陳申元 張曉璐 吳海燕

摘 要：隨著新媒體的普及和推廣，社會(huì)的信息產(chǎn)出以及傳遞的方式發(fā)生了巨變。行為主體的參與性、思維形式、表達(dá)方式也有了深刻地轉(zhuǎn)變。高等院校應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)對(duì)新時(shí)期的挑戰(zhàn)和變化，掌握新形式下思想宣傳工作的特征和規(guī)律，掌控網(wǎng)絡(luò)輿論工作的主導(dǎo)機(jī)會(huì)，重點(diǎn)關(guān)注在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的文化建設(shè)，強(qiáng)化主流的輿論引導(dǎo)力量，通過建設(shè)完善的、長效的工作體系，探索多樣化的實(shí)踐方式，推動(dòng)高等院校思想工作宣傳的持續(xù)創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;高校宣傳思想工作;機(jī)制創(chuàng)新;路徑創(chuàng)新

1 新時(shí)期高校宣傳思想工作創(chuàng)新研究的意義

1.1 掌控在多元化的思想當(dāng)中的主導(dǎo)地位

伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)逐漸趨向于全球化發(fā)展，也因此拉近了世界各國成員之間的距離。當(dāng)前，來自于世界的多元化思想和文化充斥著年輕人的生活，年輕人的價(jià)值觀塑造受到了極大的沖擊。現(xiàn)階段的大學(xué)生正處于三觀形成的關(guān)鍵階段，對(duì)于一些思想和政治的辨別能力不高。由于涉世未深，大學(xué)生十分容易受到一些外在的不良因素的影響。當(dāng)前新媒體的發(fā)展逐漸壯大，但是新媒體的宣傳內(nèi)容實(shí)際上是真假參半的，導(dǎo)致受眾難以準(zhǔn)確地區(qū)分，進(jìn)而導(dǎo)致正確社會(huì)意識(shí)形態(tài)機(jī)制遭受到強(qiáng)大的沖擊。大學(xué)生的思想極其容易受到錯(cuò)誤的影響，高等院校意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)工作強(qiáng)度加大。這是一種惡劣的現(xiàn)象。但是在這樣的內(nèi)外壓力下，也正是新媒體時(shí)期高等院校宣傳工作的發(fā)展機(jī)遇，新媒體可以作為高等院校思想宣傳的高效工具。新媒體作為新時(shí)期的技術(shù)和宣傳方式，可以一改原來說教式思想宣傳工作，打破宣傳工作的時(shí)空壁壘，讓高等院校的管理者以及宣傳工作者在工作的開展過程中可以及時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生的訴求，對(duì)于學(xué)生的疑問及時(shí)展開答復(fù)。另外，新媒體的互動(dòng)能力、溝通能力以及信息傳播能力較強(qiáng)，在這一特點(diǎn)基礎(chǔ)上可以對(duì)學(xué)生帶來積極的引導(dǎo)的同時(shí)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到正確的人生思想和政治思想的價(jià)值和意義。

1.2 高等院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通

在新媒體時(shí)期，所有人都有自己的發(fā)言權(quán)，都可以表達(dá)自己的思想和行為。對(duì)于當(dāng)前的傳播平臺(tái)來說，這些簡單的流程推動(dòng)學(xué)生能夠更加勇敢的表述出自己內(nèi)心當(dāng)中的真實(shí)想法。采用新媒體技術(shù)可以將教學(xué)者和學(xué)生之間的距離拉近，這樣一來就形成了一個(gè)良性的互動(dòng)圈，對(duì)于師生之間的互相尊重有促進(jìn)作用，可以在更加友好的交流氛圍當(dāng)中，減緩并消除教師和學(xué)生之間由于信息的掌握程度不同而產(chǎn)生的鴻溝，在這樣一種淺層次的變化過程中，可以更加讓學(xué)生堅(jiān)定自己的信念，提升自身的道德水準(zhǔn)，在這一基礎(chǔ)上，讓思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性得到保障。

