楊繼新

摘 要：以東鄉(xiāng)族自治縣8所中小學(xué)校園足球開展的現(xiàn)狀為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、訪談法等方法對(duì)東鄉(xiāng)族自治縣8所中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)校園足球開展過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行分析，提出合理性的對(duì)策。希望能夠?yàn)闁|鄉(xiāng)族自治縣中小學(xué)開展校園足球提供理論幫助。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū);中小學(xué);校園足球;思考

東鄉(xiāng)族自治縣的校園足球雖然已經(jīng)開展，但是還有很多制約因素，嚴(yán)重影響校園足球的開展。本論文以東鄉(xiāng)族自治縣8所中小學(xué)校園足球開展情況進(jìn)行調(diào)查與分析研究，探討了東鄉(xiāng)族自治縣中小學(xué)校園足球的開展現(xiàn)狀和制約因素，并對(duì)這些制約因素提出了相應(yīng)對(duì)策。希望能為東鄉(xiāng)族自治縣中小學(xué)開展校園足球提供理論幫助。

一、研究對(duì)象

本文以甘肅省東鄉(xiāng)族自治縣一中（獨(dú)立高中城區(qū)），鎖南中學(xué)（獨(dú)立初中城區(qū)），二中（高初中川區(qū)），三中（高初中川區(qū)），四中（九年制學(xué)校山區(qū)），三塬學(xué)校（九年制學(xué)校山區(qū)），幸福小學(xué)（城區(qū)），中銀小學(xué)（城區(qū)）8所中小學(xué)校開展校園足球的現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

二、研究方法

采用文獻(xiàn)資料、訪談、實(shí)地考察與問(wèn)卷調(diào)查以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，圍繞著甘肅省東鄉(xiāng)族自治縣中小學(xué)校園足球的開展現(xiàn)狀為主題，對(duì)東鄉(xiāng)族自治縣部分體育主管，中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球開展認(rèn)識(shí)與支持態(tài)度，體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參與校園足球的態(tài)度，以及學(xué)生參與校園足球的認(rèn)知情況等方面進(jìn)行調(diào)查與分析研究，探討了甘肅省東鄉(xiāng)族自治縣中小學(xué)校園足球的開展現(xiàn)狀和制約因素，并對(duì)這些制約因素提出了相應(yīng)對(duì)策。

三、結(jié)論與對(duì)策

1.結(jié)論

東鄉(xiāng)族自治縣中小學(xué)校園足球普及率較低，校園足球活動(dòng)現(xiàn)在還處于探索期，制約東鄉(xiāng)族自治縣中小學(xué)校園足球因素有以下幾點(diǎn)：第一，東鄉(xiāng)族自治縣各級(jí)部門對(duì)校園足球活動(dòng)不夠重視，對(duì)本縣開展校園足球沒(méi)有明確目標(biāo)，沒(méi)有制定出《東鄉(xiāng)族自治縣校園足球發(fā)展實(shí)施方案》，不利于推動(dòng)校園足球開展。第二，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球開展顧慮較多，安全問(wèn)題、資金問(wèn)題、場(chǎng)地問(wèn)題、師資問(wèn)題、對(duì)校園足球的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等都影響學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的支持態(tài)度。第三，場(chǎng)地問(wèn)題是制約東鄉(xiāng)族自治縣中小學(xué)開展校園足球的重要因素，體育專業(yè)教師不足，足球?qū)I(yè)教師更少的實(shí)際情況嚴(yán)重影響校園足球的開展。第四，家長(zhǎng)對(duì)孩子參與校園足球沒(méi)有明確的態(tài)度，影響校園足球的開展。學(xué)生參與校園足球的認(rèn)識(shí)不明確，興趣不濃厚。第五，沒(méi)有形成定期開展校園足球的比賽制度和評(píng)價(jià)體系，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校園足球的積極性，不利于校園足球的開展。

2.相應(yīng)對(duì)策

東鄉(xiāng)族自治縣校園足球活動(dòng)現(xiàn)在還處于探索期，要推動(dòng)校園足球的持續(xù)發(fā)展必須從以下幾個(gè)方面做起：第一，東鄉(xiāng)族自治縣教育部門要統(tǒng)一思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，改變觀念，提高對(duì)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的重視程度，東鄉(xiāng)族自治縣教育部門應(yīng)認(rèn)真研究《臨夏州足球改革發(fā)展實(shí)施方案》，結(jié)合本縣實(shí)際情況，盡快制定出《東鄉(xiāng)族自治縣校園足球發(fā)展實(shí)施方案》，要求各學(xué)校有計(jì)劃、有步驟、跨越式發(fā)展校園足球。第二，東鄉(xiāng)族自治縣加大體育經(jīng)費(fèi)投入，積極爭(zhēng)取足球特色學(xué)校項(xiàng)目，積極爭(zhēng)取鄉(xiāng)村少年宮項(xiàng)目，為更多的學(xué)校爭(zhēng)取資金與器材。東鄉(xiāng)族自治縣各中小學(xué)校因地制宜，申請(qǐng)建設(shè)足球場(chǎng)，在農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)一批五人制實(shí)用的非標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)。學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備是保證正常足球課堂開設(shè)的前提條件，確保每個(gè)學(xué)校都有自己的足球場(chǎng)地，更有利于足球課堂及足球訓(xùn)練隊(duì)伍的建立與發(fā)展。第三，東鄉(xiāng)族自治縣教育部門要重視體育教師缺編嚴(yán)重、足球?qū)I(yè)教師更少的情況，多渠道增加體育教育足球?qū)I(yè)教師的數(shù)量，擴(kuò)大師資隊(duì)伍，同時(shí)建立規(guī)范的校園足球、教練員、指導(dǎo)員的培訓(xùn)制度，以促進(jìn)中小學(xué)校教練員的數(shù)量穩(wěn)定提升并提高他們的工作水平，鼓勵(lì)引進(jìn)高水平足球教練，帶動(dòng)足球教練的專業(yè)水平和科研能力。第四，東鄉(xiāng)族自治縣教育部門要做好中小學(xué)校園足球的宣傳工作，加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，營(yíng)造有利的足球發(fā)展環(huán)境，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持;發(fā)展校園足球需要引導(dǎo)，但也不能一刀切，結(jié)合地方實(shí)際、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，由點(diǎn)到面逐步開展。第五，東鄉(xiāng)族自治縣教育部門要完善保險(xiǎn)機(jī)制，提升校園足球安全保障水平，解除學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的后顧之憂。各學(xué)校大力宣傳足球文化知識(shí)，各學(xué)校建立足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，開展足球興趣小組活動(dòng)，建立校隊(duì)，組織班級(jí)聯(lián)賽，多開展小型足球賽和足球游戲，增強(qiáng)課堂的趣味性，提高中小學(xué)生對(duì)校園足球的技術(shù)水平。第六，東鄉(xiāng)族自治縣教育部門要建立中小學(xué)足球聯(lián)賽制，通過(guò)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和意志品質(zhì)、普及足球知識(shí)和技能、培養(yǎng)足球興趣愛(ài)好為目的，促進(jìn)中小學(xué)校園足球發(fā)展;要建立中小學(xué)校園足球評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)中小學(xué)校園足球良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李燁艷