摘 ?要：“材料與工藝”課程是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)重要的實踐類課程，文章以“材料與工藝”網(wǎng)絡資源課程為例，從網(wǎng)絡資源要求、網(wǎng)絡資源框架、網(wǎng)絡資源內(nèi)容三個方面論述了網(wǎng)絡資源課程的開發(fā)流程與操作重點，并從教學效果、教學模式和教學方法三個方面論述了網(wǎng)絡資源課程的應用效果，為同類型網(wǎng)絡資源課程的開發(fā)及使用提供參考。

關(guān)鍵詞：材料與工藝;網(wǎng)絡資源;開發(fā)應用

作者簡介：劉美英，無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院副教授，研究方向為室內(nèi)設(shè)計與施工管理。（江蘇 宜興 214206）

中圖分類號：G423 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1671-0568（2019）24-0040-02

“材料與工藝”課程是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)重要的技術(shù)課程之一，也是從事室內(nèi)設(shè)計和施工管理工作必須掌握的重要課程。隨著建筑市場材料和工藝的不斷更新，這門課程越來越受到重視。對于一個完整的裝飾設(shè)計來說，材料的選用直接影響到設(shè)計的可行性和工程造價。在室內(nèi)裝飾工程中，材料的造價一般占工程總造價的70%左右，所以材料的采購選用、施工工藝的設(shè)計直接關(guān)系到項目的安全、質(zhì)量和成本控制。

“材料與工藝”課程屬于實踐類課程，需要足夠的實訓場地和真實的施工現(xiàn)場，由于實訓場地的限制和施工現(xiàn)場工程進度等實際狀況，很難讓學生全面掌握課程要求的全部知識與技能。為此，無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院開發(fā)了網(wǎng)絡資源課程配合教學。

一、“材料與工藝”網(wǎng)絡資源課程開發(fā)

1.網(wǎng)絡資源要求。網(wǎng)絡資源的開發(fā)旨在充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，完善課程教學的方法和內(nèi)容，注重課程資源的系統(tǒng)性和易用性，整合開發(fā)“材料與工藝”課程教學資源，學生能通過信息平臺加深對課程知識和技能的掌握。

2.網(wǎng)絡資源框架。網(wǎng)絡資源框架主要分兩個部分，即教師端和學生端。學生端包括簽到、搶答、分組任務、訪問各種資源、討論、接收通知、完成作業(yè)及測試、課程評價等。在學生端可以查看所有的資源，包括文檔、課件、圖片、視頻及動畫等，還可以參與同學和教師發(fā)起的話題討論。另外，學生學習情況統(tǒng)計分別有進度統(tǒng)計、章節(jié)統(tǒng)計和訪問統(tǒng)計，也可以計算出學生本門課程的成績。

教師端包括上傳網(wǎng)絡資源課程內(nèi)容，發(fā)布任務通知，督學和評價等。督學包括查看訪問情況，參與討論和回答問題、作業(yè)統(tǒng)計、考試統(tǒng)計及綜合積分等。教師可以通過網(wǎng)絡平臺掌握學生的學習動態(tài)和信息反饋，還能夠根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況做出必要的督促，并能夠?qū)崟r發(fā)布任務或根據(jù)班級情況調(diào)整任務。

3.網(wǎng)絡資源內(nèi)容。網(wǎng)絡資源課程的教學內(nèi)容以建筑部門工程項目的分類劃分章節(jié)，實行項目式教學，內(nèi)容包括地面裝飾材料與施工工藝、墻柱面裝飾材料與施工工藝、頂棚裝飾材料與施工工藝等。在具體教學中，每一個項目常用的裝飾材料及施工工藝可以通過材料圖片、施工過程圖片、裝修完成后效果圖片，及施工全過程視頻、施工動畫等結(jié)合在一起進行系統(tǒng)教學，對照裝飾施工構(gòu)造圖做系統(tǒng)的講解，教學直觀、有說服力，真正實現(xiàn)了情境學習，即在實際裝飾施工情境中使學生學到真正的操作技能，并提高理論認知水平，有效的促進學生職業(yè)能力發(fā)展。

“材料與工藝”網(wǎng)絡資源課程共設(shè)計了六個部分：基本資源、文本資源、教學課件、教學視頻、教學動畫、課后作業(yè)與測試題。

（1）基本資源?；举Y源主要包括課程簡介、課程內(nèi)容、教學條件、教師團隊、課程評價等。其中，課程內(nèi)容突出對學生職業(yè)能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務來進行，同時又充分考慮到理論知識學習的需要。本課程最終確定了基礎(chǔ)認知和五個項目，即：頂棚裝飾材料及施工工藝、地面裝飾材料及施工工藝、墻面裝飾材料及施工工藝、門窗裝飾材料和施工工藝、樓梯及其他裝飾材料和施工工藝。

