黃敬才?趙桂梅

【摘 要】 本文在闡述分析新形勢下黨校在職研究生培養(yǎng)工作意義與面臨挑戰(zhàn)的基礎上，探討了加強黨校在職研究生培養(yǎng)工作的對策：明確在職研究生培養(yǎng)工作指導思想，科學制定教學實施計劃;緊跟社會發(fā)展步伐，充分體現(xiàn)時代特色;切實搞好革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育;加強師資隊伍建設;嚴格管理，健全評估體系;改革教學方法，增強教學效果。

【關鍵詞】 新形勢下;黨校;在職研究生培養(yǎng);意義;挑戰(zhàn);對策

面對新的形勢，我們的干部隊伍的能力和素質(zhì)受到了前所未有的新考驗。要想順利地把握新情況、解決新問題，關鍵在于提高干部隊伍的素質(zhì)。黨校在職研究生培養(yǎng)是我國人才培養(yǎng)的重要組成部分，加強黨校在職研究生培養(yǎng)，既是建設能擔當新時代治國理政重任的干部隊伍的需要，又是滿足干部隊伍提高自身素質(zhì)強烈愿望的需要，是歷史賦予黨校教育的崇高使命。

一、新形勢下加強黨校在職研究生培養(yǎng)工作的重要意義

隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的不斷深入發(fā)展，尤其是黨的十九大以后，對領導干部和理論人才培養(yǎng)提出了更高標準和要求。在職研究生培養(yǎng)是黨校教育的重要組成部分 ，做好黨校在職研究生教學管理工作， 為國家和社會培養(yǎng)具備較高黨性修養(yǎng)與先進執(zhí)政理念的黨員領導干部和理論人才， 對于實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”具有非常重要的現(xiàn)實意義。

為培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊伍，進一步改革和完善黨校在職研究生培養(yǎng)工作，是黨校在職研究生教育工作的必然選擇。黨校在職研究生教育是培養(yǎng)高水平領導干部與思想理論工作者的主陣地 ，我們要緊密結(jié)合時代發(fā)展的脈搏 ，與時俱進，開拓創(chuàng)新 ，努力使黨校在職研究生培養(yǎng)工作邁上一個新臺階。

二、當前開展在職研究生培養(yǎng)工作面臨的困難和挑戰(zhàn)

當前，我們開展黨校在職研究生培養(yǎng)工作總體是好的，但同時必須清醒地看到，由于各種原因，我們還面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。

1、當今時代深刻變化的社會形勢對在職研究生培養(yǎng)工作提出了新的要求

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我們的社會基本結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。面對世情和國情的急劇變化，在外來思想文化沖擊和價值多元化的情況下，如何保持我們黨員干部隊伍思想政治覺悟的純潔性，如何充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，都是我們黨校在職研究生培養(yǎng)工作面對的新挑戰(zhàn)。

2、在職研究生班學員這一特殊群體的特殊情況給開展培養(yǎng)工作提出新的要求

目前，黨校招收的在職研究生班學員大多數(shù)出生于二十世紀八、九十年代以后，接受過良好的高等教育，思維活躍、創(chuàng)新意識強烈。他們多數(shù)處在科級崗位上，屬于黨員干部隊伍中的新生力量。但與老一輩干部隊伍相比，他們相對缺乏黨內(nèi)生活的千錘百煉與艱苦工作環(huán)境的嚴峻考驗。

3、存在問題

從教師授課角度來看，我們的在職研究生培養(yǎng)工作盡管取得了一定成效，但仍然還存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下方面：

一是師資力量還有待提升。由于多種原因，造成少數(shù)教師講課形式單一，滿足于教條式的灌輸和說教，感染力不夠，說服力不強。部分新教師授課時黨性修養(yǎng)底氣不足，既不能全面、客觀、準確判斷形勢，又不能深刻探析問題的成因，讓一些學員思想上依然困惑不解。

二是在職研究生培養(yǎng)的方式方法有待于進一步豐富。當前，在職研究生教育還主要采用集中面授、觀看視頻等形式?？紤]在職研究生教育的特點，我們在培養(yǎng)方式方法上還需要進一步豐富和完善，繼續(xù)開發(fā)適合在職研究生教育的新模式、新形式和新方法，不斷提升在職研究生培養(yǎng)水平。

三、對策思考

新形勢下，在職研究生培養(yǎng)工作中出現(xiàn)的難題需要我們進一步加強理論研究和實踐探索，不斷創(chuàng)新教育理念、內(nèi)容、方式方法和機制。只有這樣，我們才能更好發(fā)揮黨校在職研究生教育的作用，為培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊伍服務。新形勢下，我們要深入貫徹落實黨的十九大精神，切實提高在職研究生培養(yǎng)工作的針對性、實效性。

1、明確在職研究生培養(yǎng)工作指導思想，科學制定教學實施計劃

黨校在職研究生培養(yǎng)工作，必須始終堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，始終堅持“黨校姓黨”根本原則，認真貫徹“從嚴辦學，質(zhì)量第一”辦學方針，不斷提高教學水平和培養(yǎng)質(zhì)量。要按照“掌握基本理論、豐富專業(yè)知識、增強黨性修養(yǎng)、提高素質(zhì)能力”的培養(yǎng)目標，規(guī)劃、充實教學內(nèi)容，規(guī)范教學活動，做到既符合專業(yè)要求，又突出黨校特色。

