張波良

摘要：當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟發(fā)展外出打工族的增多，婚姻不和、離異的家庭已越來越多。特別是農(nóng)村，有的父母離婚或單方去世，單親兒童毫無疑問會形成一大族群。作為一個特殊群體，單親家庭兒童不僅要在生活上經(jīng)受比普通孩子更多的磨難，同時他們在生活中缺少關(guān)愛，正遭遇心理危機，影響他們的健康成長。

關(guān)鍵詞：單親家庭;心理教育;對策

單親兒童心理問題的表現(xiàn)：第一，學(xué)習(xí)上主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)困難，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)成績下降，自控能力差，影響課堂紀(jì)律。第二，情緒和情感不穩(wěn)定，常大起大落。性格上孤獨冷漠，早熟，對人戒備心重，防范意識強，甚至有抵觸和敵視心態(tài)。人際交往上不合群，不喜歡與人交往，有意疏遠別人。第三，經(jīng)常自卑自責(zé)，消極地看待自己，害怕困難，不作任何努力輕而易舉地放棄自己的目標(biāo)。有的孩子又過于敏感、好勝，什么都要超過別人，忌妒心重。第四，有的孩子道德識辨能力不強，自控力差，盲目模仿社會上的不良行為。如不及時糾正，就會使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，影響學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響其情感、意志和品質(zhì)的發(fā)展。

1農(nóng)村單親兒童不良心理問題的成因

家庭原因：通過走訪了解到，在農(nóng)村大部分單親孩子是跟著老人甚至寄養(yǎng)在親戚家里，畢竟不是呆在自己的父母身邊，所以很多孩子會經(jīng)常感到孤獨，自己的心事找不到人來傾訴，無法在父母的懷里享受溫暖，便會常常羨慕別人。這些孩子由于被父母疏遠而產(chǎn)生抑郁，不愿與人接觸，對周圍的人常有戒備厭煩的心理，表現(xiàn)出神經(jīng)過敏的癥狀。他們總懷疑別人會在背后議論自己家庭的缺損和父母的離異，認(rèn)為別人都瞧不起自己，不愿向他人敞開自己的心扉，便自我封閉，不愿外出活動，不愿與人打交道，表現(xiàn)出孤獨、內(nèi)向的性格特征且不愿與人分享。

學(xué)校原因：部分老師，缺乏必要的心理學(xué)知識，當(dāng)學(xué)生因情緒波動而導(dǎo)致行為過失時沒有認(rèn)真加以分析，而是嚴(yán)厲訓(xùn)斥、橫加指責(zé)，使得本來就失去平衡的心理，更是雪上加霜。甚至學(xué)校對離異家庭子女這一群體漠然視之，一個學(xué)期下來有的老師或者班主任都不知道所教學(xué)生中哪些是離異家庭子女，更談不上了解個別學(xué)生的思想和性格。有的同學(xué)知道某些單親兒童的家事，刻意疏遠單親孩子，或者說三道四，單親孩子他們是特別敏感的，這些矛盾如不能及時解決，在與同學(xué)相處中，很可能發(fā)生問題。

社會原因：單親家庭的孩子通常會受到別人歧視，特別是在農(nóng)村，離婚的家庭的輿論是不可避免的。孩子在同學(xué)當(dāng)中被認(rèn)為是沒有爸爸（媽媽），有的孩子為躲避這種壓力，遠離同伴，形成了孤僻、冷漠的性格。

2關(guān)于農(nóng)村單親兒童心理教育問題的對策與建議

2.1家庭方面

家庭的破裂，孩子遭受的打擊比父母更大，對年幼的孩子來說，他們?nèi)狈Ρ匾男睦頊?zhǔn)備，而且孩子比大人敏感、脆弱，他們還不具備自我調(diào)整心理的能力，難以面對家庭破損的殘酷事實，因而會感到無所適從、悶悶不樂。所以父母應(yīng)該增加與孩子的溝通，引導(dǎo)孩子說出內(nèi)心真實想法并要樂于傾聽。父母幫助孩子用適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄情緒。多與孩子談心，融洽親子關(guān)系，走進孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的成長，讓孩子能感受到父母對他滿滿的愛。

2.2學(xué)校方面

第一，給予更多理解和關(guān)愛。學(xué)校是學(xué)生的第二個家，單親孩子在學(xué)校更加需要很多關(guān)愛，這時候就需要老師耐心輔導(dǎo)，在學(xué)生出現(xiàn)不良變現(xiàn)的是候及時與家長聯(lián)系，通過家校協(xié)作關(guān)注孩子的健康成長，幫助營造良好的家庭氛圍。第二，開設(shè)心理咨詢室。學(xué)校開設(shè)免費的心理咨詢室，建立單親孩子的檔案，設(shè)立“悄悄話”信箱，從一接手孩子的教育就開始關(guān)注孩子的成長。第三，創(chuàng)造人際交往環(huán)境單親家庭的孩子一般比較內(nèi)向，教師應(yīng)鼓勵孩子多參與學(xué)校組織的各項活動，并且能充分改善孩子的人際交往關(guān)系。

2.3社會方面

第一，高度重視并加強宣傳和幫助，通過法律和道德輿論約束降低離婚率;第二，完善離婚子女監(jiān)護權(quán)并落實到位;第三，對農(nóng)村困難的單親孩子進行資助。

3結(jié)語

離婚率大幅度上升，使單親家庭大批出現(xiàn)。特別是農(nóng)村單親家庭對子女的家庭教育存在嚴(yán)重的缺陷。由于父母離婚給孩子的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷，打破了他們的心理上和感情上的平衡，因而也容易帶來他們行為上的偏差。尤其對青少年來說，隨著青春期發(fā)育，他們在心理上和情緒上都難以經(jīng)受得起父母離婚所帶來的痛苦、挫折和失望。這是一個持久戰(zhàn)，因此期待在社會、家庭和學(xué)校各方面的共同努力下，單親家庭兒童可以和健全家庭兒童一樣享受健康成長與成才的快樂！單親兒童的教育是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會、家庭綜合管理，多管齊下，進而形成一種有利于單親兒童身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，使他們茁壯成長。

參考文獻

[1]張文新.兒童社會性發(fā)展[M].北京師范大學(xué)出版社，1999.

[2]王玲.離異家庭女子心理與行為特征的研究[J].中國家庭教育，2006，（1）：31-36.

基金項目：本論文系河南省重點課題”農(nóng)村單親兒童心里輔導(dǎo)問題研究”成果（課題編號：18-HJYY-364）。