2 新媒體時(shí)代高校宣傳思想工作的機(jī)制創(chuàng)新

2.1 用激勵(lì)考評(píng)機(jī)制激發(fā)主動(dòng)性和創(chuàng)造性

新媒體時(shí)代的所有個(gè)體都可以成為信息的生產(chǎn)人員和傳播人員，都可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來表達(dá)自己的想法。全國大量的網(wǎng)絡(luò)用戶當(dāng)中，大學(xué)生占據(jù)了多數(shù)并且在網(wǎng)絡(luò)世界中扮演了最為活躍的角色，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化陣地的主要群體。所以需要重視對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶的積極引導(dǎo)，引起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)思想工作宣傳的群眾基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注國事和大事，對(duì)于熱點(diǎn)的關(guān)注和宣傳都應(yīng)當(dāng)做到主次分明，增強(qiáng)宣傳工作的時(shí)效性、吸引力和感染力，為學(xué)生傳遞更多的正能量以及主旋律，引導(dǎo)學(xué)生積極參與并以身作則。讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界可以保持理性，明辨是非，鑒定自己的立場。

另外，需要廣泛發(fā)動(dòng)每一個(gè)個(gè)體來壯大新媒體的宣傳力量，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生立足于思想實(shí)際、生活實(shí)際以及成長中的具體問題來強(qiáng)化優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化基地。

2.2 用凝聚整合機(jī)制來整合多方資源

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展帶來的是網(wǎng)絡(luò)信息的爆炸式發(fā)展，世界性和多元化的思想沖擊在一定程度上削弱了主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位。面對(duì)當(dāng)前紛擾的信息世界，高效思想宣傳工作需要堅(jiān)守自己的陣地，加強(qiáng)不同組織之間以及同一系統(tǒng)的不同要素之間的和諧統(tǒng)一，積極培育并弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用社會(huì)主義主流思想形態(tài)匯聚成統(tǒng)一力量來形成共識(shí)，發(fā)揮出較強(qiáng)的匯聚力。同時(shí)最近幾年各類公眾號(hào)的發(fā)展，并沒有讓宣傳工作多元化發(fā)展，人們接觸到的更多是同質(zhì)化、表層化的內(nèi)容，對(duì)于一些信息的生硬復(fù)制和對(duì)一些問題的簡要分析和解讀容易讓宣傳工作陷入窘境，忽略了網(wǎng)絡(luò)文化陣地信息豐富化以及特色化的重要性，也沒有關(guān)注到學(xué)生的多元化信息需求，因此產(chǎn)生了一種雖然投入了很多的資本，但是宣傳實(shí)效卻不佳的難題。在新形勢下，提升高等院校宣傳思想工作的實(shí)際效益性十分重要，需要在當(dāng)前的平臺(tái)基礎(chǔ)上優(yōu)化資源配置，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，深化思想內(nèi)涵，改良工作方法，各類平臺(tái)需要有針對(duì)性地依據(jù)欄目的相關(guān)屬性和用戶的特征來展開有特色的以及差異性的運(yùn)營。在堅(jiān)持主流的價(jià)值引導(dǎo)當(dāng)中應(yīng)對(duì)不同群體的要求，從根本角度來處理好同質(zhì)化和淺層次化的問題。

