邵巍

[摘? 要]輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育工作中的中堅力量，與大學(xué)生日常工作的管理息息相關(guān)。因此，如何有效培養(yǎng)輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)，制訂相關(guān)的獎懲、考核機(jī)制，從根本上提升大學(xué)生思想政治教育的針對性與實效性，是高校急需研究的課題。

[關(guān)鍵詞]高校? 思想政治? 教育管理? 輔導(dǎo)員

高校工作的核心是育人，思想政治教育是其重要組成部分。現(xiàn)階段，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，因社會化、信息網(wǎng)絡(luò)化等因素，高校思想政治教育工作面臨著很大的挑戰(zhàn)。高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作時要隨著時代發(fā)展不斷更新理念，以科學(xué)的方法推動大學(xué)生思想政治教育工作的有效開展。只有不斷創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的方式、提升高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的實效性、完善高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作機(jī)制，才能有力保障社會主義核心價值體系的落實。

高校輔導(dǎo)員大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新面臨的困境

大學(xué)生日常生活中的思想政治教育主要依靠高校輔導(dǎo)員的引導(dǎo)，與此同時，高校輔導(dǎo)員還肩負(fù)著校園安全穩(wěn)定、日常管理等工作，事項繁雜，責(zé)任較大，面臨較多的困境。

1.思想政治教育工作存在的問題

（1）高校輔導(dǎo)員隊伍構(gòu)成不夠科學(xué)合理

高校輔導(dǎo)員隊伍多以專職輔導(dǎo)員及兼職輔導(dǎo)員構(gòu)成，很多輔導(dǎo)員是本校畢業(yè)生，多為該校本科生或研究生中的佼佼者，但他們閱歷不足，缺乏工作經(jīng)驗。另外，當(dāng)前校際間大學(xué)生思想政治教育管理方法的交流較少，長此以往，致使高校管理理念呈現(xiàn)單一化。社會公開招聘高校輔導(dǎo)員時，會對學(xué)歷、專業(yè)、政治面貌有明確要求，很多應(yīng)聘者在其他方面較為突出，但個別條件不符，會造成優(yōu)秀管理人才的流失。同時，許多人對高校輔導(dǎo)員工作的認(rèn)知存在誤區(qū)，認(rèn)為該工作較簡單，人人都可以勝任，導(dǎo)致輔導(dǎo)員對工作熱情不夠，很多人將此工作作為未來發(fā)展的跳板，借此走向?qū)I(yè)教師或者行政管理崗位，這對高校輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定有著極其嚴(yán)重的影響。

（2）思想政治教育觀念較為傳統(tǒng)

現(xiàn)階段，高校大學(xué)生都以“90后”及“00后”居多，相比以往的學(xué)生，他們的思想更加超前，不支持形式主義，生活態(tài)度較為務(wù)實，做事情講究實效性。對這群學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分，他們攝取外來信息的渠道更加寬泛，對社會有較強(qiáng)的包容度，更易接受外來文化。而傳統(tǒng)的思想政治教育比較空泛，多以表面化的形式呈現(xiàn)，沒有較強(qiáng)的針對性，大學(xué)生對此類思想政治教育不太接受。若高校輔導(dǎo)員不能及時有效地更新思想政治教育理念，依然以傳統(tǒng)的方法循規(guī)蹈矩地教育學(xué)生，就難以激發(fā)學(xué)生的興趣，會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

（3）思想政治教育內(nèi)容未與時代接軌

部分高校的思想政治教育具有強(qiáng)制性與封閉性的特點，對此，學(xué)生并不接受。因此，高校應(yīng)與時代接軌，了解國內(nèi)外發(fā)展形勢，緊跟時代步伐，改進(jìn)思想政治教育工作手段，將思想政治教育工作的社會作用呈現(xiàn)在大眾面前。而現(xiàn)階段，針對大學(xué)生的思想政治教育活動較少，學(xué)生無法充分感受到其價值。所以，高校要開展有針對性的思想政治教育工作，將民族、現(xiàn)實、開放、創(chuàng)新融為一體，為社會培養(yǎng)更加全面的人才。

（4）高校輔導(dǎo)員專業(yè)知識匱乏

當(dāng)今，大學(xué)生的思維方式更加活躍，樂于追求獨特的個性，其意志力也較為薄弱，他們接收信息的渠道更加多樣化，人際關(guān)系也較為復(fù)雜，就業(yè)壓力更加嚴(yán)峻，這對高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)提出了更高的要求。高校輔導(dǎo)員應(yīng)從單一管理者逐步過渡為復(fù)合型管理者，引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅定的信念，助其規(guī)劃職業(yè)生涯，為他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。而在實際工作中，很多高校輔導(dǎo)員因?qū)λ枷胝谓逃?、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等專業(yè)知識較為匱乏，處理突發(fā)事件的能力較弱。

