徐雪忱

摘 要：全民閱讀已連續(xù)多次寫入政府工作報告，對于公共圖書館而言，如何發(fā)揮公共圖書館的作用和地位，認(rèn)識全民閱讀背景下閱讀推廣面臨的問題和困境，從而通過加強閱讀推廣活動品牌建設(shè)、加強對閱讀推廣隊伍的培養(yǎng)、推動數(shù)字化閱讀建設(shè)、加強閱讀社會力量參與等策略，更深層次地開展閱讀推廣工作，使市民養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，具有重要意義。

關(guān)鍵詞：全民閱讀;公共圖書館;閱讀推廣

一、引言

《中華人民共和國公共圖書館法》自2018年1月1日起施行，其中對公共圖書館的權(quán)利和義務(wù)作了若干規(guī)定，規(guī)定公共圖書館“應(yīng)當(dāng)將推動、引導(dǎo)、服務(wù)全民閱讀作為重要任務(wù)”。公共圖書館應(yīng)充分發(fā)揮其自身功效，通過倡導(dǎo)全民閱讀，讓更多的老百姓多讀書，讀好書，增加幸福感，增強文化自信。隨著《中華詩詞大會》《朗讀者》等節(jié)目的興起，閱讀文化正在以新的面貌向我們走來，在這樣新的機遇下，作為公共圖書館，應(yīng)如何進(jìn)一步大力推動全民閱讀呢？

二、全民閱讀的背景與意義

互聯(lián)網(wǎng)社會，大部分人的時間被擠占在工作當(dāng)中，讀書似乎成為一種奢求。各式各樣的書籍品類越來越豐富，遺憾的是人們很難再沉浸到閱讀之中，閱讀習(xí)慣去哪了，引人深思。最近的研究結(jié)果表明，中國人每年閱讀大約4.77本紙質(zhì)圖書，每天的閱讀時長僅為13.4分鐘。隨著國家的大力倡導(dǎo)，越來越多的城市開展了全民閱讀活動，陸續(xù)制定地方性閱讀法規(guī)，營造了良好的閱讀氛圍。雖然是否選擇閱讀完全是一種個人行為，但是在政府和公共圖書館等機構(gòu)的倡導(dǎo)和推動下，通過一系列的全民閱讀推廣活動吸引人們將閱讀融入到日常生活中，不斷豐富閱讀內(nèi)容，提高自身文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代社會，閱讀不僅是一種增長知識的有效途徑，而且是一種對待生活的精神理念，是一種對幸福感和獲得感的追求。

自1995年，聯(lián)合國教科文組織將每年的 4 月 23 日定義為“世界讀書日”，世界讀書日的設(shè)立，是為了促進(jìn)人們更加重視讀書的意義，在這一天，眾多國家都會開展相關(guān)的讀書閱讀活動，從而培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣。閱讀推廣這一概念常用在公共圖書館中，是指政府和圖書館等通過開展各式各樣的閱讀推廣活動，吸引人們加入到閱讀的隊伍中來，將閱讀習(xí)慣真正地融入到人們的日常生活中，促進(jìn)人們綜合素質(zhì)的提升，從而提升國家文化軟實力。

三、公共圖書館在閱讀推廣中潛在的問題

（一）新媒體時代，閱讀方式發(fā)生改變。互聯(lián)網(wǎng)時代，隨著各種新媒體的出現(xiàn)和自媒體的興趣，人們的閱讀形式和閱讀習(xí)慣也在逐漸改變。互聯(lián)網(wǎng)上大量的資源信息，充斥著人們的生活。網(wǎng)上獲取各類知識信息相比傳統(tǒng)閱讀模式更便捷。碎片式閱讀對于人們來說，越來越成為主流，越來越多的人選擇平板、手機等移動設(shè)備閱讀，對人們的生活、學(xué)習(xí)等產(chǎn)生了重要的影響。同時，這種淺閱讀也給國家文化軟實力帶來了沖擊，它并不是真正意義上的全民閱讀。

（二）閱讀推廣活動實際效果有待提高。隨著全民閱讀活動的大力推廣，公共圖書館在閱讀推廣活動場次和質(zhì)量上又下了一番功夫，但是取得的實際效果仍待進(jìn)一步提高。在公共圖書館，絕大多數(shù)的閱讀推廣活動是以講座、展覽等方式開展的，形式種類比較單一，無法滿足眾多讀者的需求。據(jù)調(diào)查，大部分的讀者反映這類講座比較枯燥無味，因此，公共圖書館的閱讀推廣活動應(yīng)進(jìn)一步多元化、豐富化，以吸引各種類型的讀者參與。

（三）閱讀推廣活動宣傳方式單一?，F(xiàn)階段，公共圖書館的閱讀推廣活動宣傳方式仍停留在網(wǎng)站、公眾號等，宣傳的影響力度和效果欠佳。往往使一部分讀者錯過活動時間，影響活動開展。要想將更多的閱讀推廣活動信息傳遞給普通市民，對閱讀推廣活動的宣傳方式和宣傳途徑都應(yīng)該盡量多元化，讓更多的人知曉，而不僅是停留在公眾號等單一宣傳方式上，只有這樣，才能吸引更多的讀者參與到活動中來。

