王國鋒

【摘 要】新課程改革教育理念重視學(xué)生的全面發(fā)展，其中不僅包括學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)科知識技能，還包括學(xué)生需要具備的學(xué)科素養(yǎng)以及相應(yīng)的道德品質(zhì)，小學(xué)教育是為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)的階段，而意志品質(zhì)也是小學(xué)生需要具備的良好素質(zhì)，這在小學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過程中，能夠起到極為有利的作用。因此，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師不僅要教授學(xué)生相應(yīng)的體育知識技能，同時還要培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);體育教學(xué);意志品質(zhì)

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-01

一、在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

小學(xué)教師若想在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，以此提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，就要讓學(xué)生對意志品質(zhì)有一個深入的認(rèn)識與了解，明白所謂的意志力是指什么，并且還要讓學(xué)生明確意志品質(zhì)本身所具有的意義與作用[1]，而小學(xué)教師則需要在體育課堂教學(xué)中，明確以培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)為中心的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠自覺接受教師所設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容，與此同時，小學(xué)教師還要對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想教育，通過向?qū)W生講述我國體育運(yùn)動員通過艱苦訓(xùn)練為國家贏得榮譽(yù)的故事，將體育精神傳遞給每一位學(xué)生，讓學(xué)生以我國體育運(yùn)動員為榜樣，不畏艱難，勇往直前，激勵學(xué)生積極完成體育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生意志品質(zhì)的逐漸形成。

比如，小學(xué)體育教師可以在課堂教學(xué)中向?qū)W生講述，我國殘疾體育運(yùn)動員周菊芳的故事，周菊芳原來是一名身體健全的田徑運(yùn)動員，在一次比賽過程中被自行車教練看中，覺得她是一位好苗子，就讓她改練了自行車，但是在自行車訓(xùn)練的過程中她不小心摔斷了自己的左手，沒有治好，就變成了一位殘疾人。不過，周菊芳并沒有因?yàn)檫@件事就自暴自棄，憑借著自身對自行車體育運(yùn)動的熱愛，她又改為訓(xùn)練殘疾人自行車，這比正常人的訓(xùn)練還要艱苦，她硬挺著堅持下來，風(fēng)雨無阻，最后她的成績也與她的付出成正比，為中國贏得了殘奧會自行車運(yùn)動項(xiàng)目的金牌，不僅實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，也為中國贏得了極大的榮譽(yù)。這一故事能夠?qū)W(xué)生的思想產(chǎn)生一定的影響，同時也能夠讓小學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，而小學(xué)教師也要在體育教學(xué)中，經(jīng)常向?qū)W生講述這樣的故事，鼓勵學(xué)生。像，我國體育健兒們勇往直前，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)并完成教師講解的體育技能，勇敢面對學(xué)習(xí)上的困難等，促進(jìn)學(xué)生意志力的增強(qiáng)。

二、通過設(shè)置相應(yīng)的體育教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

小學(xué)教師在體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志力，不僅需要經(jīng)常性的對小學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育，還要將培養(yǎng)學(xué)生意志力的教學(xué)目標(biāo)付諸于行動，這樣才能加快小學(xué)生意志品質(zhì)的形成與發(fā)展[2]?；诖?，小學(xué)教師可以在體育課堂中設(shè)置適合學(xué)生的體育教學(xué)活動，讓學(xué)生通過相應(yīng)的體育訓(xùn)練磨煉自身的意志力，小學(xué)體育教師可以設(shè)置一些有難度的體育運(yùn)動，不能設(shè)置比較容易完成的體育運(yùn)動，否則就難以起到磨煉學(xué)生意志力的作用，而設(shè)置有難度的體育運(yùn)動，也要讓學(xué)生能夠憑借自己的努力得以完成的，不能設(shè)置一些學(xué)生努力也完成不了的運(yùn)動，如此，不但不能磨煉到學(xué)生的意志力，還會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)體育的自信心，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。小學(xué)教師在學(xué)生努力完成體育運(yùn)動項(xiàng)目的過程中，還要對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)與激勵，避免學(xué)生因一次不成功而出現(xiàn)泄氣的情況，要鼓勵小學(xué)生發(fā)揮出堅持的力量，讓學(xué)生能夠在堅持的過程中不斷突破自己的意志力防線，使得小學(xué)生能夠體會到挑戰(zhàn)自我的成就感及樂趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自身意志品質(zhì)的提高。

三、提高小學(xué)生意志力的自我培養(yǎng)能力

小學(xué)教師在體育課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)時，需要對學(xué)生的身心狀況進(jìn)行一定的了解，尤其是小學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，這樣在小學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的過程中，教師可以根據(jù)小學(xué)生的神態(tài)以及生理表現(xiàn)，判斷學(xué)生在訓(xùn)練中的程度，同時教師也需要注意小學(xué)生在體育運(yùn)動中的一些危險動作，避免學(xué)生在體育教學(xué)中發(fā)生安全事故，加強(qiáng)對小學(xué)生的保護(hù)力度，這樣才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)。而小學(xué)體育教師在采用多種辦法培養(yǎng)學(xué)生意志力的同時，也要提高學(xué)生的自我培養(yǎng)意識與能力，以此提高學(xué)生的意志品質(zhì)。在體育課堂教學(xué)中，教師可以對小學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動的動作示范[3]，向?qū)W生講述相應(yīng)的動作要領(lǐng)，然后讓學(xué)生在課下完成這一體育運(yùn)動，并對學(xué)生提出要求，讓學(xué)生在課下一定要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)的示范動作完成，不能偷懶，這樣學(xué)生在課下完成作業(yè)的過程中，就能夠形成自我培養(yǎng)意志品質(zhì)的意識與能力。另外，小學(xué)教師在教學(xué)中也可以教授學(xué)生自我暗示的方法，讓學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練的過程中，對自己說“我能行”“我可以”等一些鼓勵性的暗示，以此增強(qiáng)小學(xué)生意志力的自我培養(yǎng)能力，使得學(xué)生逐漸形成良好的意志品質(zhì)。

通過上述分析，小學(xué)教師在對學(xué)生進(jìn)行體育課堂教學(xué)的過程中，不僅實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)的教學(xué)目的，還要通過體育教學(xué)活動培養(yǎng)小學(xué)生各方面的素養(yǎng)，尤其是意志品質(zhì)的培養(yǎng)，能夠讓小學(xué)生在勇敢面對學(xué)習(xí)過程中的各種困難，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，并讓小學(xué)生能夠獲得全面的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

參考文獻(xiàn)

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[2]袁寶紅.如何在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透[A]..中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編第十一卷[C].：，2016：2.

[3]康健.北京市小學(xué)跆拳道隊訓(xùn)練中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)[D].北京體育大學(xué)，2016.