郭敏

摘? 要：在體育課教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣，是當(dāng)前中學(xué)體育課教學(xué)的一個(gè)重要難題。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯分析法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法以大田中學(xué)為例，對(duì)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行研究，結(jié)果顯示：影響大田中學(xué)學(xué)生體育課興趣的原因主要是：學(xué)生自身的原因、升學(xué)壓力的原因、教師的原因和教學(xué)內(nèi)容能的原因。激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策主要有：語言藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的心理興趣;游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生拼搏興趣;音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)感興趣;創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知興趣;合理的安排教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)等。

關(guān)鍵詞：激發(fā)? 體育興趣? 大田中學(xué)? 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G80-32? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）08（c）-0169-02

1? 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

本文以大田中學(xué)在校學(xué)生和教師為調(diào)查對(duì)象，以大田中學(xué)體育興趣現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在學(xué)校圖書館，體育學(xué)院資料室，中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)站，以“學(xué)習(xí)興趣”和“中學(xué)體育課教學(xué)”為關(guān)鍵詞對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，并對(duì)有效資料進(jìn)行分析整理，為論文的撰寫獲得理論依據(jù)。

1.2.2 訪談法

根據(jù)本文的研究需要，采用訪談提綱的形式對(duì)大田中學(xué)的體育教師和部分學(xué)生進(jìn)行了訪談，了解他們對(duì)體育課教學(xué)的意見和想法，為本文的深入研究提供依據(jù)。

1.2.3 問卷調(diào)查法

根據(jù)論文的研究需要，制定了《大田中學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀》問卷調(diào)查，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷600份，回收問卷561份，有效問卷528份，回收率93.50%，有效率是94.12%，所得問卷基本能滿足調(diào)查所需。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用Excel2016對(duì)回收的有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，確定大田中學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生興趣情況。

2? 結(jié)果與分析

2.1 大田中學(xué)體育課現(xiàn)狀

2.1.1 學(xué)生對(duì)體育課的興趣

興趣是學(xué)生參與活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Γㄟ^對(duì)大田中學(xué)學(xué)生對(duì)體育課的興趣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對(duì)體育課興趣較好，有很大的興趣，有108人對(duì)體育課非常感興趣，占20.45%;有285人對(duì)體育課感興趣，占53.98%。不論是男生還是女生都喜歡上體育課，他們認(rèn)為體育課可以使自己緊張的學(xué)習(xí)壓力得到舒緩，所以學(xué)生興趣較高。

2.1.2 學(xué)生喜歡的體育課項(xiàng)目

通過對(duì)大田中學(xué)學(xué)生喜歡的體育課項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有381人喜歡籃球課，占72.16%;有273人喜歡上乒乓球課，占51.70%;有228人，喜歡上羽毛球課，占43.18%;只有12人喜歡上田徑課，占總?cè)藬?shù)的2.27%。大田中學(xué)體育課所開設(shè)的體育課項(xiàng)目主要是幾個(gè)球類項(xiàng)目和田徑課，并且男生和女生在喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上存在差異。

2.1.3 大田中學(xué)體育課時(shí)間安排

大田中學(xué)體育課安排的時(shí)間是每天都有，從早上第三節(jié)課開始，直到下午放學(xué)第八節(jié)課，上學(xué)期和下學(xué)期的安排基本一樣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡上體育課的時(shí)間是上午第三節(jié)課，有162人，占30.68%;其次是第七節(jié)課，有153人，占28.89%;排在第三位的是第八節(jié)課有78人，占14.77%;排在第四位的是上午第五節(jié)課，有60人，占11.36%;排在第五位的是上午第四節(jié)課，有48人，占9.09%。

2.1.4 學(xué)生上體育課的次數(shù)安排

大田中學(xué)只有高中部在所調(diào)查的528名學(xué)生中，有249名學(xué)生認(rèn)為體育課應(yīng)該是每周3次，占47.16%，男生128人，女生121人;排在第二位的是每周上一次體育課，有150人，占28.41%，男生70人，女80人;排在第三位的是每周兩次體育課，也就是我們現(xiàn)在的體育課次數(shù)，只有117人，占22.16%;另外認(rèn)為體育課應(yīng)該在四次及以上次數(shù)的有12人，占2.27%。

