黃曉萍

摘 要：學(xué)校是一個育人的地方，是傳承和發(fā)展文化的重要場所，而校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)該利用校園的教學(xué)設(shè)施、辦公場所、生活環(huán)境等物質(zhì)生態(tài)展現(xiàn)校園文化，開展多種形式的課堂活動促進(jìn)校園文化的建設(shè)。第二課堂主要針對第一課堂而言，即作為數(shù)理化基礎(chǔ)性的第一課堂活動的補充，與其一起實現(xiàn)教書育人的目標(biāo)，豐富校園文化，對學(xué)生的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義和影響。

關(guān)鍵詞：校園文化;課堂活動;第二課堂

愛因斯坦曾說：興趣是最好的老師。一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索。第一課堂主要是進(jìn)行數(shù)理化等基礎(chǔ)性的課堂活動的授課，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，所以開展豐富多彩的第二課堂教學(xué)活動是校園文化發(fā)展的必然趨勢。第二課堂的開展可以彌補第一課堂的不足，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二課堂使學(xué)生在較為單一、枯燥的傳統(tǒng)課堂中得到釋放，是學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好選擇的，第二課堂教學(xué)活動的開展不再拘于教室，教育形式更加多樣性，不局限于課本。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下發(fā)展特長、開發(fā)智力、發(fā)展創(chuàng)新能力。

第二課堂是傳統(tǒng)課堂教學(xué)活動的繼續(xù)與延伸。它不僅可以幫助學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì);也可以幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，密切師生之間的聯(lián)系，一定程度上緩解了課堂教學(xué)壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生對于感興趣的事物或是在玩耍的時候，他們的思維、注意力、情緒和興趣都處于主動的積極狀態(tài)，最容易接受道理。根據(jù)這一特點，可以積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。開展興趣小組活動也是素質(zhì)教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要，以良好的文化活動占領(lǐng)校園文化陣地。

一、第二課堂的特點

（一）課程安排靈活

第二課堂不受學(xué)校教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)測試等的限制，時間和空間上也比較靈活，內(nèi)容比較豐富，形式比較多樣。如：數(shù)學(xué)的教學(xué)，教師都是根據(jù)課本及教參的要求面向全體學(xué)生進(jìn)行授課，即便數(shù)學(xué)還有很多有趣的知識，但是由于受教育大綱及要顧及所有學(xué)生的數(shù)學(xué)水平與興趣的約束，無法在課堂上一一展示。第二課堂的開展，可以給在這方面感興趣的學(xué)生一個深入學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生在第二課堂從攝入這些知識中獲得滿足，學(xué)生有充足的時間與機會進(jìn)行實踐練習(xí)，彌補傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的不足。

（二）內(nèi)容形式新穎

第二課堂不受現(xiàn)行教材內(nèi)容的限制，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開展豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。如：有關(guān)第二課堂活動的教學(xué)活動中，比較新穎的教學(xué)活動有：水果拼盤的學(xué)習(xí)、十字繡的學(xué)習(xí)、剪紙的學(xué)習(xí)、黏土的學(xué)習(xí)、陶藝課程等傳統(tǒng)課堂中沒有的教學(xué)，在擴大學(xué)生的知識面的同時，極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

（三）教學(xué)活動形式、內(nèi)容全面

第二課堂活動可以是實踐性的，可以是社會性的或藝術(shù)性的，也可以是科技性的。第二課堂的內(nèi)容注重學(xué)生的全面發(fā)展，充分地將學(xué)生的動手與動腦、實踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造有效結(jié)合起來，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。如科技性的課程有航模的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。

（四）時間安排、組織比較多樣

活動時間一般為每周星期二、星期四下午第三節(jié)課，一般為每周每小組活動兩次，或者根據(jù)學(xué)校場地的具體情況、根據(jù)年級學(xué)生的特點，分批進(jìn)行。學(xué)校將興趣班細(xì)化為以下十大類別：體育、音樂、美術(shù)、手工、剪紙、經(jīng)典誦讀、信息技術(shù)、百科等。然后學(xué)校會根據(jù)自身的特點、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好考查第二課堂的成效。學(xué)校每年會舉辦體育競賽、科技節(jié)以及藝術(shù)節(jié)等，比如我校每年的五月份有個藝術(shù)節(jié)，在五月份，學(xué)校會進(jìn)行書法比賽、繪畫比賽、手工制作比賽、演講比賽。還有學(xué)校會根據(jù)每個年級學(xué)生的身心發(fā)展的特點進(jìn)行為期一周的藝術(shù)表演展示，一年級學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演、二年級環(huán)保時裝秀、三年級歌伴舞比賽、四年級學(xué)生的大合唱、五年級學(xué)生歌舞劇等等，這些活動可以極大地豐富校園文化的建設(shè)。