2.高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作所面臨的問題

（1）大學(xué)生抗壓能力較弱，缺陷較為突出

“90后”“00后”大學(xué)生屬于較為特殊的群體，他們與以往的大學(xué)生不同，性格鮮明，還擁有積極樂觀的生活態(tài)度。這一代大學(xué)生以獨生子女居多，相對優(yōu)越的生活環(huán)境使他們對艱難困苦知之甚少，對厚德載物沒有很深的理解，導(dǎo)致他們的受挫能力較弱，在激烈的社會競爭中，很容易受到打擊，最終迷失努力方向。

（2）大學(xué)生在就業(yè)觀及戀愛觀方面存在很大誤區(qū)

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，學(xué)生也會憑此獲得更多交流情感的機(jī)會，相應(yīng)地會使其個人隱私暴露在外。大學(xué)生的心理還不夠成熟，部分學(xué)生會因感情的問題影響學(xué)習(xí)，有時還會出現(xiàn)傷害自己或他人的情況。當(dāng)代大學(xué)生不再適合傳統(tǒng)的戀愛教育觀，因此，為大學(xué)生建立正確的戀愛觀便成為高校輔導(dǎo)員所關(guān)注的課題之一。

大學(xué)生自身的發(fā)展與就業(yè)息息相關(guān)，這也會涉及高校的未來發(fā)展。各個高校應(yīng)盡力為大學(xué)生提供各種就業(yè)機(jī)會，例如，為學(xué)生搭建校企合作平臺、召開專場的招聘會等。不過，很多畢業(yè)生并不認(rèn)可這樣的方式，大學(xué)生在就業(yè)時更關(guān)注招聘單位的待遇，如發(fā)展空間、薪資待遇、專業(yè)方向等因素，有的甚至?xí)φ衅竼挝坏牡乩砦恢?、食宿等百般挑剔，種種外因致使很多畢業(yè)生難以找到合適的工作。另外，部分畢業(yè)生即便順利畢業(yè)，但因個人問題無法安心在單位工作，不能將其作用發(fā)揮至最大，這對校企之間的合作有著嚴(yán)重影響。

（3）復(fù)雜形勢下，思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

現(xiàn)階段，受網(wǎng)絡(luò)化、全球化的影響，社會形勢逐漸復(fù)雜，而大學(xué)生對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)不甚了解、對時事政治認(rèn)知不清晰，思想認(rèn)識還不夠成熟。即便很多大學(xué)生在高校輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下建立了正確的價值觀，但是仍有部分學(xué)生受不良宣傳所影響，僅從表面去認(rèn)知社會，未切實認(rèn)識到事物的本質(zhì)，而產(chǎn)生了錯誤的思想認(rèn)識，走向歧路，這對社會及校園的安全穩(wěn)定帶來很大威脅，是目前思想政治教育工作面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

高校輔導(dǎo)員大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的重要性

1.在高校育人過程中體現(xiàn)社會主義核心價值觀

高校作為培養(yǎng)社會主義接班人的陣地，在育人過程中應(yīng)更關(guān)注大學(xué)生的思想政治教育情況。輔導(dǎo)員是高校思想政治教育隊伍的中堅力量，是大學(xué)生成長道路中的引導(dǎo)者。社會主義核心價值觀會在高校學(xué)生思想政治教育工作中得以體現(xiàn)，同時，大學(xué)生的信念會因思想政治教育工作的創(chuàng)新而更加堅定，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性與積極性，使其為社會發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)，這也代表了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。高校應(yīng)不斷對思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，以馬列主義豐富思想內(nèi)涵，加強(qiáng)愛國主義教育，對大學(xué)生的行為與道德進(jìn)行正確引導(dǎo)，這是建設(shè)中國特色社會主義先進(jìn)文化的關(guān)鍵。高校應(yīng)將學(xué)生的發(fā)展作為根本，依據(jù)社會形勢的變換，對思想政治教育工作的理念、方式及內(nèi)容予以創(chuàng)新，進(jìn)而提升輔導(dǎo)員自身的整體素質(zhì)，使其提高疏導(dǎo)能力，能更加準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生的思想動態(tài)，逐漸成為學(xué)生信任及依賴的精神導(dǎo)師。

2.對高校輔導(dǎo)員的要求：從職業(yè)走向?qū)I(yè)，最終發(fā)展為專家

《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的意見》中指出：鼓勵和支持一批骨干攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進(jìn)修，長期從事輔導(dǎo)員工作，向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展。所謂“專業(yè)化”，即需要關(guān)注輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)及其職業(yè)能力。所謂“專家”，就是輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域中成為學(xué)生信任的精神對象。要實現(xiàn)“專家”的目標(biāo)，在輔導(dǎo)員發(fā)展的過程中就要途經(jīng)“專業(yè)化”路徑;而“職業(yè)化”，則是使之成為長期從事的職業(yè)。

