許金芳
【摘要】從初中英語教學實際出發(fā),提出重視課文模仿朗讀和背誦,在課堂上創(chuàng)造說的環(huán)境,加強口語課外實踐等措施,以期告別“啞巴英語”。
【關(guān)鍵詞】初中英語 模仿朗讀 口語實踐
在初中英語學習中有這樣現(xiàn)象,那就是學生在英語考試中成績很好,但讓他在課堂上用英語回答問題就開始磕磕巴巴,更談不上用英語交流了。我們的英語走入了一個誤區(qū),那就是學英語不是為了交際,而是為了考試。我們學的都是“啞巴英語”。雖然這已經(jīng)成為既定事實,但我們有責任改變這一事實,讓“啞巴英語”成為快樂英語,真正成為一種交際工具。那么,如何告別“啞巴英語”呢?我們進行了初步嘗試,并取得了一定成效。
一、重視課文的模仿朗讀和背誦
俗語說,書讀百遍其義自見。英語作為一種語言,一種交際工具,同樣也應當重視朗讀訓練。問題來了,訓練什么?怎么訓練?大家知道,英語教材是最好的訓練材料,因為那是專家精心為我們編排的,我們要充分利用好教材,這樣才能起到事半功倍的效果。
那么,如何訓練呢?一是模仿,二是背誦。英語課堂上,朗讀的方式多種多樣,有領(lǐng)讀、跟讀、開火車讀等。但更好的辦法是模仿朗讀。為什么要模仿?怎么模仿?只有模仿外國人的聲調(diào)和說話方式,我們才能體會到情感的變化。因為語調(diào)不一樣,表達的意思就有區(qū)別。在模仿朗讀中,我們可以引導學生利用復讀機、平板電腦等,盡量還原朗讀者的語音語調(diào)。從形似到神似,再到形神兼?zhèn)?,那么,我們就在口語訓練中成功了一半。
朗讀只是英語口語訓練的初級階段,背誦才是口語訓練的高級階段。在模仿朗讀的基礎上,引導學生對英語課文進行背誦。可以是一個片段,也可以是一篇課文。光有安排部署還不行,作為英語教師要定期考核學生的背誦成果。考核中,要從流暢程度、準確率、能否聲情并茂等方面進行評價,背誦的好的給予及時肯定,以調(diào)到他們學習英語的積極性。
二、在課堂上創(chuàng)造說英語的環(huán)境
1.課前五分鐘的口語訓練,促進學生口語能力地提高
一堂英語課,我們可以合理安排。課前五分鐘不占用課堂教學時間,如果能運用好了,長期堅持,真是一筆額外的收獲。我們英語教師,可以充分利用好課前5分鐘,加強學生的口語訓練,來提高學生的口語表達能力??梢悦刻彀才乓幻瑢W,在方式上,可以是背誦、可以是模仿朗讀,可以是唱一支英文歌曲。不拘一格,調(diào)到學生參與的積極性。在評價上,教師不僅僅讓學生表達完了就行了,要適當進行點評指導,好的表揚,差的鼓勵。
2.以小組為學習單位,互相幫助,共同提高
小組合作學習是我們歷來倡導的學習方式,在英語口語訓練中,我們也可以用這種方式。在人數(shù)確定上,一般4至6人為宜,并要結(jié)成學習對子?;突W,互相提高。這樣,就避免了課堂時間緊,老師不可能面面俱到照顧到每一名學生。小組學習恰恰解決了這一瓶頸,使更多的學生得到學習鍛煉。
3.鼓勵學生抬頭說英語,大膽展現(xiàn)自己
鼓勵是最好的獎勵。學習不敢說英語,主要是自己缺乏自信心,在說英語的時候,有的低著頭不敢抬,有的表達含含糊糊,聲音小到自己才能聽的到。為此,教師在檢查學生口語成果的時候,要教育學生抬起頭說英語,錯了不要緊,關(guān)鍵要有自信。長此以往就會使學生得到鍛煉。
4.開動腦筋,營造活躍的課堂氛圍
英語課堂是口語訓練的主要陣地,在課堂上,英語教學要善于開動腦筋,運用靈活多樣的形式,營造活躍的課堂氣氛,以此調(diào)動學生學英語、說英語的積極性。首先,教師自身要活躍,運用豐富的表情、夸張的動作、富有感染力的語言,讓課堂變得生動起來。其次,要采取唱英語歌、英語小表演、英語朗誦、英語小笑話等方式,讓課堂活躍起來。
三、注重課外活動的開展,加強口語實踐
1.英語朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽
“競賽是激發(fā)學習積極性的有效手段”,在教單詞拼寫過程中,我通常會開展一些有趣的活動或比賽來調(diào)動學生的積極性,使枯燥的單詞記憶變得有趣起來,如單詞接龍比賽:move→earn→neighbor→right…看誰接的龍最長。
2.英語歌曲賽、戲劇表演賽、小品表演賽
在課外活動中,開展英語歌曲比賽、戲劇表演賽、小品表演賽等,是比較好活動方式,不僅可以鍛煉學生口語表達能力,也可以讓學生從中得到鍛煉提高。教師可以對比賽中的佼佼者,冠以“最佳小歌手”“最佳小演員”等,讓學生從中獲得成就感。也可以適當進行物質(zhì)獎勵,給優(yōu)秀表演者發(fā)個筆記本、鋼筆等。為了搞好比賽,教師要對他們進行必要的指導,比賽結(jié)果重要,但過程更是鍛煉。
3.英語角、校園英語廣播
舉辦英語角、開辦校園英語廣播,也是訓練學生英語口語的好形式。英語角最好讓學生提供自己的英語書籍和報刊,并且要定期更換,這樣才能提高學生的閱讀興趣。校園廣播,要開辦趣味英語、英語新聞、英語笑話等多種欄目,通過豐富多彩的形式,讓學生愛上英語,受到英語的熏陶。