針對在職研究生培養(yǎng)工作的特點，要合理安排上課時間，切實有效解決學員的工學矛盾。要按照有利于學員到校聽課和自學、有利于教師面授教學、有利于班級管理的原則安排教學工作。編制教學實施計劃，要做到既全面詳細，又簡潔明了。要充分聽取學員、教師和班主任的意見建議，做到既科學合理，又規(guī)范有序，著力提高教學質(zhì)量，努力確保黨校在職研究生辦學保持旺盛的生命力。

2、緊跟社會發(fā)展步伐，充分體現(xiàn)時代特色

隨著世情、國情、黨情的變化，黨校在職研究生培養(yǎng)工作要充分體現(xiàn)時代特色，立足于黨的中心任務來展開，把教育融入到當前真實的社會環(huán)境之中。要充分體現(xiàn)在職研究生培養(yǎng)工作的具體性、現(xiàn)實性和鮮活性。當前，黨校在職研究生培養(yǎng)工作要堅持要把習近平總書記一系列重要講話精神與本地經(jīng)濟社會發(fā)展和改革創(chuàng)新的最新實踐結(jié)合起來，貼近基層、貼近工作實際、做到按需施教。

3、切實搞好革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育

當前，針對在黨校接受培養(yǎng)的在職研究生大多出生在改革開放以后，相對缺少對黨的艱苦奮斗光輝歷程的親身經(jīng)歷和深切感受，相對缺少在艱苦環(huán)境中披荊斬棘所受到的磨難砥礪的實際情況，要組織學員到黨史館、烈士紀念館和愛國主義教育、傳統(tǒng)教育基地等，以瞻仰革命烈士紀念碑、敬獻花籃、重溫入黨誓詞等形式，開展革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育教育。

4、加強隊伍建設，造就一支覺悟高、能力強的師資隊伍

當前，要真正把政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、善于課堂講授的人才選聘到黨校課堂上來。為加強面授課程師資力量建設，我們在全體在職研究生學員中開展教師授課能力評選，選取優(yōu)秀教師進行教育面授，力求達到最佳效果。同時，嚴格專題課審核把關，高起點定位、嚴要求審核，鍛造合格師資隊伍。結(jié)合領導干部上講臺制度落實，遴選一批實踐經(jīng)驗豐富、教學效果好的領導干部和專家學者、先進典型、優(yōu)秀基層干部擔任兼職教師，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。

5、嚴格管理，健全評估體系

一是嚴肅教風師風，認真落實教學質(zhì)量評估體系。堅持黨校姓黨和黨校教師姓黨，引導教師從嚴治學、從嚴施教，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，推動教師明大德、守公德、嚴私德，狠抓師德師風建設，弘揚優(yōu)良作風，做到課堂講授有紀律、公開言論守規(guī)矩、思想解放不逾矩。為此，我們制定了“在職研究生班課堂教學質(zhì)量評估表”，對教學質(zhì)量進行百分量化考核，充分激發(fā)教師授課的積極性和主動性。

二是嚴格學員管理，健全班級考核體系。我們認真落實上級各項管理規(guī)定，健全完善學員百分量化考核辦法，嚴肅學習紀律、請銷假、考核等工作制度，將學員出勤情況定期在全班進行情況通報。班主任以身作則，勇于負責，敢于管理，真抓真管，嚴抓嚴管，持續(xù)用力發(fā)力，帶頭推動學員管理“升級”。嚴格考核學員上課出勤率，杜絕發(fā)生學員外出就餐、飲酒等違規(guī)現(xiàn)象，不斷提升管理水平。

6、改革教學方式方法，真正增強教學效果

面授教師要積極創(chuàng)新教學方式方法。教師授課要堅持歷史眼光、現(xiàn)實維度和國際視野，以精品課的追求講好每一堂課。要掌控課堂氛圍，增強教學效果，加強與學員互動交流，靈活運用研討式、案例式、互動式等教學方法。例如，通過研討式教學，可以讓學員討論當前社會中存在的各種焦點和熱點問題，讓大家在辯論中分清是非對錯，凈化和純潔思想。要緊密聯(lián)系社會實際，注重培養(yǎng)和提高學員運用理論知識分析解決實際問題的能力。

總之，黨校在職研究生教育是培養(yǎng)高水平領導干部與思想理論工作者的主陣地 ，我們要緊密結(jié)合時代發(fā)展的脈搏，與時俱進 ，開拓創(chuàng)新 ，努力使黨校在職研究生培養(yǎng)工作邁上一個新臺階，努力培養(yǎng)大批高素質(zhì)干部隊伍，爭取早日實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”！

【參考文獻】

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【作者簡介】

黃敬才（1970—）男，漢族，山東濰坊人，碩士 ，濰坊市委黨校副教授、研究方向：黨史黨建.