摘要：高校建設發(fā)展中，院系圖書資料室在教學科研工作的開展中發(fā)揮著重要的作用，為教學科研提供了豐富的資料，大大提升了工作的效率。本文將主要針對高校教學科研服務中院系圖書資料室發(fā)揮的作用進行分析，并提出圖書資料室建設的相關建議。

關鍵詞：高校 院系圖書資料室 教學科研 重要性

在高校的建設和發(fā)展中，各院系的專業(yè)較多，且專業(yè)之間存在差異性，教學科研工作也有自己的特色。圖書資料室主要針對學科專業(yè)相關的專業(yè)性資料，包括教材、文獻、學科研究成果等，內容較為豐富，是高校教研工作開展的基礎。因此，在高校建設發(fā)展中，要認識到院系圖書會資料室的作用和價值，強化服務意識，為高?？蒲薪ㄔO提供信息保障。

一、院系圖書資料室的作用

其一，為高校教學科研工作的開展做好采購、應用工作等。院系圖書資料室的專業(yè)性比較強，對各學科的了解程度深，專業(yè)化和個性化特點顯著，雖然校圖書室也具有很多相同功能，但是在資料的采購、收藏等方面，院系圖書室的專業(yè)性更顯著，定位更準確，提供的信息更加細化和精準，在信息化發(fā)展的時代，在教學科研建設方面的作用更大。

其二，能為教學和科研工作提供針對性的信息。高校教師擔負著培養(yǎng)人才和知識創(chuàng)新的重要任務，雖然校圖書館的文獻種類較多，信息廣泛，但無法滿足專業(yè)性的資料需求。院系圖書室的資料有最前沿的文獻資料，且教師在教學中會對文獻資料等教學資料進行及時的補充和完善，因此在資料的查閱中更加便捷，提升了圖書資料室的利用率。

其三，能為高校教學科研提供更優(yōu)質的服務。高校改革建設發(fā)展中，高校專業(yè)建設和學科建設是基礎，院系資料室在建設中圍繞著院系的專業(yè)建設和學科發(fā)展，因此，其作用不容忽視。各院系的圖書資料員與教學科研人員關系密切。很多也參與到項目檢核中，并能借助現(xiàn)代信息技術手段，更好地為學科建設和項目研究提供更好的服務。

二、加強院系圖書資料室服務教學科研的措施

（一）加強院系圖書資料室的建設和管理

隨著信息技術的高速發(fā)展，要更好地滿足新時期教學科研工作的需求，就需要重視資料實驗室建設和管理水平的提升。一方面，院系領導要認識到圖書資料室的作用，加大在此方面建設的投資力度，并制訂科學的規(guī)劃，完善管理體系，根據(jù)院系的發(fā)展和教學革新實現(xiàn)動態(tài)化的管理，提升圖書資料室的水平；另一方面，院系圖書資料室的建設需要體現(xiàn)其專業(yè)性，讓其更好地提供情報資料服務，使圖書資料得到充分利用。

（二）積極調整院系圖書資料服務策略

院系資料室的存在主要是為了教學和科研服務，為本院系的科研人員工作的開展提供支持和便利。因此，資料室的建設和服務會影響到科研的整體質量和水平，這就要求資料室要認真分析院系不同專業(yè)的教學目標和計劃，了解具體的科研項目，有針對性地甄選資料、藏書，體現(xiàn)出院系的專業(yè)建設特色，并做好資料的整理和收藏，建立具有院系特色的文獻資料數(shù)據(jù)庫，并借助現(xiàn)代信息技術，加強對院系圖書資料的管理和分類，最終實現(xiàn)數(shù)字化的管理，為院系教研人提供更多新資料。

（三）提升院系圖書資料員的服務水平

院系圖書資料室的建設中，對圖書資料管理人員自身的素質和服務質量要求很高，但是當前一些院系資料員自身的知識體系相對不完善，計算機技術等操作能力不強，在圖書資料的管理中難以發(fā)揮真正的作用，很多只是簡單的圖書借閱工作，難以進行資料的采編、分類等，影響到資料室的建設和發(fā)展，不能滿足當前教學科研的建設。因此，必須重視資料員自身素質的提升，資料員需要具備良好的職業(yè)道德，認識到圖書資料管理工作的重要性，不斷提升自己的業(yè)務能力和現(xiàn)代化的管理水平。在新的發(fā)展環(huán)境下，資料員要積極學習先進的信息技術，學習最新的教學和科研活動，積極完善自身的知識體系，提升專業(yè)能力，并革新理念，更好地發(fā)揮院系資料室的作用，為教師教學和科研工作的開展服務。

三、結語

綜上所述，在高校建設和發(fā)展中，院系圖書資料室在高校教學活動和科研工作中發(fā)揮著重要的作用，影響到教師的教研水平，也關系到高校人才的培養(yǎng)。因此，必須認識到當前發(fā)展中院系圖書室的功能和作用，積極借助現(xiàn)代信息技術，革新發(fā)展理念，建立科學的建設制度和體系，并不斷提升資料管理者的整體素養(yǎng)，提升其服務水平和質量，加強院系圖書資料室的數(shù)字化和信息化建設，使其更好地為高校教學和科研活動服務。

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★基金項目：本文系高校院系圖書資料室專業(yè)化建設的研究（課題編號：KYB201802）。

（作者簡介：李娟，女，本科，桂林師范高等?？茖W校，助理館員，研究方向：圖書資料、讀者服務）（責任編輯 劉冬楊）