二、開展第二課堂對小學(xué)校園文化建設(shè)的意義

活動是學(xué)校生命力所在，活動是學(xué)生思想教育的有效載體，在促進(jìn)校園文化建設(shè)的同時，又有助于學(xué)生的自我成長。校園文化建設(shè)旨在堅持以人為中心，適應(yīng)人的精神需要，提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，塑造一個優(yōu)美、寧靜而富有文化和時代氣息的校園。校園文化建設(shè)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。第二課堂的開展對校園文化建設(shè)意義深遠(yuǎn)，主要表現(xiàn)在下面幾個方面：

（一）是培養(yǎng)社會需要的合格的全面人才的重要途徑

第二課堂涉及面廣、內(nèi)容豐富，能開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合能力。如在開設(shè)的演講與口才課中，學(xué)生在課中所學(xué)到的演講的技巧，可以促進(jìn)其口才的提高，既有益于第一課堂的學(xué)習(xí)，又有助于社會生活，符合校園文化建設(shè)的宗旨。

（二）是增強學(xué)生人生發(fā)展內(nèi)驅(qū)力的有效措施

在第二課堂活動中，能給學(xué)生一個展示其愛好、特長的機會，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與特長，這符合素質(zhì)教育的發(fā)展性的要求?？赡苡胁糠衷诘谝徽n堂的學(xué)困生在第二課堂的學(xué)習(xí)中，能發(fā)揮自己的一技之長，從而重拾學(xué)習(xí)的自信心，從而愛校、愛學(xué)生、愛教師，有利于促進(jìn)校園文化的建設(shè)。

（三）是小學(xué)德育工作的有效載體實踐證明

開展積極有益的學(xué)生第二課堂活動，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)師生創(chuàng)新能力的同時，還豐富了學(xué)生校園文化生活，進(jìn)而樹立了良好的學(xué)校形象。第二課堂活動是校園文化的一項核心內(nèi)容，也是校園文化建設(shè)的重要標(biāo)志。小學(xué)生愛好新奇、善于表現(xiàn)、富有參與意識的心理特點，需要在豐富的第二課堂活動得到體現(xiàn)，學(xué)生的精神生活充實了，就不易受到不良因素的影響，豐富的校園精神生活對促進(jìn)他們的健康成長有著不可低估的作用。

（四）有利于民主、文明、個性校園文化的建設(shè)

民主、文明的校風(fēng)，優(yōu)良的校園個性是良好校園文化的具體體現(xiàn)。要建設(shè)良好的校園文化，就應(yīng)該具體地營造好民主、文明、個性的教學(xué)活動氛圍，體現(xiàn)言傳身教、勇于創(chuàng)造的教學(xué)風(fēng)氣，體現(xiàn)教師以校為家、尊師愛生、熱情周到的態(tài)度，小學(xué)第二課堂完美達(dá)到了上述要求。小學(xué)第二課堂正是在學(xué)生民主自愿、尊重發(fā)展的基礎(chǔ)上，以熱情周到的態(tài)度，為學(xué)生提供的個性教學(xué)活動，大力開展中學(xué)第二課堂活動，對于促進(jìn)民主、文明、個性校園文化的建立具有重要意義。

學(xué)生只有全面發(fā)展才能滿足社會的用人需求，學(xué)校是學(xué)生健康成長的搖籃，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，能讓學(xué)生不斷成長，完善自身，從而提高自己各方面的綜合素質(zhì)。但學(xué)生的全面發(fā)展是一個復(fù)雜的教學(xué)過程，它不可能僅僅依靠第一課堂就能完成，有很多其他方面的素質(zhì)需要借助第二課堂來補充和豐富。開展第二課堂在促進(jìn)校園文化建設(shè)、豐富學(xué)校內(nèi)涵的同時可以幫助學(xué)生鞏固文化知識、鍛煉學(xué)生各方面的能力、幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展和健康成長。

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