（四）閱讀推廣專業(yè)人員力量的缺失。隨著近些年對閱讀推廣活動的重視，公共圖書館也開始加強對閱讀推廣人員的培養(yǎng)和培訓(xùn)。一方面，加強了對館內(nèi)工作人員的培訓(xùn)，培養(yǎng)工作人員專業(yè)技能，另一方面，對社會上有志于從事與閱讀推廣人人員進(jìn)行了培訓(xùn)，使他們掌握專業(yè)技能，開展實踐活動。但是如何有效管理閱讀推廣人員，使他們長期、有效的成為一支閱讀推廣人隊伍，仍然亟待解決?，F(xiàn)實中存在閱讀推廣人員難以系統(tǒng)管理、志愿服務(wù)時間難以保證、活動效果不盡人意等諸多問題。

四、全民閱讀背景下公共圖書館閱讀推廣活動的有效途徑

（一）加強閱讀推廣活動品牌建設(shè)。公共圖書館應(yīng)進(jìn)一步加強對閱讀推廣活動的品牌建設(shè)，提升人們對閱讀推廣活動的參與熱情，實現(xiàn)閱讀的有效推廣。結(jié)合新媒體、新技術(shù)等數(shù)字資源，增加活動元素，創(chuàng)新閱讀推廣活動內(nèi)容和方式方法，進(jìn)一步提高活動質(zhì)量。著力促進(jìn)少年兒童閱讀品牌建設(shè)。全民閱讀，兒童先行。少年兒童作為祖國的希望和未來，是全民閱讀的重點培養(yǎng)對象。公共圖書館應(yīng)廣泛開展豐富多彩的少年兒童閱讀推廣活動，為少年兒童的閱讀搭建平臺，為他們提供優(yōu)質(zhì)的閱讀對象。同時，注重閱讀推廣活動下沉，開展全民閱讀推廣活動進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)軍營等，讓更多的人享受到閱讀的書香，成為一種良好的生活方式。通過多種形式的活動開展，打通全民閱讀的“最后一公里”，使閱讀推廣活動深入到千家萬戶。

（二）加強對閱讀推廣隊伍的培養(yǎng)。激發(fā)人們對閱讀的興趣，引導(dǎo)人們的閱讀方向，是閱讀推廣目前最重要的職責(zé)之一，它能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)閱讀興趣，建立閱讀目標(biāo)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。由于讀者群體的差異性和個體性，決定了閱讀推廣的目標(biāo)和方向不應(yīng)該是一成不變的，而是隨著讀者群體的不同而變化。這就要求閱讀推廣人員自身能夠做到真正的有學(xué)問，有研究，只有這樣才能真正去感染讀者，啟發(fā)讀者。在如今圖書浩如煙海，品質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀下，碎片化、網(wǎng)絡(luò)化閱讀已成為人們的一種習(xí)慣，面對這種情況，作為一名閱讀推廣人員就更要有專業(yè)的知識素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，讓讀者接觸到更多的好書，使淺閱讀逐漸上升為深閱讀。

（三）推動數(shù)字化閱讀建設(shè)。在新媒體時代，公共圖書館可以通過建立網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣平臺，有效地促進(jìn)閱讀推廣工作。不斷運用數(shù)字化閱讀和智能閱讀的方式，發(fā)揮現(xiàn)代化新媒體技術(shù)手段的作用，不斷豐富文化載體，使全民閱讀的內(nèi)涵不斷地擴大。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，建立在線閱讀推廣平臺，擴大全民在線、線下閱讀活動的覆蓋面和影響力。公共圖書館可以在微博、公眾號等網(wǎng)上平臺推薦經(jīng)典圖書，擴大讀者群，方便讀者閱讀經(jīng)典作品，實現(xiàn)個性化、智能化的閱讀服務(wù)。同時，拓寬讀者閱讀和交流分享的空間，在線設(shè)立讀者交流群等，讓每個人都可以在線分享經(jīng)典書籍，分享自己的閱讀體驗。

（四）加強閱讀社會力量參與。公共圖書館作為一個專業(yè)機構(gòu)，在傳播信息、傳播文化、傳播教育等方面的重要作用。它有責(zé)任和義務(wù)在促進(jìn)全民閱讀，引導(dǎo)人們開展閱讀活動方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。公共圖書館應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)閱讀研究和推廣機構(gòu)，社會閱讀機構(gòu)和民間閱讀俱樂部的合力作用，共同投入到推進(jìn)全民閱讀活動中去。充分發(fā)揮社會名流和文化大師的閱讀和帶頭作用，以及熱心于閱讀和推廣的志愿者加入到閱讀推動者行列，使他們組成了一個探索真理并相互鼓勵的閱讀小組或者閱讀團體，為公共圖書館閱讀推廣工作提供更有效的建議和意見，有利于未來經(jīng)典閱讀推廣活動的更好發(fā)展。

五、結(jié)語

現(xiàn)階段，全民養(yǎng)成多讀書、愛讀書良好的閱讀習(xí)慣將離我們越來越近。作為公共圖書館而言，讓全民閱讀深入到人們的基層生活中，成為每個人生活中不可或缺的一部分，任重而道遠(yuǎn)。在全民閱讀的大背景下，閱讀推廣更需要打持久戰(zhàn)，用潤物細(xì)無聲的精神承擔(dān)起社會責(zé)任，深入開展閱讀推廣活動，使更多的人受益于全民閱讀。

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