白羽

河南省周口市扶溝縣實驗小學，河南周口 461300

一、教師和家長對“大課間足球活動”的態(tài)度

1.學校和學生家長對大課間足球活動發(fā)展的態(tài)度

學校，教師和學生家長都是“大課間足球活動”的倡導者，是大課間足球活動的實施者和監(jiān)督者。因此，學校，教師和家長對足球課體育活動的態(tài)度對中小學足球活動有很大幫助。作者采訪了幾位學校領導和體育教師。當談到開展校際足球活動的目的時，他們說第一輪足球活動是響應政府的號召；其次，他們認為大型足球活動是體育形式的創(chuàng)新，可以極大地滿足學生對比賽和體育活動的需求。它可以對學校體育教師的教學產(chǎn)生積極影響?？梢钥闯觯瑢W術帶頭人非常支持班級間的足球活動，這種活動也是學校教師創(chuàng)新和體育活動的突破口。

但是，一些學校領導人認為，“大課間”足球活動對學生身心健康的健康發(fā)展和體育教育的發(fā)展有很大的幫助。但是，相對于其他學科的教師來說，活動中的相關順序和風險將非常麻煩?？梢哉f，大課間的足球活動各有利弊。可以看出，學校領導已經(jīng)觀察到學校，不同學科的教師和學生家長的諸多因素，也可以看到足球班活動中存在的問題。當被問及大課間期間的足球活動時，學校表示，足球課間活動的發(fā)展仍存在許多問題，如教師的問題和家長的意見。

2.其他學科的教師對大課間足球活動發(fā)展的態(tài)度

為了更好地了解學校工作人員對班級足球活動的態(tài)度和態(tài)度，筆者還就其他學科的教師進行了相關問題的訪談。據(jù)采訪，70%的教師認為，開展課間足球活動可以大大提高學生的體質(zhì)。也有一些老師對這項活動持有良好的態(tài)度，但他們認為大課間的足球活動很容易導致混亂。由于每位教師的教學性質(zhì)不同，教師對進行大型足球活動有不同的態(tài)度。例如，藝術教師和音樂教師的課堂氛圍相對寬松和活躍，因此他們可以清楚地了解大課間期間足球活動的良好影響。其他學科教師擔心學生在參加大型足球比賽后會對參加下一次課堂學習感到興奮。

3.家長對學校大型足球活動的態(tài)度

除了學校領導和各學科的教師外，學生家長也是大課間足球活動的重要推動者之一。由于孩子的思想工作，除了老師的啟蒙之外，父母還要告訴孩子們滲透班級足球活動的好處。作者在訪問父母時了解到-有些家長認為孩子年紀不大，我不喜歡運動。為了達到身心健康的效果，特別有利于學校開展的大型足球活動。其他家長說，他們不支持或反對這項活動，因為他們的工作特別忙，他們覺得只要學校組織這件事，就能保證學生的人身安全。有些家長覺得這種活動不好，會影響孩子們在大型足球賽結(jié)束后的學習。他們認為，只有學好，才是未來的唯一出路。他們根本沒有意識到體育鍛煉對兒童身心健康的重要性。

二、調(diào)查小學生參加大課間足球活動的現(xiàn)狀

1.小學生參加“大課間足球活動”的現(xiàn)狀

在調(diào)查中，一些學生認為大課間之間的時間太短，有些人認為大課間之間的時間較長。乏味無趣。因此，可以看出小學足球活動的總體情況仍然不錯，但仍有許多不足之處需要加以改進，以促進小學足球活動的更好發(fā)展。

2.小學生參加大課間之間足球活動的目的

隨著科學技術的發(fā)展和社會的不斷進步，現(xiàn)代小學生的獨立思想也在不斷增強。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有一半人認為大課間的足球活動充滿樂趣，有些人聽父母的話。老師做了什么，他想做什么，以及他在大課間上對足球活動的興趣并不大。很少有學生能夠真正感受到大課間的足球活動的深刻內(nèi)容，因此這需要家長和老師給予更多的指導和關懷。

3.調(diào)查小學生對足球活動和體育課的偏好

人們常說興趣是最好的老師。大型足球活動是一種體育活動。在對學生進行隨機調(diào)查后，學生對大學課程的體育，體育和足球的偏好各不相同。調(diào)查結(jié)果顯示，學生對大課間足球活動的偏好遠遠超過了對體育課的偏好。因此，可以看出，無論是體育課還是大型足球活動，吸引學生興趣的只是其活動的內(nèi)容，而不是活動的形式。

三、小學大課間足球活動的研究結(jié)論和良好開展措施

1.通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在當前社會條件下，大課間教學之間的足球發(fā)展將受到思想觀念，人力資源和物質(zhì)資源等諸多方面的制約。大課間足球活動開展得并不是很好。雖然學校領導對大課間足球活動的發(fā)展給予了很大的支持，但仍然有很多因素限制了大課間足球活動的發(fā)展。

2.體育教師非常支持大課間足球活動的發(fā)展，但大多數(shù)中小學教師的教學理念和教學內(nèi)容仍然比較缺乏。此外，不同學科的教師對大課間足球活動的發(fā)展持不同態(tài)度；在大課間上，學生家長與足球活動不配合；大課間學生在足球活動中的興趣因素也限制了課間足球活動的發(fā)展?，F(xiàn)場設施，教學人員和大課間足球活動的保障體系或多或少存在缺陷。這些條件阻礙了“大課間足球活動”的發(fā)展，需要進一步完善。

3.家長應與學校合作，促進校際間足球活動的發(fā)展，為大課間的足球活動提供可靠的保障。相關專業(yè)教師應向家長宣傳“大型足球活動”的好處。讓父母了解參與此活動的好處是如何影響孩子的身心，孩子的生活以及孩子的學習。通過實際行動感染父母，促進父母對“大型足球活動”的支持。

其他學科的教師應支持“大課間足球活動”，為大型足球活動提出建議，并提出自己的專業(yè)意見。加強師生之間的溝通，真正了解學生的實際需求和“大課間足球活動”的要求。力爭每一個-活動可以給學生帶來不同的感受和不同的樂趣。