)的體育項(xiàng)目，通過體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)和鍛煉來培養(yǎng)學(xué)生的體育特長(zhǎng)。

此外，教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)中要注意學(xué)生的變化，根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行階段性的檢查，然后根據(jù)學(xué)生的體育能力設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓小學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)體育這門學(xué)科，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱愛和學(xué)生的健康意識(shí)。

第二，創(chuàng)新教學(xué)模式，以理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)不僅要讓學(xué)生積累相應(yīng)的體育理論知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的體育健康意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體育技能和身體素質(zhì)，因此僅僅通過理論教學(xué)是不能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的，為此需要以理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式來開展教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)生年齡小，對(duì)于相關(guān)的體育理論知識(shí)不能理解其中的深意，學(xué)習(xí)起來較為吃力，所以教師在理論教學(xué)過程中要通過有效的方式來指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)體育知識(shí)。然后教師可以給學(xué)生親自示范理論知識(shí)的內(nèi)容，將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為有形的體育技能，讓學(xué)生跟著練。理論知識(shí)指導(dǎo)，體育專業(yè)技能示范相結(jié)合的方式可以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解，讓學(xué)生不僅掌握了理論知識(shí)還學(xué)習(xí)了相關(guān)體育專業(yè)技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

第三，充分利用多媒體技術(shù)開展體育教育。小學(xué)生處于認(rèn)知世界的階段，他們對(duì)所有的事情充滿了好奇，為了培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)，教師一定要高度重視學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。在具體開展體育教學(xué)活動(dòng)中，教師僅僅通過單純的理論知識(shí)教授或者簡(jiǎn)單的體育動(dòng)作示范可能不會(huì)吸引學(xué)生的興趣，久而久之學(xué)生對(duì)體育這門學(xué)科產(chǎn)生厭惡的情緒。為此，教師可以利用多媒體技術(shù)，將相關(guān)的理論知識(shí)內(nèi)容以動(dòng)畫、視頻、圖片的形式展現(xiàn)給學(xué)生，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)體育知識(shí)。新型的體育教學(xué)方式不僅可以增加學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，還可以讓學(xué)生通過多媒體平臺(tái)及時(shí)掌握體育資訊，感受體育魅力，樹立體育美德，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)。

3結(jié)語

小學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)是小學(xué)體育教學(xué)的重要任務(wù)，小學(xué)教師一定要高度重視，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，科學(xué)、合理安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置體育教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮理論體育教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的作用，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育健康意識(shí)，提升學(xué)生身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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