（2）文本資源。文本資源主要包括課程標準、教學設(shè)計、參考教材、參考資料和章節(jié)測試等，其中，課程標準詳細明確知識要求、職業(yè)能力培養(yǎng)目標、教學重點及教學難點等;參考資料包括書籍、網(wǎng)站及視頻資料鏈接等。

（3）教學課件。教學課件指針對課程內(nèi)容的PPT教學課件，每小節(jié)至少包含一個教學課件。

（4）教學視頻。教學視頻即錄制教師授課的全過程，根據(jù)教學內(nèi)容將視頻碎片化，視頻時長控制在10分鐘左右，視頻個數(shù)根據(jù)內(nèi)容的重要性決定，每小節(jié)至少有5分鐘以上的教學視頻。

（5）教學動畫。教學動畫是把部分重點技能操作制作成動畫形式幫助學生操作，如地磚鋪設(shè)、壁紙張貼、乳膠漆涂刷、各種龍骨吊頂?shù)仁┕み^程，不再是教師描述學生想象的教學，而是實實在在的動畫視頻操作演示學習，能夠加深學生對知識與技能的記憶。

（6）課后作業(yè)與測試題。課后作業(yè)主要根據(jù)項目式教學內(nèi)容，把需要重點強調(diào)的知識和技能用多種形式進行檢驗，測試題則是在課程期中和結(jié)束后布置試卷，檢驗學生對課程知識技能的掌握與應用程度，無論是課后作業(yè)還是測試題全部網(wǎng)上批閱，學生可以查看批閱后的作業(yè)與測試題，了解自己的學習情況。

二、“材料與工藝”網(wǎng)絡資源課程應用

“材料與工藝”網(wǎng)絡資源課程的開發(fā)與應用，是傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的新型教學模式，對傳統(tǒng)教學理念產(chǎn)生了革命性影響，同時極大地豐富了教學方式方法，對師生角色的主次有所改變。通過近幾年的網(wǎng)絡資源課程教學實踐，“材料與工藝”課程受到了大多數(shù)師生的好評，極大地提高了學生學習的積極性和自主性。

1.提高了教學效果。網(wǎng)絡資源課程能夠完成“裝飾材料與工藝”課程的教學目標，即讓學生掌握裝飾材料的性能特點、用途用量與施工工藝，理解各部位的裝飾構(gòu)造，能夠繪制、識讀節(jié)點詳圖，能夠操作常用的施工技法。同時能夠有效提高專業(yè)水平，使室內(nèi)設(shè)計作品切實可行。對比之前的教學，學生掌握的知識和技能大大增加，更重要的是項目式教學在有限的時間內(nèi)增加實訓內(nèi)容，學生學到了豐富、實用的專業(yè)知識。這樣進一步提高了學生學習的積極性，增強了教學效果。

2.完善了工學結(jié)合的教學模式。工學結(jié)合的教學模式主要指課堂與實習場地一體化的教學模式，網(wǎng)絡資源課程教學恰好契合這一需求。在實習場地進行網(wǎng)絡資源課程教學，學生觀看視頻動畫操作后，實時現(xiàn)場模擬操作，實現(xiàn)了教、學、做一體化，融理論教學與實踐教學為一體，強化了學生對材料基礎(chǔ)認知與操作技能的掌握。

3.實現(xiàn)了交互式教學方法。針對本課程特點，就課程內(nèi)容和學生特點，教師主要采用任務驅(qū)動法進行教學，將室內(nèi)裝飾工程劃分為多個工作任務，通過分組完成多項工作任務以實現(xiàn)知識和技能的學習。實訓現(xiàn)場組織教學，理論聯(lián)系實際，增加學生感性認識，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)。在教學過程中，真正實現(xiàn)了“以教師為主導，以學生為主體”的教學理念，使學生隨時通過課程網(wǎng)絡資源邊學邊練，甚至多次學習或通過網(wǎng)絡發(fā)起討論等，教師可在實訓時現(xiàn)場教學，也可以在任何時間進行啟發(fā)討論、案例分析、答疑等交互式教學。這對優(yōu)化教學過程，切實提高教與學的質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力非常有效。

通過“材料與工藝”網(wǎng)絡資源課程的教學應用，實現(xiàn)了學習內(nèi)容與工作任務對接、學習環(huán)境與工作環(huán)境對接的目標，使學生在項目式教學的實踐操作中了解了裝飾材料的特性和裝飾效果，掌握了各種材料的施工工藝和各部位的構(gòu)造形式，實現(xiàn)了實訓場地“教、學、做”三合一的教學方式，形成了“材料與工藝”課程教學的特色。

參考文獻：

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責任編輯 ?雷 ?濛