王麗

摘 要 為推動版式設(shè)計教學(xué)在新媒體背景下進行改革與創(chuàng)新，筆者從新媒體背景下版式設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀入手，對其進行了全面而深入地分析，并在此基礎(chǔ)上探究了新媒體背景下版式設(shè)計教學(xué)改革與創(chuàng)新策略，給出了筆者具有代表性的個人建議。

關(guān)鍵詞 新媒體背景 版式設(shè)計教學(xué) 現(xiàn)狀 教學(xué)改革 創(chuàng)新策略

中圖分類號：G424文獻標(biāo)識碼：A

1新媒體背景下版式設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀

隨著人們生活水平的不斷提高，他們的鑒賞品味也越來越高，甚至在買一些水果時也更傾向于選擇那些“品相”好的水果。對于設(shè)計專業(yè)學(xué)生而言，他們在未來發(fā)展過程中很可能會面臨一些版式設(shè)計問題，所以這就要求學(xué)校在培養(yǎng)設(shè)計專業(yè)人才時能夠重視對學(xué)生版式設(shè)計能力的培養(yǎng)，并且逐漸完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，為該專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然設(shè)計專業(yè)已經(jīng)在當(dāng)前的教育教學(xué)領(lǐng)域站穩(wěn)了腳跟，但是由于時代在不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)工作存在較多的問題，影響了課堂教學(xué)有效性的提升，同時也不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力的提升。從目前的情況來看，國內(nèi)設(shè)計專業(yè)的版式設(shè)計教育教學(xué)工作存在的主要問題有：

1.1教學(xué)內(nèi)容老套

在新媒體時代背景下，人們對于版面設(shè)計作品的要求越來越高，而對于設(shè)計專業(yè)學(xué)生而言，要想提高他們的版面設(shè)計能力，就必須不斷積累，達到量變引起質(zhì)變的效果。不僅如此，學(xué)生在進行版式設(shè)計時還要體現(xiàn)出時代性，讓人們在鑒賞這些版式設(shè)計作品時就可以看出它的時代特點。然而在實際教學(xué)過程中，很多教師都沒有這種意識或者說不愿意把時間和精力投入到教學(xué)內(nèi)容改革環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容老套成為制約版式設(shè)計教學(xué)工作健康發(fā)展的主要因素之一。而且在新媒體時代背景下，教師可以利用的教學(xué)資源非常之多，而這些教學(xué)資源既能夠用于傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)，同時還可以作為線上教學(xué)資源來看待，是實現(xiàn)“線上+線下”雙渠道教學(xué)的必然選擇。但要想達到這樣的要求，教師就必須提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，同時以滿足學(xué)生未來發(fā)展為教學(xué)原則，在教學(xué)內(nèi)容中融入更多的創(chuàng)新設(shè)計元素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，為版式設(shè)計教育教學(xué)活動注入新的發(fā)展動力。

1.2教學(xué)方式缺乏靈活性

毋庸置疑，興趣是最好的老師，對于很多學(xué)生而言，版式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容過程本身就非常的枯燥無味，而且對于他們的設(shè)計基礎(chǔ)有著較高的要求。但是他們當(dāng)中有很多學(xué)生并沒有任何的版式設(shè)計基礎(chǔ)，甚至都沒有美術(shù)功底，這就使得這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)版式設(shè)計知識時非常吃力。如果教師不能采取有效而充滿靈活性、趣味性的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的課堂聽課興趣，那么就不可能使這些學(xué)生真正地投入到學(xué)習(xí)過程。慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新媒體教學(xué)技術(shù)各有特點、各具優(yōu)勢，教師完全可以根據(jù)實際教學(xué)的需要合理選擇這些教學(xué)方式，甚至還能夠采取線上+線下兩種教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。我們知道，版式設(shè)計不僅需要學(xué)生有著雄厚的知識基礎(chǔ)作為背景，同時還要有一定的創(chuàng)新能力，可以在自己的版式設(shè)計作品中融入新的創(chuàng)新元素，而不是只知道一味地臨摹、借鑒。對于設(shè)計領(lǐng)域而言，其缺少的并不是那些會臨摹的人才，缺少的是那些具有創(chuàng)新能力的人才。這就要求教師能夠有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生不僅會設(shè)計，還要會思考，在借鑒的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。但傳統(tǒng)的“填鴨式”教育方式明顯不符合版式設(shè)計教育教學(xué)工作的要求，缺乏靈活性，甚至還會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩、抵觸的心理，不利于課堂教學(xué)有效性的提高。

1.3不重視實踐教學(xué)

