宋美琪

◆摘 ?要：語(yǔ)文這一門課程對(duì)學(xué)生來(lái)說并不陌生，從小學(xué)起便開始在學(xué)業(yè)生涯中伴隨著我們。語(yǔ)文是人類最重要的交際工具，也是人類文明的重要載體。學(xué)好語(yǔ)文能夠提高學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高其文化核心素養(yǎng)，是學(xué)校促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要條件。因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師要極為重視起語(yǔ)文的教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)也是在對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，其通過授課的形式讓學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化深入了解。同時(shí)語(yǔ)文作為一門人文學(xué)科也是中國(guó)文化的精神財(cái)富，讓學(xué)生能在更好的表達(dá)自己的情感的同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以本篇文章將會(huì)重點(diǎn)圍繞如何提高小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)新思考來(lái)展開論述。

◆關(guān)鍵詞：交際工具;核心素養(yǎng);重要條件

小學(xué)作為基礎(chǔ)教育中最為重要的一個(gè)組成部分，對(duì)以后學(xué)生的發(fā)展也起到了關(guān)鍵的作用。而語(yǔ)文學(xué)科作為考試必考內(nèi)容，如何讓學(xué)生們更有興趣地去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)里面精髓的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。成為了每一個(gè)語(yǔ)文教師都在思考的問題。在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，教師的教學(xué)方法單一而且枯燥無(wú)味，僅僅只是局限在黑板上面寫、畫、說，這種教學(xué)方法常常使學(xué)生無(wú)法集中注意力，學(xué)生的興致與教師所講的內(nèi)容完全不在同一頻道上。這就是教學(xué)質(zhì)量提不上來(lái)的原因所在。因此，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先就要從教學(xué)方法入手。下面我將從三方面論述我的觀點(diǎn)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽與表達(dá)能力，開展合作學(xué)習(xí)

在語(yǔ)文教學(xué)過程當(dāng)中，每一位成員都要學(xué)會(huì)傾聽別人與表達(dá)自己，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)教師往往會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，而在討論的過程當(dāng)中，由于小學(xué)生的行事風(fēng)格存在較大差異，并且還不太懂得人情世故，往往會(huì)出現(xiàn)意見不相同的時(shí)候，一些小小的事情就會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)。彼此之間缺少溝通了解，但更多的是學(xué)生缺乏傾聽與自我表達(dá)的能力。而如果教師注重培養(yǎng)學(xué)生這兩方面的能力，那么合作學(xué)習(xí)是不是可以的到進(jìn)一步發(fā)展呢？讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相理解包容，傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)。在討論當(dāng)中尋找出最有效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性。

例如：學(xué)生在完成教師布置的《少年閏土》中對(duì)閏土有什么看法時(shí)。每一位成員都要認(rèn)真去聆聽發(fā)言者的想法，這是對(duì)同學(xué)的尊重，也是一種雙向互動(dòng)。并且每一位同學(xué)都要表達(dá)自己的見解，因?yàn)閷W(xué)生在傾聽當(dāng)中會(huì)吸收別人見解當(dāng)中有益的東西。比如一位學(xué)生說閏土是一位活潑可愛、聰明能干、有福常識(shí)的海邊少年的形象。這樣學(xué)生從別人的見解當(dāng)中也能夠分析出每一位同學(xué)所說的優(yōu)缺點(diǎn)在哪里，不斷修正和完善自己對(duì)其他同學(xué)的了解，更有利于形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而合作學(xué)習(xí)當(dāng)中的沖突也會(huì)讓每一位學(xué)生獲得知識(shí)更新的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從不同的角度去思考問題，認(rèn)識(shí)到自己思維的狹隘與不足，促使自己從中反思自己的得失。從而促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，也能讓每一個(gè)小組成員都能意識(shí)到尊重他人、理解他人的重要性，提高學(xué)生合作能力。

