苗勇

從新學(xué)期開(kāi)始，普通高中思想政治、語(yǔ)文、歷史等三科統(tǒng)編教材投入使用，勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神寫(xiě)入高中新教材，一線教師對(duì)此予以高度評(píng)價(jià)。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、完善人的活動(dòng)。這些年，我們的教育取得了較快發(fā)展，但仍有偏離教育本源的地方。將勞模精神等寫(xiě)入中學(xué)新教材，是回歸教育本源的一種努力。新時(shí)代新形勢(shì)下，需要在全社會(huì)特別是青少年中傳承和弘揚(yáng)這種正能量。這也符合黨的十九大報(bào)告所提出的“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”的要求。