謝曉虹

摘要：為更好培養(yǎng)體育院校體育人才計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，該文以辦公軟件高級(jí)應(yīng)用課程為例，引入案例教學(xué)模式，結(jié)合課程實(shí)操性特點(diǎn)，以學(xué)生興趣點(diǎn)結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容案例，促成激發(fā)學(xué)生的參與課堂的熱情，發(fā)揮計(jì)算機(jī)公共課程鍛煉信息化技能作用，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)更為全面地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué);體育院校;辦公軟件;教學(xué)探索;公共課程

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）24-0171-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

Practice Research to Advanced Application Course of Office Software Based on Case Teaching XIE Xiao-hong

（Guangzhou Sports University， Guangzhou 510000， China）

Abstract： With the aim to improve computer application ability for the students in sports University， this paper ，based on senior office software application program as an example， which introduced case teaching model and combined with the characteristics of curriculum， considered students interested with The Times hot point as the breakthrough point design case teaching content， that make a stimulation to the enthusiasm of the students involved in classroom， and? play to the role of computer public course exercise information skills， promote more comprehensive development of students' quality.

Key words： Case teaching; Sports universities; Office software; Exploration of teaching; Public course

基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和戰(zhàn)略需求，國(guó)家越來(lái)越注重人才計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力的培養(yǎng)。體育強(qiáng)國(guó)，對(duì)于體育人才也不例外，不僅需要在所擅長(zhǎng)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)光發(fā)熱，也需要在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力有所建樹。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程一般在高校都設(shè)為公共課程，兼具計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和應(yīng)用操作性。對(duì)于體育院校而言，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不僅僅是一門公共課程，對(duì)學(xué)生甚至有明文規(guī)定學(xué)生必須通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)等級(jí)考試，才可以進(jìn)行畢業(yè)答辯。學(xué)生能掌握常用的Office辦公軟件（word＼excel＼ppt）的使用方法，是這門課程主要的目的。如何能快速精準(zhǔn)將學(xué)生引入教學(xué)情景中，將這門課的所學(xué)知識(shí)應(yīng)用得到在后續(xù)的人生規(guī)劃中，案例教學(xué)法可以提供有效的方式。

1 體育院校辦公軟件高級(jí)應(yīng)用課程的特點(diǎn)

1.1必要性

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息化滲透了各行各業(yè)，掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。在各大高校中，辦公軟件高級(jí)應(yīng)用課程頗為常見。通過(guò)學(xué)習(xí)該門課程，舉一反三，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力。結(jié)合時(shí)代人才的輸出需求，體育院校對(duì)學(xué)生的信息化手段運(yùn)用能力越發(fā)重視。面對(duì)日新月異的計(jì)算機(jī)的技術(shù)發(fā)展以及當(dāng)代社會(huì)對(duì)信息化人才的輸出需求，這門課程為日后學(xué)生步入社會(huì)工作技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2重實(shí)操性

在前面計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的鋪墊下，辦公軟件高級(jí)應(yīng)用課程更為重視實(shí)操的運(yùn)用。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是計(jì)算機(jī)機(jī)房中實(shí)施，通過(guò)上機(jī)操作來(lái)驗(yàn)證前面基礎(chǔ)課程的理論知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容通過(guò)反復(fù)的上機(jī)實(shí)操得到消化和記憶強(qiáng)化。與此同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能體驗(yàn)到舉一反三的思維模式。正文內(nèi)容。

2 辦公軟件高級(jí)應(yīng)用教學(xué)中的問(wèn)題

2.1公共課程不受重視

體育院校顧名思義，其體育專業(yè)的學(xué)生偏多，由于其專業(yè)的體能訓(xùn)練的特性決定，在文化公共基礎(chǔ)課上的時(shí)間開銷有所相應(yīng)的減少。學(xué)生對(duì)于公共課的重視程度不高也在一定程度上影響了該門課程的進(jìn)展。

2.2缺乏吸引力的教學(xué)案例

日漸更新的信息時(shí)代，對(duì)計(jì)算機(jī)教材編寫來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)。教材編寫周期長(zhǎng)，其出版后上的教材案例內(nèi)容難以匹配與時(shí)下熱點(diǎn)，因而在很大程度上削弱了學(xué)習(xí)者對(duì)該門課程內(nèi)容的關(guān)注度。

2.3缺乏激情的照本宣科教學(xué)方式

前文有提及《辦公軟件高級(jí)應(yīng)用》課程是非常注重動(dòng)手實(shí)操能力，但其理論知識(shí)也是實(shí)操重要前提，不應(yīng)被完全忽略。存在一種觀點(diǎn)，理論知識(shí)對(duì)于體育專業(yè)的學(xué)生過(guò)于乏味，難以道清楚、講明白，不如直接讓學(xué)生一步一步跟著操作完成本堂練習(xí)即為教學(xué)目標(biāo)。而通過(guò)這樣的照本宣科的方式，學(xué)生僅僅是記住了操作步驟學(xué)會(huì)解這道題，并沒(méi)有達(dá)到教學(xué)的學(xué)以致用初衷，對(duì)教學(xué)的效果大打折扣。

3 基于案例教學(xué)的辦公軟件高級(jí)應(yīng)用課程實(shí)踐

案例教學(xué)具有深刻的啟發(fā)性和突顯的實(shí)踐性，將其運(yùn)用在《辦公軟件高級(jí)應(yīng)用》教學(xué)過(guò)程中，有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解和掌握，結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)加以適當(dāng)?shù)闹R(shí)延伸，引導(dǎo)學(xué)生更深層次的學(xué)習(xí)研究。