二、采用畫與寫相結(jié)合教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，教師的教學(xué)方法過半是黑板加粉筆的形式來(lái)教學(xué)，學(xué)生一直都處于被動(dòng)狀態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，課堂的氛圍也不活躍，總是有一股死氣沉沉的氣息傳來(lái)。并且每次教師在上面問學(xué)生這個(gè)字念什么，學(xué)生往往不在狀態(tài)，甚至不知道教師剛剛的問題是什么。這種教學(xué)方法一度使課堂氣氛陷入沉悶狀態(tài)，教學(xué)方法單一，使整條教學(xué)曲線沒有任何起伏點(diǎn)。所以改變當(dāng)前的教學(xué)方法已經(jīng)是迫在眉睫。而如果采用畫與寫相結(jié)合。效果是否效果就會(huì)不一樣了呢？采用畫圖方法讓學(xué)生簡(jiǎn)化了思維過程，猜漢字直接通過看圖就可以做到。降低認(rèn)字的困難。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)漢字也不是一件非常困難的事情，通過猜圖就可以得出答案。這也是吸引學(xué)生識(shí)字的一種方法。

例如：我在講《四個(gè)太陽(yáng)》這一課時(shí)，在學(xué)習(xí)太陽(yáng)這兩個(gè)生詞時(shí)我會(huì)在黑板上畫出來(lái)亦或者是運(yùn)用多媒體來(lái)展示一張?zhí)?yáng)的圖片讓學(xué)生們進(jìn)行猜詞。在學(xué)生們猜出來(lái)之后就讓他們用作業(yè)本寫下來(lái)。這樣可以加深他們對(duì)這個(gè)詞的印象。另外也可以采用卡片猜字的方法，每當(dāng)我教一篇新課時(shí)我就會(huì)根據(jù)里面的詞的意思來(lái)畫在卡片上最后讓學(xué)生們進(jìn)行猜字。學(xué)生可以根據(jù)卡片上的圖片來(lái)猜測(cè)這個(gè)詞的意思，最后再教學(xué)生正確的寫法。通過新穎的方法讓學(xué)生對(duì)識(shí)字認(rèn)字更加感興趣，這也是教學(xué)的真正目的所在。

三、選擇符合學(xué)生興趣愛好的教學(xué)方法

興趣是最好的老師。如果學(xué)生對(duì)語(yǔ)文并沒有興趣，自然就會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生厭惡的感覺。而想讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣，那么首先就要培養(yǎng)起學(xué)生的興趣。所以教師在創(chuàng)新教學(xué)方法的時(shí)候也要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及心理特點(diǎn)入手來(lái)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的核心素養(yǎng)。一般而言，小學(xué)生對(duì)童話故事，探險(xiǎn)故事，英雄故事等類型的書籍感興趣。此時(shí)教師就要充分抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)來(lái)開展寫作的主題，起到培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，使寫作教學(xué)起到事半功倍的效果。

例如：我會(huì)找一篇符合學(xué)生心里特點(diǎn)并且感興趣的文章來(lái)讓學(xué)生們仔細(xì)閱讀，比如《丑小鴨》，這篇文章非常符合學(xué)生的興趣愛好，因其結(jié)局讓人出乎意料，對(duì)小學(xué)生來(lái)說幾句吸引力。并且每一位學(xué)生心中都有一個(gè)變美，變帥的想法。而《丑小鴨》這篇文章就會(huì)非常符合學(xué)生的心理特征，極大的吸引著學(xué)生去學(xué)習(xí)這篇文章。此時(shí)，我就會(huì)趁熱打鐵，讓學(xué)生領(lǐng)悟這一篇文章的思想感悟從中培養(yǎng)起學(xué)生的核心素養(yǎng)，這樣學(xué)生可以去寫自己長(zhǎng)大后想要變成怎么樣的人，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)主題能夠理解的更加透徹。

四、總結(jié)

在小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵時(shí)期，如果學(xué)生沒有培養(yǎng)好對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，那么將會(huì)直接影響語(yǔ)文這一學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。而學(xué)好語(yǔ)文這一學(xué)科并不是一蹴而就的，需要時(shí)間去積累。而作為一名教育工作者，必須充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科在教學(xué)當(dāng)中的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而這就需要有創(chuàng)新的教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生。在尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法過程中，教師也一定要從學(xué)生的心理，特性出發(fā)，尋找符合學(xué)生興趣愛好的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)當(dāng)做是自己的一門興趣愛好去學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]陸曉建.新課改下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)探析[J].學(xué)生之友（小學(xué)版）（下），2012（10）.

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