浙江 陳吉鳳

應(yīng)用文是人們學(xué)習(xí)、生活和工作中經(jīng)常運用的文體。常見的應(yīng)用文體包括書信（電子郵件）、日記、通知、請柬、便條、演講稿、倡議書、新聞報道、海報、說明書等。書信又包括建議信、咨詢信、求助信、道歉信、投訴信、求職信、申請書、邀請信和感謝信等等。為進一步促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的新時代公民，浙江等省市將應(yīng)用文寫作作為寫作中的必考題型。

一、題型解讀

根據(jù)《考試說明》，浙江省高考英語應(yīng)用文寫作部分要求考生根據(jù)所給情景，寫一篇80 詞左右的短文。情景包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等；提供情景的方式有提綱、圖畫、圖表等。從近幾年浙江省高考英語應(yīng)用文寫作的命題來看，提供情景的方式都是提綱，應(yīng)用文文體都是書信，包括電子郵件和傳統(tǒng)書信，信件內(nèi)容有咨詢、邀請、應(yīng)聘和尋物啟事等。具體見下文：

2016 年10 月：假定你是李華。下學(xué)期你將作為交換生（exchange student）去加拿大一所高中學(xué)習(xí)，住在Lynn家里。請給Lynn 寫一封郵件，內(nèi)容包括：1.介紹自己；2.告知到達時間；3.詢問應(yīng)做何準(zhǔn)備。

2017 年6 月：假定你是李華，計劃組織一次郊游，請給你的英國朋友Chris寫封郵件邀請他參加。內(nèi)容包括：1.參加者；2.時間、地點；3.活動：登山、野餐等。

2017 年11 月：假定你是李華，得知外教Mr.Hall 寒假不回國，想邀請他到你家過春節(jié)。請給他寫一封信，內(nèi)容包括：1.時間；2.一同過節(jié)的家人；3.活動。

2018 年6 月：假定你是李華，你校英語協(xié)會招聘志愿者，接待來訪的國外中學(xué)生。請你寫信應(yīng)聘，內(nèi)容包括：1.口語能力；2.相關(guān)經(jīng)驗；3.應(yīng)聘目的。

2018 年11 月：假定你是李華，乘坐FL753 航班抵達倫敦后發(fā)現(xiàn)錢包遺失。請給航空公司寫一封郵件說明情況并尋求幫助。內(nèi)容包括：1.行程信息；2.錢包特征；3.聯(lián)系方式。

2019 年6 月：假定你是李華，經(jīng)常幫助你學(xué)習(xí)英語的朋友Alex 即將返回自己的國家。請給他寫一封郵件，內(nèi)容包括：1.表示感謝；2.回顧Alex 對你的幫助；3.臨別祝愿。

二、問題分析

通過解讀《考試說明》中對于應(yīng)用文寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)可知，應(yīng)用文寫作應(yīng)該遵循5C 原則，即completeness（完整）、clarity（清楚）、courtesy（禮貌）、concise（簡要）、coherence（連貫）。然而從閱卷反饋的情況來看，考生在實際答題中除了存在語言錯誤（包括單詞拼寫錯誤、詞語使用錯誤、時態(tài)錯誤、多個謂語動詞連用等）之外，還存在交際突兀、細節(jié)缺失和邏輯生硬等問題，比如：

有考生在2017 年11 月的應(yīng)用文寫作開篇寫道“I am writing to invite you to spend this year’s Spring Festival with my family.”本句的確能夠開門見山地點明寫作目的，但由于缺乏必要的鋪墊，會讓收信人感到很突兀和莫名其妙。

有考生針對2016 年10 月應(yīng)用文寫作的“告知到達時間”這樣寫道“I am arriving at the airport on May 1st.”這樣的寫作細節(jié)表達不夠清晰，考生應(yīng)該告知所到達機場的名字或者雙方都明確的機場名稱以及航班準(zhǔn)確的到達時間。這樣可以方便收信人做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，也是為他人著想的表現(xiàn)。

