袁春華

2019年江蘇高考政治試題堅持立德樹人，注重價值引領(lǐng);堅持能力立意，考查核心素養(yǎng);關(guān)注社會熱點，富有時代氣息。試卷在保持江蘇高考命題特色的同時，又有突破和創(chuàng)新，對于科學(xué)選拔人才、深入推進(jìn)新高考方案下的課堂教學(xué)具有積極的指導(dǎo)意義。

一、2019年江蘇高考政治試卷特點分析

1.堅持立德樹人，凸顯價值引領(lǐng)。

2019年江蘇高考政治試題，選取與學(xué)生密切聯(lián)系的熱點話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和感悟改革開放40年在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等方面的巨大成就，增強政治認(rèn)同，凸顯價值引領(lǐng)。例如：試題涉及進(jìn)博會的舉行，充分展示中國持續(xù)擴(kuò)大開放的決心和信心;打好精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)，重點解決實現(xiàn)“兩不愁、三保障”面臨的突出問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立為人民服務(wù)的價值觀;等等。試卷加強了對全面依法治國戰(zhàn)略的考查，涉及《中華人民共和國外商投資法》的頒布、中國共產(chǎn)黨依法執(zhí)政、對知識產(chǎn)權(quán)的依法保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生增強法治觀念。試卷引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生堅定文化自信，激發(fā)愛國情感，真正落實了“一點四面”的命題基本原則。

2.堅持能力立意，考查核心素養(yǎng)。

縱觀全卷，從客觀題來看，易混易錯知識點穿插在各個題目之間。試卷知識覆蓋面廣，思維要求跨度大。此外，邏輯推導(dǎo)題、漫畫題等題型思考性較強，都很有難度。

從主觀題來看，試卷強調(diào)能力立意，出現(xiàn)計算、圖表、評析、撰寫建議書等題型，注重考查學(xué)生運用學(xué)科知識分析和解決現(xiàn)實問題的能力。例如，第34題。針對傳統(tǒng)工藝的現(xiàn)狀，有人心懷憂慮，呼吁要對其進(jìn)行扶持和保護(hù)。但也有人認(rèn)為，社會已經(jīng)變化，沒有必要人為地去拯救。要求學(xué)生運用辯證唯物主義歷史觀的相關(guān)原理，對兩種觀點進(jìn)行評析。

3.關(guān)注社會熱點，貼近現(xiàn)實生活。

試卷立足現(xiàn)實生活，充滿時代氣息，力求在基于現(xiàn)實生活的情境中考查學(xué)生的學(xué)科知識和能力。除時政題外，試卷還涉及增值稅下調(diào)、“放管服”改革、西藏民主改革60年成就、中美貿(mào)易爭端、2018中國主場外交、人類命運共同體建設(shè)等國內(nèi)外重大時事，“基因編輯嬰兒”“人工智能作惡”“軟世代”話題等源自現(xiàn)實生活的豐富題材，以及戲曲課間操、現(xiàn)實主義題材電視劇等具體事例，并以此為背景，考查學(xué)生對我國社會現(xiàn)狀的了解和思考，以及對與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的關(guān)注和審視。

二、對今后政治備考的教學(xué)啟示

1.堅持價值引領(lǐng)、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)常態(tài)化。

堅持立德樹人，注重價值引領(lǐng)，加強對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。例如，課前引導(dǎo)學(xué)生讀報、演講等，使其了解國內(nèi)外大事，增強社會責(zé)任感，進(jìn)而提升學(xué)生的政治認(rèn)同、理性精神和公共參與等核心素養(yǎng)。教師可以設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、敢于質(zhì)疑的精神和勇氣。課堂上適時引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滲透文化自信，潛移默化地給學(xué)生以影響，在淡墨無痕和春風(fēng)化雨中形成政治認(rèn)同。

2.夯實基礎(chǔ)，強化思維訓(xùn)練，注重能力提升。

學(xué)科素養(yǎng)的形成必須以學(xué)科知識為基礎(chǔ)。在備考過程中，教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，堅持從學(xué)生的實際出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生按考點進(jìn)行知識整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，從微觀與宏觀的結(jié)合上把握考點之間的聯(lián)系。對于典型易混易錯知識點要特別辨識清楚，著重理解掌握教材的重點、難點，這一點對“邊緣生”來說特別重要。

此外，教師要有意識地根據(jù)社會熱點，精心選擇情景材料，引導(dǎo)學(xué)生感悟材料，通過多讀多悟提升思維能力。通過高頻率的審題訓(xùn)練，樹立全面、精準(zhǔn)的審題意識，提高獲取和解讀信息的能力;讓學(xué)生多感悟和揣摩高考真題答案，掌握必要的解題技巧，提高調(diào)動和運用知識的能力。

3.關(guān)注社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生主動參與體驗。

理論聯(lián)系實際是思想政治課教學(xué)的基本原則和生命力所在，國內(nèi)外的社會熱點是政治試題設(shè)置情境的原始材料，社會熱點與教材的結(jié)合點是高考命題的重點。這就要求學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大時事，并學(xué)會運用所學(xué)知識分析社會問題。在高三復(fù)習(xí)中，堅持書本知識與現(xiàn)實熱點結(jié)合，一方面通過鏈接熱點加深對考點的理解，另一方面要善于選擇能體現(xiàn)時代主題的時政，提升學(xué)科思維能力。

總之，2019年的江蘇高考政治試題堅持立德樹人，凸顯價值引領(lǐng)，關(guān)注社會熱點，富有時代氣息，既立足基礎(chǔ)，又注重能力，更注重學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，立意高遠(yuǎn)，充分彰顯鮮明的學(xué)科特色與價值，對今后的政治課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變都具有重要的導(dǎo)向作用。