（江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖北潛江 433199）

0 引言

在社會發(fā)展的過程中，我國已逐步邁入了信息化的時代，計算機技術(shù)也逐漸普及到了社會的各個領(lǐng)域之中，成為了社會生產(chǎn)生活中不可缺少的一股重要的力量。高職院校主要為社會輸送應(yīng)用型人才，基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校計算機教育模式改革在極大程度上提升了學(xué)生的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生以后的生產(chǎn)與生活奠定了基礎(chǔ)，對高職院校計算機教育模式的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響和深遠的意義。

1 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校計算機教育模式改革的原因

在新時代的背景下，隨著計算機據(jù)說在社會中的普及，社會對學(xué)生的計算機水平的要求越來越高，學(xué)生的實際操作能力也成為了社會中的一個重要的標準。傳統(tǒng)的高職院校計算機教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會對學(xué)生計算機操作能力的要求，對學(xué)生個人能力的提升造成了一定的阻礙。學(xué)生要想在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中站穩(wěn)腳跟，就必須要提高個人的競爭能力。因此，基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校計算機教育模式的改革有效地提升了學(xué)生的實際操作能力，讓學(xué)生在實踐中進行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會中的工作與生活，減少學(xué)生在學(xué)校與工作之間交接的時間，提高了學(xué)生個人的競爭力，為學(xué)生以后步入社會打下了堅實的基礎(chǔ)?；诰蜆I(yè)導(dǎo)向的高職院校計算機教育模式的改革是時代發(fā)展的要求，順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流，是高職院校計算機教育的一個重大的改進滿足了新課改的要求，為學(xué)生的個人發(fā)展提供了保障。而且在我國現(xiàn)代高職院校計算機教育過程中，教師的教學(xué)能力普遍較弱，其教學(xué)方式也多采取教師講課學(xué)生聽講的這單一的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動的接受教師所灌輸?shù)闹R，學(xué)生對于教師的依賴性也較強，這對學(xué)生個人能力的提升產(chǎn)生了消極的影響。高職院校中的計算機教學(xué)之事較為復(fù)雜抽象，而傳統(tǒng)的計算機教學(xué)方式又較為枯燥，這就容易導(dǎo)致學(xué)生在計算機學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生厭學(xué)的心理，這在極大程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，不利于學(xué)生計算機學(xué)習(xí)水平的提升。許多的高職院校由于資金、技術(shù)等條件的限制，學(xué)校的硬件跟不上計算機的教學(xué)，這就導(dǎo)致了學(xué)生在計算機的學(xué)習(xí)過程中缺乏實踐上的練習(xí)，學(xué)生很難通過實踐來進行計算機的學(xué)習(xí)，這在一定程度上造成了計算機教學(xué)效果較差，學(xué)生對計算機的實際操作水平也較低。許多的高職院校習(xí)慣了傳統(tǒng)的計算機的教學(xué)方法，很難接受高職院校計算機教育模式的改革，在這些高職院校中基于計算機的教學(xué)多注重理論方面的教學(xué)，忽略了學(xué)生在計算機方面的實際操作能力，其考試也以是理論考試為主，多考察的是學(xué)生對于計算機理論的了解。這就導(dǎo)致了學(xué)生在計算機的學(xué)習(xí)過程中，以理論學(xué)習(xí)為主，忽視計算機的實際操作，造成了學(xué)生計算機實際操作水平低下，很難將計算機的理論知識與實際操作聯(lián)系在一起，不利于學(xué)生今后的工作與生活?，F(xiàn)代社會對于應(yīng)用型人才的需求較多，在信息化的背景下，社會的發(fā)展也需要大量的計算機應(yīng)用人才，因此，基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校計算機教育模式的改革是必要的，也是重要的，這對社會的發(fā)展起到了不可磨滅的作用，是社會發(fā)展過程中的不可缺少的一股重要的力量?；诰蜆I(yè)導(dǎo)向的高職院校計算機教育模式的改革是高職院校計算機教育發(fā)展的正確方向，同時也是促進高職院校計算機教育進步的重要途徑。