有考生針對2017 年6 月應(yīng)用文寫作的“活動”這樣寫道“We are going to organize an outing.”這樣的寫作顯得邏輯生硬是因為缺失活動組織的前因后果，讀者讀起來也會覺得很突然，甚至?xí)X得冰冷、乏味。

三、問題解決策略

為了解決上述問題，我們可以采用交際性拓展、細節(jié)性拓展和邏輯性拓展三個策略。

1.交際性拓展

這類拓展主要集中在信件開頭與結(jié)尾，可通過添加背景介紹，寫作目的介紹，表達感謝、祝?；蛘叩狼傅葍?nèi)容，讓書信的交際功能更生動且有人情味，從而符合5C 原則中的completeness（完整）和courtesy（禮貌）原則。

【例1，2017 年11 月邀請信的開頭】

I am writing to invite you to spend this year’s Spring Festival with my family.（拓展前，讀起來感覺冰冷、乏味）

Knowing that you won’t be able to go back home during the approaching Spring Festival,I am writing to invite you to spend it with my family,who will be more than happy to welcome you.（拓展后，讀起來讓人感覺溫暖，體現(xiàn)了寫信人的體貼、周到）

【例2，2019 年6 月電子郵件的開頭】

I am writing to extend my sincere gratitude to you for your help.（拓展前，感覺很突兀）

Hearing that you are returning to your motherland,I am writing to extend my sincere gratitude to you for your help though I am sad momentarily.（拓展后，讀起來感覺溫馨、自然）

【例3，2016 年10 月電子郵件的結(jié)尾】

Any suggestion you offer counts.Your prompt response will be highly appreciated.（拓展前，感覺就像是機器人完成例行公事）

Hopefully,you would give me some practical suggestions.I do believe we will have a remarkable memory together and I just can’t wait to meet you!（拓展后，讀起來讓人感覺親切）

【例4，2018 年6 月應(yīng)聘信的結(jié)尾】

I hope I may be granted an interview,when I can explain my qualifications more fully.（拓展前，感覺申請只想“表現(xiàn)”自我）

I hope I may be granted an interview,when I can explain my qualifications more fully.Once employed,I will do my utmost.（拓展后，感覺作者的拳拳之心躍然紙上）

總之，交際性拓展可以避免表達的生硬、突兀，讓書信的交際功能得到更直觀的體現(xiàn)，讓讀者感到更舒適、更溫暖，因此也就更容易達到交際目的。

2.細節(jié)性拓展

應(yīng)用文作為一種實用性文體，是用來解決生活中的實際問題的，因此考生要將考題情境化，從而順利完成交際任務(wù)。由應(yīng)用文寫作的clarity（清楚）和completeness（完整）原則可知，考生應(yīng)該具體、精確地呈現(xiàn)內(nèi)容要點，即要關(guān)注細節(jié)，確保事件、數(shù)字、日期等信息的準(zhǔn)確表述。我們可以從以下三方面著手：第一，在要點呈現(xiàn)中合理添加細節(jié)，使交際情境化。第二，下義延伸，即通過舉例的形式，將寫作內(nèi)容具體化。第三，平行補充，即挖掘?qū)懽鲗ο蟮牟煌矫妗?/p>

①在要點呈現(xiàn)中合理添加細節(jié)

【例1，2016 年10 月電子郵件中的要點“告知達到時間”】

I am arriving in your city in December.（拓展前，時間和地點太寬泛）

My flight is arriving at your local airport at 4:00 in the afternoon.Then I will take the shuttle bus to the nearest bus station directly,where I can catch No.7 bus to your home without delay.（拓展后，時間和地點很具體）

【例2，2018 年11 月尋物啟事的要點“錢包特征”】

I was astonished to find my wallet lost.It is a brown one with a lot of money and a family photo inside.（拓展前，錢包特征籠統(tǒng)，缺乏準(zhǔn)確的失主身份信息）

I was astonished to find my wallet lost.It’s a brown leather one,in which there is an ID card,$500 in cash(five 100-dollar notes)as well as a precious three-member family photo.It,undoubtedly,means a lot to me.（拓展后，錢包特征具體，便于警方找回失物）

