鮑誠

摘 要 隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，新課程改革得以深入發(fā)展，在這樣的大環(huán)境下，要想保證高中體育課程教學(xué)活動(dòng)的正常展開，應(yīng)創(chuàng)新其教學(xué)模式，讓教師樹立準(zhǔn)確的教學(xué)觀念，讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育課程學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，提高他們的身體素質(zhì)，促進(jìn)他們的健康成長以及全面發(fā)展?；诖?，本文分析了基于新課標(biāo)下高中體育教學(xué)新模式，期望經(jīng)過本研究為未來的有關(guān)研究提供相應(yīng)的參考。

關(guān)鍵詞 新課標(biāo) 高中體育 教學(xué)新模式

中圖分類號(hào)：G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在新課標(biāo)大環(huán)境下，高中體育課程教學(xué)活動(dòng)的正常展開與高效性被人們所重視。因此，教師在具體教學(xué)的時(shí)候要根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，選取科學(xué)合理的教學(xué)手段，激發(fā)出學(xué)生參與到體育課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，為他們有效緩解壓力與全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)條件。因此，加強(qiáng)基于新課標(biāo)下高中體育教學(xué)新模式研究具備現(xiàn)實(shí)意義。

1注重學(xué)生體育競爭意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)而言，競技性屬于其非常明顯的特點(diǎn)，所以在高中體育教學(xué)過程當(dāng)中，教師要提高學(xué)生的體育競爭認(rèn)知。與此同時(shí)，教師也要積極主動(dòng)的鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育競賽活動(dòng)當(dāng)中，并且讓他們?cè)谶@樣的競賽活動(dòng)當(dāng)中獲得成就感，提高他們的心理素養(yǎng)。教師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候要把具備競爭特征的活動(dòng)滲透其中。比如，教師讓學(xué)生參與到接力活動(dòng)中，并且讓他們組成各個(gè)小組，制定完善的懲罰機(jī)制，如若輸了，需要學(xué)生做仰臥起坐，提高學(xué)生的競爭認(rèn)知，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與水平。

2重視現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用

在當(dāng)前的高中體育課程教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)把先進(jìn)的教學(xué)方法滲透其中，這樣可以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量以及實(shí)際成效。所以教師在運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法的時(shí)候，要掌握多種設(shè)施設(shè)備的實(shí)際使用技巧，比如，多媒體設(shè)備等，保證互動(dòng)體育課堂的全面構(gòu)建。與此同時(shí)，教師在將先進(jìn)教學(xué)手段運(yùn)用到體育課堂當(dāng)中的時(shí)候，要做好相應(yīng)的篩選，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的差異性，選取相應(yīng)的教學(xué)手段。比如，高中體育課程的運(yùn)動(dòng)量非常大，教師可以運(yùn)用多媒體設(shè)備播放有關(guān)音樂，營造一個(gè)輕松且和諧的課堂環(huán)境與氛圍，讓他們?nèi)硇耐度氲襟w育課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。與此同時(shí)，教師也能對(duì)有關(guān)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行分解，選取相應(yīng)的課件。這樣所使用的教學(xué)方式和學(xué)生的實(shí)際體育學(xué)習(xí)需求相符，可以讓學(xué)生掌握更多的體育專業(yè)知識(shí)以及基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情與積極性。

3以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)為目標(biāo)，應(yīng)用趣味教學(xué)法

體育課程在高中教育當(dāng)中占據(jù)著較為重要的位置，其可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在這樣的情況下，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，將趣味教學(xué)手段運(yùn)用在體育課程教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，不斷引導(dǎo)學(xué)生全面參與到這樣的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，調(diào)動(dòng)出他們主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)與掌握體育技巧的熱情與積極性，提高他們的課堂主人翁認(rèn)知與意識(shí)，充分發(fā)揮出學(xué)生的體育課堂主體作用。根據(jù)教學(xué)手段和學(xué)生的實(shí)際情況，教師在選取教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候要具備差異性。比如，在迎面接力跑實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以設(shè)置充滿趣味性的活動(dòng)，這樣一方面提升學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，另一方面提高學(xué)生的奔跑速度，提高他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。與此同時(shí)，在耐久跑教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)此運(yùn)動(dòng)感到乏味，并且很少參與到該活動(dòng)當(dāng)中，在此基礎(chǔ)上，教師可以將多樣性活動(dòng)滲透其中，讓學(xué)生在娛樂的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。除此之外，教師也能依照教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，保證體育課堂的趣味性，讓學(xué)生充分參與其中。比如，音樂情景可以全面緩解學(xué)生心理方面的壓力。在體育課程教學(xué)的時(shí)候，教師要根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際特點(diǎn)，保證教學(xué)活動(dòng)的正常展開，比如，在“800米”跑步訓(xùn)練當(dāng)中，大部分學(xué)生不想?yún)⑴c進(jìn)來，此時(shí)，教師要運(yùn)用音樂情景讓他們參與其中。在實(shí)際選取音樂的時(shí)候應(yīng)重視節(jié)奏感，提高學(xué)生參與其中的熱情和欲望。

4用人性化的課堂管理方式，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心

在當(dāng)前的高中體育課程教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，使用人性化管理手段，重視學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體位置。教師在選取教學(xué)手段的時(shí)候，要根據(jù)他們的實(shí)際情況展開，提高他們的自信心，深入挖掘他們的運(yùn)動(dòng)潛能。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，個(gè)體之間的差異性非常明顯。在高中體育課程教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，全面發(fā)揮出學(xué)生的優(yōu)勢條件滿足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，并且為他們營造一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍以及環(huán)境，調(diào)動(dòng)出學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與主動(dòng)性，讓學(xué)生掌握更多的體育技巧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師也要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，樹立準(zhǔn)確的教學(xué)觀念。比如，在高中體育課程教學(xué)的時(shí)候，教師要根據(jù)學(xué)生的身體與心理兩方面的情況，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓他們參與到這些活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)體差異化，提高學(xué)生的整體能力與水平。

5結(jié)束語

總而言之，隨著新課改的深入發(fā)展，在我國高中體育課程教學(xué)過程當(dāng)中存有的問題越來越明顯，導(dǎo)致學(xué)生難以參與到體育課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，并且使他們的學(xué)習(xí)壓力逐步增加。在這樣的情況下，學(xué)生在高中體育課堂當(dāng)中的表現(xiàn)非常消極，進(jìn)而難以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且對(duì)他們的健康成長以及全面發(fā)展起著不良影響。因此，要想和新課標(biāo)要求相滿足，教師要積極主動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生參與到體育課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，保證其教學(xué)模式的創(chuàng)新性與先進(jìn)行，最終為保證高中體育課程教學(xué)水平的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)條件。

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