《辦公軟件高級(jí)應(yīng)用》課程介紹了Office2010三大辦公軟件——Word、Excel、Powerpoint的深入運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，學(xué)生能熟練掌握辦公軟件的操作方式。筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，以Excel的“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這一教學(xué)內(nèi)容為例子，闡述案例教學(xué)的方式。

3.1課前準(zhǔn)備：與時(shí)下熱點(diǎn)相契合的案例設(shè)計(jì)

案例的設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)是案例教學(xué)的順利進(jìn)行的保證。案例的設(shè)計(jì)能結(jié)合時(shí)下青年關(guān)注背景進(jìn)行案例編排，且操作能分解落實(shí)到教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)。案例設(shè)計(jì)遵循以下幾點(diǎn)：

1）對(duì)于體育專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，比較關(guān)注體育方面的數(shù)據(jù)，可以將案例背景往體育方面進(jìn)行靠攏。

2） 案例的操作不宜步驟過(guò)多，且知識(shí)點(diǎn)需要多個(gè)案例操作來(lái)進(jìn)行鞏固。

3）案例的步驟分解到的知識(shí)點(diǎn)呈漸進(jìn)式難度。

3.2 教學(xué)過(guò)程：化繁為簡(jiǎn)的理論學(xué)習(xí)和知所以然的操作實(shí)踐

3.2.1導(dǎo)入

數(shù)據(jù)處理是excel軟件核心功能之一，而本節(jié)所講的數(shù)據(jù)管理技術(shù)，涵蓋了對(duì)數(shù)據(jù)的排序、篩選和透視等重要處理操作。首先先向?qū)W生怎么理解這幾個(gè)數(shù)據(jù)的處理操作，這個(gè)技術(shù)能對(duì)我們?nèi)粘５膶I(yè)科目的數(shù)據(jù)能起什么幫助的作用。例如我們籃球比賽組員賽場(chǎng)情況分析。通過(guò)上面的數(shù)據(jù)相應(yīng)操作處理，我們能否得分從高到低的排序，甚至可否通過(guò)透視的操作得到某個(gè)組員的多場(chǎng)籃球比賽的表現(xiàn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生關(guān)注點(diǎn)對(duì)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行興趣點(diǎn)引入。

3.2.2展示案例

本節(jié)案例是“歷年跨欄成績(jī)數(shù)據(jù)整理”，相關(guān)素材由教師提供。在開始實(shí)操演示前，先展示最終的效果圖，同時(shí)概況性指出本節(jié)需要注意的操作知識(shí)點(diǎn)。

3.2.3演示分解操作案例步驟

在介紹數(shù)據(jù)處理具體流程，先向?qū)W生闡述下必備的數(shù)據(jù)處理思路，必須清晰知道操作的對(duì)象是誰(shuí)，也就是源頭數(shù)據(jù)，并且要知道它的位置也就是在表中占據(jù)的單元格，接下來(lái)就是明確目標(biāo)數(shù)據(jù)是長(zhǎng)什么樣子，應(yīng)該將它放在哪個(gè)位置，最后決定通過(guò)合適的數(shù)據(jù)處理手段來(lái)達(dá)到我們的目標(biāo)。清晰的方法論有助于學(xué)生強(qiáng)化依附于操作的理論依據(jù)。

結(jié)合前面概述的操作要點(diǎn)從簡(jiǎn)到繁操作復(fù)雜度進(jìn)行分解，選中需美化的單元格套用表格的樣式，提醒要熟悉套用樣式選擇要跟案例要求的首行標(biāo)題列的底紋橙色以及邊框樣式對(duì)應(yīng)的契合度;排序里主次關(guān)鍵字識(shí)別，從效果圖識(shí)別關(guān)鍵字為成績(jī)和年份，通過(guò)上下行間對(duì)比得出跨欄成績(jī)?yōu)榈谝魂P(guān)鍵字即主要關(guān)鍵字，為升序，第二關(guān)鍵字則為運(yùn)動(dòng)會(huì)年份，為降序;調(diào)節(jié)格式的設(shè)置需選中目標(biāo)單元格，再進(jìn)行相應(yīng)條件、文本顯示及其他設(shè)置;高級(jí)篩選的操作強(qiáng)調(diào)識(shí)別三要素（目標(biāo)數(shù)據(jù)，條件數(shù)據(jù)，結(jié)果數(shù)據(jù)），而透視表則需強(qiáng)調(diào)它的交互性。

3.2.4評(píng)價(jià)與回顧

在學(xué)生實(shí)操過(guò)程中，教師在巡視的時(shí)候收集學(xué)生存在的共性問(wèn)題。在實(shí)操完成后，有選擇性展示學(xué)生的作業(yè)，比較完成情況，對(duì)完成好的方面表達(dá)肯定，對(duì)操作不到位的地方引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)分析原因，同時(shí)指出學(xué)生操作時(shí)存在的共性問(wèn)題。在課堂結(jié)尾回顧教學(xué)重難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)郵件對(duì)本節(jié)課做出相應(yīng)的課堂評(píng)價(jià)。

4 結(jié)語(yǔ)

相對(duì)純理論性知識(shí)灌輸而言，案例教學(xué)更能有效助于《辦公軟件高級(jí)應(yīng)用》課程教學(xué)的開展。尤其對(duì)于體育專業(yè)學(xué)生來(lái)講，案例教學(xué)極大程度上能調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)操熱情，且在教學(xué)過(guò)程中形成良好的互動(dòng)氛圍，達(dá)到了發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)案例形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生領(lǐng)悟到辦公軟件的實(shí)用性，信息化辦公技能得到了提升，為后面的社會(huì)實(shí)踐打了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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【通聯(lián)編輯：王力】