對于設(shè)計專業(yè)學(xué)生而言，他們的版式設(shè)計創(chuàng)新能力的提升往往需要依賴于不斷地實踐，因為只有經(jīng)過不斷地實踐，他們才能真正地理解那些理論知識，才能使得自己的綜合能力得到提升。不僅如此，與其他科目教學(xué)特點有一定的差異性，因為版式設(shè)計教學(xué)對學(xué)生的應(yīng)用能力要求更高，因為從他們所設(shè)計出的作品中就可以看出他們的綜合素質(zhì)。版式設(shè)計講究的并不是花里胡哨，更不是將其他優(yōu)秀作品進行簡單地拼湊，而是要把自己的版式設(shè)計思想在自己的作品中體現(xiàn)出來，為自己的作品賦予靈魂。然而，學(xué)生要想達到這樣的要求，那并不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，不僅要求學(xué)生對那些理論知識的理解達到一定的程度，同時還要有豐富的實踐經(jīng)驗作為基礎(chǔ)，這樣才能使自己的綜合能力不斷得到提高。但事實上，很多教師不僅沒有為版式設(shè)計實踐教學(xué)安排足夠數(shù)量的課時，學(xué)校也未根據(jù)學(xué)生的實際需要構(gòu)建專業(yè)的實訓(xùn)基地，導(dǎo)致所謂的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)如同虛設(shè)，根本就不能對學(xué)生實踐設(shè)計能力的提高產(chǎn)生幫助。

2新媒體背景下版式設(shè)計教學(xué)改革與創(chuàng)新策略

評價一個版式設(shè)計作品的優(yōu)劣不僅要考慮其外觀結(jié)構(gòu)和特點，同時還要考慮它的內(nèi)在價值和魅力。眼睛是人類感受事物外在美的主要器官，其作用主要體現(xiàn)在視覺傳達方面。時代的發(fā)展要求設(shè)計專業(yè)在進行版式設(shè)計時需要考慮更多的元素，其中最為關(guān)鍵的就是現(xiàn)代化元素。我們正處于新媒體時代背景下，為了使當(dāng)前的設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)出的設(shè)計人才能夠符合新媒體時代的要求，首先應(yīng)該規(guī)范教學(xué)活動，逐漸完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，為廣大的學(xué)生群體提供更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.1改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式

教師必須要充分意識到新媒體時代對設(shè)計專業(yè)版式設(shè)計教學(xué)提出的新要求，并且還要看到傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的局限性，在此基礎(chǔ)上去改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。在教學(xué)內(nèi)容方面，教師既不能完全摒棄傳統(tǒng)的教材，也不能對取之不盡用之不竭的新媒體教學(xué)資源視而不見，而是應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，融入與時俱進的新媒體教學(xué)資源，這種做法既可以勾勒出原有的知識框架，不至于讓學(xué)生產(chǎn)生知識漏洞，同時還可以讓學(xué)生掌握最新的版式設(shè)計理論知識和實踐經(jīng)驗，為他們未來步入工作崗位積累經(jīng)驗;除此以外，教師還要利用慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生課堂聽課興趣，同時還可以利用VR技術(shù)來增強教學(xué)方式的多樣性，讓學(xué)生體會到科技感，使他們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)意識。

2.2完善實踐教學(xué)

實踐教學(xué)對于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合設(shè)計能力的重要性不言而喻，而教師既要認(rèn)識到版式設(shè)計實踐教學(xué)存在的價值和意義，同時還要采取行之有效的手段來提高其教學(xué)有效性，不能讓實踐教學(xué)淪為一種形式，確保學(xué)生能夠在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)夯實理論知識基礎(chǔ)同時提高自身的綜合能力。在這個過程中，教師可以采取“產(chǎn)教融合、校企合作”人才聯(lián)合培養(yǎng)方法，提高對社會資源的利用率，讓學(xué)生可以實地感受一下未來工作的氛圍，同時也可以為他們指明方向，讓他們在今后的學(xué)習(xí)過程中可以找到重點，減少他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。教師也要積極主動地與學(xué)生進行互動，一方面可以讓教師了解到學(xué)生最真實的想法，為提高自身教學(xué)能力奠定基礎(chǔ);另一方面也有利于拉進師生之間的距離，讓學(xué)生可以近距離感受來自教師的關(guān)懷，促進和諧、溫馨校園環(huán)境的形成。

3結(jié)束語

從當(dāng)前新媒體背景下版式設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀來看，國內(nèi)設(shè)計專業(yè)的版式設(shè)計教育教學(xué)工作存在著一些問題，這些問題的存在有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，同時影響著課堂教學(xué)有效性的提升。為促進版式設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的提升，就必須針對其存在的問題對版式設(shè)計教學(xué)進行改革與創(chuàng)新。由此可知，《新媒體背景下版式設(shè)計教學(xué)改革與創(chuàng)新》這一課題具有重要的研究意義。

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