■高紅艷/玉林師范學(xué)院政法學(xué)院

在我國五千年的發(fā)展歷史過程中，形成了光輝燦爛的傳統(tǒng)文化，可以說優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的精神家園，也是我國文化軟實力的重要體現(xiàn)，讓中華民族偉大復(fù)興的中國夢可以一直延續(xù)下去。習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出“一項沒有文化支撐的事業(yè)很難持續(xù)長久”，在中學(xué)生的思想政治教育中，同樣需要傳統(tǒng)文化的積淀。當(dāng)代的中學(xué)生是未來中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，也是未來社會發(fā)展的棟梁之才，因此只有加強中學(xué)生的思想政治教育，幫助他們樹立正確的思想政治觀念，吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，塑造積極向上的價值理念才是培養(yǎng)人才的正確途徑。中學(xué)作為對中學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要陣地，應(yīng)該將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育中，將中學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德，具有正確價值觀念的社會有用人才。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對中學(xué)生思想政治教育的影響

中學(xué)生這個年齡段正處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，這個時期也是學(xué)生的思想道德素質(zhì)快速發(fā)展和倫理道德形成的重要時期，在這個階段通過思想政治教育能夠幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，在內(nèi)心樹立品德意識。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，其中就包含了教育人們具備高尚的思想道德素質(zhì)的思想，比如歷史悠久的儒家教育思想就包含了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的內(nèi)容。在中學(xué)階段通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠讓中學(xué)生形成正確的道德修養(yǎng)，對中學(xué)生健全人格品質(zhì)的形成具有重要的影響作用。

（一）能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神

在中學(xué)階段開展愛國主義教育就是要激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛國情感，讓中學(xué)生擁有民族自尊、自信和自豪感，這些也是讓中學(xué)生在面對各種外部勢力干預(yù)時能夠堅定社會主義立場，弘揚愛國主義精神的保障。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有許多愛國人士的精神事跡都能夠激勵中學(xué)生的愛國主義熱情，比如誓死抗金的岳飛、與日軍抗戰(zhàn)到底的鄧汝昌等，為我們的思想政治教育提供了很多的素材，樹立了很好的榜樣。在中學(xué)思想政治課程中通過對這些人物的優(yōu)秀事跡進(jìn)行講解，能夠讓中學(xué)生更加熱愛祖國，以祖國為榮。

（二）能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神

在中學(xué)教育階段的集體主義教育首先是要讓他們能夠熱愛集體和關(guān)心集體、自覺地維護集體的榮譽，服從集體的規(guī)定，當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生沖突時能夠無條件的服從集體利益。要讓中學(xué)生學(xué)會如何處理個人利益和集體利益之間的沖突。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于個人利益和集體利益關(guān)系的論述，比如“舍小家、顧大家”的思想、“天下為公”的思想以及儒家思想中的“天人合一，以和為貴”的思想、這些都是對中學(xué)生進(jìn)行集體主義教育的重要素材。

（三）能夠培養(yǎng)中學(xué)生的法制和紀(jì)律意識

在中學(xué)階段的思想政治教育要著重培養(yǎng)學(xué)生的法制和紀(jì)律意識，要讓他們知道作為一個中華人民共和國的合格公民應(yīng)該遵守的基本法律，知道在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活過程中需要遵守的校規(guī)校紀(jì)，知道自己應(yīng)該享有的基本權(quán)利和需要承擔(dān)的基本義務(wù)。這些都是作為一名當(dāng)代中學(xué)生需要了解的內(nèi)容。中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“修身、齊家、治國、平天下”就是道德法制觀念最重要的體現(xiàn)，通過在思想政治教育中融入這些傳統(tǒng)文化，可以讓中學(xué)生的自身修養(yǎng)得到提高，樹立正確的法制和紀(jì)律意識。

（四）能夠培養(yǎng)學(xué)生樸素的唯物主義意識，樹立爭取的價值觀念

在中學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容中，要幫助學(xué)生樹立樸素的唯物主義意識，明確正確的價值觀念。辯證唯物主義世界觀和方法論認(rèn)為，在人生觀的教育中要懂得認(rèn)識世界、改造世界，形成人與人、人與自然、人與社會之間和諧相處的正確關(guān)系。中學(xué)生這個年齡段學(xué)生的思想還不成熟，很容易受到一些社會不良風(fēng)氣和思想的影響，對中學(xué)生的身心造成一定的傷害，因此要在中學(xué)思想政治教育中教會中學(xué)生通過辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，樹立對待事物和人生的正確態(tài)度和價值取向，選擇正確的成才道路，通過自己不懈的努力實現(xiàn)自身的價值。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中學(xué)思想政治教育的路徑