現(xiàn)階段，很多高校輔導(dǎo)員都是以輔導(dǎo)員工作作為未來發(fā)展的跳板，并沒有將其作為終身事業(yè)，致使高校輔導(dǎo)員隊伍不穩(wěn)定。與此同時，很多高校輔導(dǎo)員的專業(yè)化程度并不高，對大學(xué)生中存在的問題沒有進(jìn)行較深的分析、判斷，以至于面臨突發(fā)事件時不知所措。因此，高校輔導(dǎo)員要從職業(yè)化逐步走向?qū)I(yè)化，最終以專家的身份獲得學(xué)生的支持和認(rèn)同。這樣一來，高校輔導(dǎo)員會隨著其對自我認(rèn)知的提升而獲得更多的社會認(rèn)同，不僅能激發(fā)高校輔導(dǎo)員積極的工作熱情，還保障了輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)步發(fā)展。要想解決這些問題，便需要高校更新管理理念，解除制度所帶來的束縛，以先進(jìn)的思想為引導(dǎo)，使輔導(dǎo)員思想政治教育工作不斷創(chuàng)新。

高校輔導(dǎo)員大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新策略

1.合理優(yōu)化高校輔導(dǎo)員隊伍

首先，大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量與高效的高校輔導(dǎo)員隊伍息息相關(guān)。因此，高校要構(gòu)建合理的高校輔導(dǎo)員隊伍，引進(jìn)優(yōu)秀管理人才，將輔導(dǎo)員招聘標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)則予以規(guī)劃，逐漸擴(kuò)大輔導(dǎo)員隊伍。個人長期從事一個崗位，形成固定思維后就很難實現(xiàn)創(chuàng)新，各高校應(yīng)該在校際間加強(qiáng)輔導(dǎo)員管理經(jīng)驗的交流，定期組織研討活動，使其在思想碰撞中產(chǎn)生新的思維。其次，高校要建立專業(yè)性綜合研究平臺，以此推動輔導(dǎo)員隊伍的可持續(xù)發(fā)展，提升輔導(dǎo)員的綜合能力。該平臺應(yīng)包含輔導(dǎo)員的進(jìn)修、培訓(xùn)、科研立項、考核機(jī)制等內(nèi)容，讓輔導(dǎo)員有學(xué)習(xí)專業(yè)知識、提升能力的機(jī)會。最后，高校要在思想政治教育工作中不斷提升輔導(dǎo)員的作用。高校輔導(dǎo)員的思想政治學(xué)習(xí)成果與他們的職業(yè)能力有著密切關(guān)系，同時也關(guān)系到大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的成果。所以，高校應(yīng)緊抓輔導(dǎo)員的思想政治理論學(xué)習(xí)，使其以良好的素養(yǎng)為引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

2.思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員工作思路提升策略

（1）合理利用高校思想政治教育資源

高校應(yīng)將專職輔導(dǎo)員及專職思想政治教師一起組成思想政治教育工作隊伍，將教育資源予以整合，進(jìn)而合理分配，使思想政治教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。要將高校輔導(dǎo)員發(fā)展為一線教學(xué)者，為思想政治教學(xué)工作提供多樣的實踐平臺。其一，高校輔導(dǎo)員更接近學(xué)生，真正了解學(xué)生的精神世界。其二，專職思想政治教師的工作壓力大，輔導(dǎo)員的加入可在一定程度上減緩他們的壓力。

（2）針對學(xué)生特點開展思想政治教育

雖然大學(xué)生的思想較為活躍，但是他們依然處于可塑階段。面對龐雜的信息，大學(xué)生極易受到外圍的影響，與此同時，隨著物質(zhì)資源愈加豐富，利益的誘惑也逐步加深，部分學(xué)生容易迷失方向。對此，高校輔導(dǎo)員要結(jié)合新時代大學(xué)生的特點創(chuàng)新管理理念，為學(xué)生打造良好的育人環(huán)境，進(jìn)一步提升大學(xué)生的競爭意識，使其對自身的發(fā)展予以規(guī)劃，最終實現(xiàn)個人價值。

（3）以互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生

如今，互聯(lián)網(wǎng)已普及，高校輔導(dǎo)員應(yīng)有效利用互聯(lián)網(wǎng)豐富自己的知識，對時事熱點話題清晰掌握，將自身的心理年齡降低，以便與學(xué)生進(jìn)行交流。輔導(dǎo)員應(yīng)借助校園媒體的優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)的號召力尋求適合當(dāng)代大學(xué)生的教育方式，依賴網(wǎng)絡(luò)輿論的向?qū)Чδ?，以各種主題班會的形式提升大學(xué)生的判斷力，這樣，能引導(dǎo)學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)輿論，以冷靜的方法處理問題。

結(jié)? 語

高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的創(chuàng)新并不是一蹴而就的，而是一項需要長期為之奮斗的工程。在創(chuàng)新的過程中，高校需要及時關(guān)注輔導(dǎo)員的工作，使其將此作為終身奮斗的事業(yè)，從而真正地實現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：西安工程大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院? 陜西西安