②下義延伸

【2017 年11 月邀請信的要點“活動”】

We are going to have a lot of activities characterized by typical Chinese features.（拓展前，活動內(nèi)容太籠統(tǒng)）

We are going to have a lot of activities characterized by typical Chinese features,to be exact,we are going to set off fireworks in the starry night,watch the Spring Festival Gala on CCTV,and savor a big reunion feast on a round table.（拓展后，活動具體，讓被邀請人有所期待）

③平行補充

【例1，2018 年6 月應(yīng)聘信的要點“相關(guān)經(jīng)驗”】

My related experience makes it possible for me to assume this role successfully.（拓展前，單憑經(jīng)驗不足以申請成功）

My related experience,single-minded devotion and solid confidence make it possible for me to assume this role successfully.（拓展后，同時擁有個人經(jīng)驗、獻身精神和堅定信心的申請人是面試人員很看重的人才）

【例2，2019 年6 月感謝信的要點“回顧Alex 對你的幫助”】

Your consistent help saw me through the darkest days in my high school.（拓展前，內(nèi)容籠統(tǒng)）

What impresses me most is your consistent help,encouraging comfort and inspiring suggestions.At this farewell moment,all those memories came back flooding into my mind.It is you who saw me through the darkest days in my high school.（拓展后，內(nèi)容具體，情真意切）

總之，細節(jié)性拓展可以避免因為細節(jié)不清而造成交際障礙，甚至交際失敗，而具體、清晰的細節(jié)表述促使交際順利、圓滿開展。

3.邏輯性拓展

基于應(yīng)用文寫作的coherence（連貫）原則，考生需要關(guān)注行文邏輯。根據(jù)行文的前因后果進行邏輯性拓展，以體現(xiàn)考生的思維品質(zhì)，同時使得文章邏輯更加清晰，寫作更加流暢、自然。

①表結(jié)果關(guān)系

【例1，2017 年6 月邀請信的要點“活動”】

As scheduled,we are going to have a picnic on the hillside.（拓展前，略顯冰冷）

As scheduled,we are going to have a picnic on the hillside,so that you can get close to Chinese cuisine.（拓展后，反映了作者的熱情周到）

As scheduled,we are going to have a picnic on the hillside,which may provide a platform for you to get close to Chinese cuisine.（拓展后，語言表達形式更豐富）

As scheduled,we are going to have a picnic on the hillside,making Chinese cuisine familiar to you.（拓展后，語言表達形式更豐富）

【例2，2018 年6 月應(yīng)聘信的要點“相關(guān)經(jīng)驗”】

In addition,I have ever served as a receptionist in our school’s 30th anniversary celebration.（拓展前，客觀呈現(xiàn)）

In addition,I have ever served as a receptionist in our school’s 30th anniversary celebration,making myself more competitive and qualified for this position.（拓展后，思維縝密）

②表原因

【例1，2016 年10 月電子郵件的開頭部分】

I’m Li Hua.I’m going to study in a high school in Canada as an exchange student for next term.（拓展前，客觀呈現(xiàn)）

I’m Li Hua.I’m going to study in a high school in Canada as an exchange student for next term in an effort to strengthen my all-around abilities.（拓展后，思維縝密）

【例2，2018 年6 月應(yīng)聘信的開頭部分】

On seeing your notice,I’m more than excited to apply for the position.（拓展前，客觀呈現(xiàn)）

On seeing your notice,I’m more than excited to apply for the position with the purpose of doing my part for you.（拓展后，思維縝密）

總之，邏輯性拓展能有效避免行文突兀、邏輯不清的問題。在行文中合理添加行文的前因后果，使表達更加清晰、流暢。

四、教學(xué)及備考建議

通過運用上述三個維度的拓展策略，應(yīng)用文寫作能夠更好地符合5C 原則。浙江省高考英語應(yīng)用文寫作詞數(shù)要求為80 左右，因此考生在答題過程中要嚴(yán)格控制詞數(shù)。根據(jù)閱卷員反饋，如果詞數(shù)明顯超標(biāo)，閱卷老師會根據(jù)該考生的寫作質(zhì)量酌情扣除1～2 分。所以在實際寫作拓展中，考生應(yīng)該把握拓展尺度，做到要點務(wù)必切題、無關(guān)信息不必拓展。根據(jù)浙江省高考英語的全卷題量，應(yīng)用文寫作應(yīng)在15 分鐘內(nèi)完成。下面以2019 年6 月浙江省高考英語應(yīng)用文寫作感謝信的優(yōu)秀范文為例，闡述如何進行有效、合理的拓展，同時又符合閱卷要求，力求“戴著鐐銬把舞跳好”。