（一）將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容融入到思想政治課堂教學(xué)當(dāng)中

在中學(xué)生的思想政治教育課堂上，老師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容適當(dāng)?shù)募尤胫腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，在文化內(nèi)容的選擇上，要選擇傳統(tǒng)文化中的精華部分，摒棄其中的糟粕。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是數(shù)千年來中國人民集體智慧的結(jié)晶，體現(xiàn)了人類的文明和智慧，同時也體現(xiàn)了不同發(fā)展時代的文化特點。因此在中學(xué)生的思想政治課堂教育中，要充分運用馬克思主義的立場觀點，通過辯證唯物主義的方法，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行客觀的分析，避免傳統(tǒng)文化中一些偏激的和不符合時代特點的內(nèi)容出現(xiàn)在思想政治課堂教學(xué)中。要選擇與當(dāng)今時代相關(guān)，與中學(xué)生思想狀態(tài)接近的、具有時代特征的正能量內(nèi)容，要讓中學(xué)生學(xué)會批判的繼承中華傳統(tǒng)文化，讓他們能夠鑒別傳統(tǒng)文化中的“精華”和“糟粕”，只有這樣才能夠讓中學(xué)生在面對多元文化的沖擊時，知道如何去分辨是非對錯。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之所以能夠流傳至今，最重要的是他們立足時代特征、與時俱進(jìn)，同時不斷的注入新的思想內(nèi)涵。在中學(xué)階段的思想政治教育中，要堅持文化的歷史性和現(xiàn)實性共存、傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合，提煉出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代特點。比如在思想政治教育教學(xué)中，要教會學(xué)生在“天下興亡、匹夫有責(zé)”的基礎(chǔ)上明確愛國主義的內(nèi)涵，明確優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代社會主義核心價值觀之間的聯(lián)系，明確弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢之間的關(guān)系，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中學(xué)思想政治教育中的軟實力作用。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有文化指引的作用，作為中學(xué)生思想政治教育的主渠道，思想政治課的目的就是為了幫助中學(xué)生樹立正確的思想價值觀念，提高思想道德素質(zhì)，因此要運用傳統(tǒng)文化中的民族英雄、革命先烈和仁人志士的先進(jìn)事跡激發(fā)中學(xué)生的愛國主義情懷，同時也要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的以義當(dāng)先、群體本位等價值理念融入到中學(xué)生的集體主義和先公后私的價值追求當(dāng)中，同時也要通過孔子儒家教育思想將中學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有情懷的社會主義新青年，指引中學(xué)生的行為習(xí)慣和思維方式。

（二）將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到中學(xué)思想政治教育實踐當(dāng)中

在將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到中學(xué)思想政治教育的過程中，要重視實踐的作用，激發(fā)中學(xué)生積極向上的道德意志。首先要利用中學(xué)校園開展對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的實踐活動，這也是檢驗思想政治理論是否正確的重要因素。在中學(xué)生思想政治教育的實踐環(huán)節(jié)中，要采取多樣化的互動內(nèi)容，吸引中學(xué)生的注意，比如可以進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的朗讀比賽和辯論賽，提升中學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高他們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的鑒賞能力；還可以組織中學(xué)生觀看優(yōu)秀的愛國影片，體驗中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)和民俗體驗課等，讓中學(xué)生能夠充分領(lǐng)略中華優(yōu)秀文化的博大精深。同時要依托社會資源開展中學(xué)生的思想政治教育實踐活動，讓中學(xué)生走向社會去觀察和體驗，像一些城市的博物館和圖書館都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的縮影，能夠讓中學(xué)生了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史，樹立民族自信心和自豪感，老師還可以組織中學(xué)生去敬老院、福利院和各種社區(qū)機構(gòu)等作為志愿者開展一些力所能及的活動，用自己的實際行動去踐行和弘揚社會主義核心價值觀。

三、結(jié)語

中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化凝聚了中華民族的智慧和信念，也是中華民族歷經(jīng)磨難還能夠不斷向前發(fā)展的精神支柱。中學(xué)生是祖國的未來，在中學(xué)生的思想政治教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并賦予其時代內(nèi)涵，能夠豐富中學(xué)生的思想，培養(yǎng)中學(xué)生正確的價值觀念。