2 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校計算機教育模式改革的方式

2.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

在傳統(tǒng)的高職院校計算機教育教學(xué)的過程中，教師是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生只能被動地接受教師所講授的知識，這不利于學(xué)生個人能力以及水平的提升。因此，為了促進高職院校計算機教育模式的發(fā)展，使高職院校計算機教育模式更加符合現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極接收新型的教學(xué)方式將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及實踐操作能力來提升學(xué)生的計算機操作水平。學(xué)校需要定期組織教師進行一定的培訓(xùn)，讓教師及時的接受新型的教學(xué)理念，明白基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校計算機教育模式改革的重要性以及必要性，教師可以充分的掌握新的教學(xué)方式來促進計算機教育模式的改革。教師還需要在計算機的教學(xué)過程中，立足整體結(jié)合現(xiàn)實的情況來選擇合適的教學(xué)方式，充分的發(fā)揮出自己教學(xué)的力量，來提升學(xué)生的計算機的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生的計算機水平可以得到有效的提升。教師還需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實踐中進行學(xué)習(xí)，有效地提升學(xué)生的實踐操作能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，營造良好的計算機學(xué)習(xí)氛圍，保障學(xué)生可以在一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中進行計算機的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)理念，是基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校計算機教學(xué)模式改革的思想上的保障，為計算機教學(xué)模式的改革奠定了思想基礎(chǔ)。

2.2 提高高職院校的硬件水平

基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校計算機教學(xué)模式的改革離不開高職院校內(nèi)的硬件水平，需要高職院校提供充分的資金為學(xué)生建設(shè)一個良好的練習(xí)情景，讓學(xué)生可以在先進的計算機機房內(nèi)進行計算機的操作練習(xí)?；诰蜆I(yè)導(dǎo)向的高職院校計算機教學(xué)模式的改革對學(xué)生的計算機實踐操作能力要求較高，主要培育的也是學(xué)生的計算機操作能力，因此，高職院校應(yīng)為計算機的教學(xué)提供一個良好的實踐環(huán)境，讓學(xué)生的實踐操作可以得到充分的實現(xiàn)，為學(xué)生的實踐操作提供保障。高職院校應(yīng)在計算機的教學(xué)過程中加強對計算機設(shè)備的投入，讓學(xué)生的計算機操作實踐可以得到一個充分的實現(xiàn)，讓學(xué)生可以在實踐中進行計算機的學(xué)習(xí)。高職院校還需要在計算機的教學(xué)過程中招聘新的高素質(zhì)的教師，為計算機教學(xué)注入新鮮的血液，讓計算機的教學(xué)更加的有活力。加大高職院校對于計算機設(shè)備的投入，提升高職院校的硬件水平，是高職院校計算機教學(xué)發(fā)展過程中不可缺少的一個重要的途徑，這對學(xué)生計算機實際操作水平的提升具有重要的影響，是影響學(xué)生計算機操作水平以及硬件水平的一個不可缺少的重要因素，對高職院校計算機教學(xué)模式的改革具有極為重要的意義。

2.3 加強高職院校與企業(yè)之間的合作

在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中，對于學(xué)生的實際應(yīng)用能力的要求越來越高，學(xué)生需要將其在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)到的計算機的操作應(yīng)用到其以后的工作環(huán)境中去，讓學(xué)生的工作能力得到有效的保障。加強高職院校與企業(yè)之間的合作，可以為學(xué)生提供一個良好的實訓(xùn)基地，學(xué)生可以在實訓(xùn)的過程中明白計算機的實際操作與工作之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)以后的工作與生活。加強高職院校與企業(yè)之間的合作為學(xué)生提供一個真實的實訓(xùn)情景，學(xué)生在實踐中進行計算機的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的體會到計算機實際操作的重要性，體會到計算機操作的魅力，有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率。高職院校與企業(yè)之間進行合作為基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校計算機教學(xué)模式的改革提供了有效的途徑，同時也為計算機實際操作的教學(xué)提供了良好的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生計算機實際操作的學(xué)習(xí)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。高職院校與企業(yè)之間的合作是基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校計算機教學(xué)模式改革的一個重要的保障，對于高職院校計算機教學(xué)模式的發(fā)展與進步起到了極大的推動作用，是高職院校計算機教學(xué)模式的發(fā)展過程中的一項重要的推動力量，對高職院校計算機教學(xué)模式的改革具有積極的作用。

3 結(jié)語

社會在不斷的發(fā)展，時代也在不斷的進步，高職院校計算機教學(xué)模式的發(fā)展也要緊跟時代發(fā)展的步伐，滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的要求?；诰蜆I(yè)導(dǎo)向的高職院校計算機教學(xué)模式的改革，是現(xiàn)在社會發(fā)展的一個重要表現(xiàn)，對于學(xué)生的計算機實際操作能力要求較高，是提升學(xué)生的實際操作能力以及計算機的運用能力的一個有效的途徑，是高職院校計算機教學(xué)發(fā)展過程中，不可缺少的一個重要的發(fā)展方向。