2.3 用同步協(xié)調(diào)機(jī)制匯聚多方的宣傳力量

伴隨著新媒體參與主體和多平臺(tái)建設(shè)的多元化和復(fù)雜化，高校宣傳思想工作正面臨著來自于多方面的挑戰(zhàn)，比如多元化主體的參與是否會(huì)引發(fā)黨團(tuán)組織的引導(dǎo)性地位，宣傳內(nèi)容的豐富性能否會(huì)影響核心價(jià)值觀的培育性，宣傳方式能否會(huì)影響到核心價(jià)值觀的鵬偶遇，宣傳方式是否會(huì)影響固有的宣傳機(jī)制，另外還有就是怎樣處理多元化和主導(dǎo)性的問題，這也是同步協(xié)調(diào)機(jī)制需要重點(diǎn)解決的核心問題。堅(jiān)持來自于正面的引導(dǎo)，弘揚(yáng)主流的意識(shí)形態(tài)是所有宣傳工作的基礎(chǔ)，在這一框架下增強(qiáng)傳統(tǒng)思維，優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)來形成教書育人的合力，高等院校的宣傳工作是我黨的一項(xiàng)極為重要的工作，這也是以學(xué)校為基礎(chǔ)和面向師生的系統(tǒng)性工程。但是后期的建設(shè)工作和維護(hù)情況相差較多，大量的內(nèi)容質(zhì)量堪憂的宣傳公眾號(hào)和微博號(hào)難以吸引受眾，導(dǎo)致新媒體運(yùn)營最后變成了一具空殼。當(dāng)前就需要從各方面的問題入手，完善管理工作機(jī)制，建設(shè)戰(zhàn)略思維并加強(qiáng)統(tǒng)籌工作，協(xié)同多方的力量，建設(shè)多方面共同參與的工作體系，構(gòu)成齊抓共管，協(xié)同推進(jìn)的工作形式。

3 新媒體時(shí)代高校宣傳思想工作的創(chuàng)新路徑分析

3.1 創(chuàng)新思想觀念

當(dāng)前，意識(shí)是行動(dòng)的主導(dǎo)主體，宣傳思想工作需要以人的工作為前提，伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高等院校思想宣傳工作的主要戰(zhàn)場和陣地，發(fā)揮了傳統(tǒng)媒體難以比得上的巨大的優(yōu)勢。所以，高等院校需要轉(zhuǎn)變自己的思維固定模式，深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)陣地的重要性，網(wǎng)絡(luò)輿論并非不可控，而是可以做到合理引導(dǎo)的，所以轉(zhuǎn)變思想觀念是高校思想工作宣傳創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

3.2 創(chuàng)新內(nèi)容體系

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和應(yīng)用導(dǎo)致信息的生產(chǎn)和傳播形式的變化，但是最終宣傳工作的核心是內(nèi)容，不然用再先進(jìn)的技術(shù)都不能起到理想中的作用。增強(qiáng)思想宣傳的吸引力和號(hào)召力，要用創(chuàng)新的內(nèi)容為基礎(chǔ)，以主流的思想內(nèi)容為基礎(chǔ)，感受學(xué)生的思想動(dòng)向，滿足學(xué)生的思想需求的宣傳內(nèi)容才有強(qiáng)大的生命力。同時(shí)需要考慮到學(xué)生對(duì)于內(nèi)容的豐富性、個(gè)性以及原創(chuàng)性的需求。重視社會(huì)民生中的熱點(diǎn)，提升內(nèi)容的質(zhì)量和廣泛性，用接地氣的方式來表達(dá)思想內(nèi)容，用精彩的內(nèi)容來吸引更多學(xué)生的重視。

3.3 創(chuàng)新方式方法

學(xué)生作為推動(dòng)新媒體時(shí)代思想宣傳工作發(fā)展的主要參與者，宣傳工作已經(jīng)不再是由上而下的灌輸式教育，而是凝聚了多重行為主體的互動(dòng)傳播，一方面，需要重視尊重學(xué)生的主題地位，讓學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)作，主動(dòng)適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化和主客體易位的新形式，用新媒體創(chuàng)新宣傳思想工作的方法和措施，改換話語體系，把抽象的主題用具體化的形式融入到實(shí)際生活中，提升宣傳工作的實(shí)效性。

4 結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)作為信息的聚集地，信息質(zhì)量參差不齊，給思想宣傳工作帶來了挑戰(zhàn)，也不能因此來回避網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作，而錯(cuò)失了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命帶來的新的發(fā)展機(jī)會(huì)，需要以網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行規(guī)律為基礎(chǔ)，綜合應(yīng)用多元化的媒體宣傳方式，為新時(shí)期宣傳思想工作的發(fā)展添設(shè)新的動(dòng)力。