Dear Alex,

Knowing that you are returning to your motherland,I am writing to convey my heartfelt gratitude to you for your help.（交際性拓展，拓展了背景信息）

Looking back on the bygone days when I was struggling to learn English,I can’t help recalling how you helped me during lunch breaks when you should have taken a nap.（細節(jié)性拓展，拓展了Alex 如何幫助作者）What impresses me most is your consistent help,comforting encouragement and inspiring suggestions.Had it not been for you,I couldn’t have passed the series of exams last semester.（邏輯性拓展，拓展了原因）

Distances won’t sever our friendship.Hopefully,you will come back for another visit.Thank you again and best wishes.（交際性拓展，拓展了期待、感謝和祝愿）

Yours cordially,

Li Hua

本文符合詞數(shù)要求，合理地運用了交際性拓展、細節(jié)性拓展和邏輯性拓展策略，使得行文流暢、清新、地道、簡約、得體。為幫助考生在考場上寫出如上文一樣優(yōu)秀的應(yīng)用文，教師可以從以下幾方面開展教學(xué)工作。

1.研讀《考試說明》，領(lǐng)會題型內(nèi)在涵義

《考試說明》對命題的指導(dǎo)思想、題型示例、題型考核目標(biāo)和學(xué)生能力要求都做了明確的框定，為有效的高考復(fù)習(xí)指明了方向。教師應(yīng)在《考試說明》的指引下，在日常教學(xué)中通過多種手段提高學(xué)生的相應(yīng)能力，真正做到“知己知彼”，方能在考場上“百戰(zhàn)不殆”。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)加強對學(xué)生的句子翻譯練習(xí)、語篇模式分析訓(xùn)練、跨文化知識滲透、交際性語言知識輸入以及模擬語境意義下的交際訓(xùn)練。

2.加強審題，強化認知

從應(yīng)用文寫作閱卷反饋的情況來看，考生在審題方面出了不少問題，如：要點遺漏、文體錯誤（把2018 年6 月的應(yīng)聘信寫成了招聘信的考生不在少數(shù)）和要點曲解（把2017 年11 月的春節(jié)活動寫成了大眾娛樂活動等）。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)該開展四個步驟的審題訓(xùn)練：（一）判斷體裁，避免把邀請信寫成了感謝信等文體錯誤。（二）確定格式，讓學(xué)生熟悉各種文體的格式，規(guī)范地寫出稱呼語、標(biāo)點、結(jié)尾語和署名，以符合英語的文化特征。（三）厘清要點，避免要點遺漏或者要點誤讀。（四）明確對象，確保寫作中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和語氣。（五）分析語言，確保語言清新、自然和得體。

3.積累語料，夯實基礎(chǔ)

國內(nèi)外有不少文獻資料表明：背誦范文和單句背誦對學(xué)生寫作有積極意義，應(yīng)用文寫作作為一種跨文化交際的寫作形式尤其如此。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生建立應(yīng)用文寫作的語料庫，如道歉信的詞句模板：

此外，教師還應(yīng)開展應(yīng)用文寫作15 分鐘限時訓(xùn)練，以此強化和檢驗學(xué)生應(yīng)用文寫作的語言積累和輸入的效果?？傊?，提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作水平實質(zhì)上是提高學(xué)生的高中英語學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)活動中教師應(yīng)該在注重研讀《考試說明》，幫助考生加強審題訓(xùn)練、夯實語料積累和強化限時訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)考生進行三個拓展策略的操練，使英語學(xué)科核心素養(yǎng)在教學(xué)活動中落地生根。