2.2 影響學(xué)生體育課興趣的原因

2.2.1 學(xué)生自身的原因

學(xué)生自身的原因是指不受外界環(huán)境影響的內(nèi)在因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談了解到，部分學(xué)生存在體形肥胖，平時(shí)又缺乏鍛煉，體育課運(yùn)動(dòng)中缺乏自信;另外一個(gè)原因是學(xué)生的心理因素，很多又學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)養(yǎng)成了懶惰的性格，不喜歡上體育課，更不喜歡鍛煉[3]。

2.2.2 升學(xué)壓力的原因

高考是決定學(xué)生人生命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)期，隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)壓力和升學(xué)壓力也越來越大。家長(zhǎng)和學(xué)校只注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而忽略了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康不管不顧，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)要求較高，學(xué)生沒有時(shí)間來參與體育鍛煉，體育課被用來學(xué)習(xí)其他科目，造成學(xué)生對(duì)體育課漸漸地失去了學(xué)習(xí)興趣[4]。

2.2.3 教師的原因

教師在體育課教學(xué)中扮演著重要的角色，一個(gè)幽默風(fēng)趣，能夠激發(fā)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的教師更受學(xué)生喜愛。大田中學(xué)現(xiàn)在的體育教師在體育課教學(xué)過程中，教學(xué)方法落后，教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，缺乏創(chuàng)新，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3 激發(fā)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策

2.3.1 語言藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的心理興趣

語言是一門藝術(shù)，尤其是在體育課教學(xué)中，一個(gè)優(yōu)秀的體育教師可以通過語言把學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)中來，這就對(duì)教師的語言表達(dá)提出了挑戰(zhàn)。體育教師要善于運(yùn)用語言來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.3.2 游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生拼搏興趣

中學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容是比較枯燥乏味的，體育教師在體育課教學(xué)過程中，要注重體育游戲的使用，在學(xué)習(xí)新動(dòng)作新技能是，可以通過采用游戲來激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中得到學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到鍛煉[5]。

2.3.3 音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)感興趣

隨著社會(huì)的發(fā)展，音樂已經(jīng)無處不在，音樂已經(jīng)融入到我們生活的方方面面。采用音樂口令或者符合中學(xué)生時(shí)代特點(diǎn)的歌曲進(jìn)行體育課教學(xué)，可以給學(xué)生不一樣的感覺，學(xué)生在音樂中得到鍛煉和練習(xí)，從而激發(fā)他們的鍛煉興趣。

2.3.4 創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知興趣

使用新型的、靈活的、創(chuàng)新的教學(xué)方法，通過高科技的教育技術(shù)和視頻分析軟件，在課程教學(xué)中使用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行拍攝，立體化分析等方式，使學(xué)生可以更加直觀的觀看到自己的技術(shù)動(dòng)作，提高課堂的趣味性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)十分喜歡，學(xué)生比較喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目則是籃球、乒乓球和羽毛球這個(gè)三個(gè)項(xiàng)目，最不喜歡的是田徑項(xiàng)目;學(xué)生最喜歡的上課時(shí)間是第三節(jié)課和第六節(jié)課（下午第二節(jié)課）;大田中學(xué)每周兩次體育課滿足不了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)。影響大田中學(xué)學(xué)生體育課興趣的原因主要是：學(xué)生自身的原因、升學(xué)壓力的原因、教師的原因和教學(xué)內(nèi)容能的原因。

3.2 建議

在體育課教學(xué)過程中要注重對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。時(shí)代在發(fā)展，教育技術(shù)和教育理念也在發(fā)生著變化，對(duì)學(xué)生樹立正確的鍛煉理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求開設(shè)課程，滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的形成。

參考文獻(xiàn)

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