金明光

初心不改，匠心不渝，大任擔(dān)承，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。余江自古以來就有崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，余江區(qū)堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，扎實(shí)推進(jìn)教育惠民舉措。2017年、2018年連續(xù)在全省黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)考核評(píng)價(jià)中被評(píng)為優(yōu)秀等次，2018年高分通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估，并被評(píng)為“江西省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展積極貢獻(xiàn)集體”。在余江這塊土地上，教育已經(jīng)成為一張靚麗的名片，引起了外界關(guān)注。

探索改革，促進(jìn)教育發(fā)展

一個(gè)人走得快，不如一群人走得遠(yuǎn)。根據(jù)余江區(qū)學(xué)?！俺菂^(qū)擠、農(nóng)村弱”的實(shí)際情況，2017年，全區(qū)開始探討實(shí)施聯(lián)盟捆綁辦學(xué)模式，即以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，捆綁區(qū)域內(nèi)薄弱學(xué)校，構(gòu)建“法人獨(dú)立、互聯(lián)互助、以強(qiáng)帶弱、對(duì)口支援”的運(yùn)行模式，形成“資源共享、榮辱共擔(dān)、交流互動(dòng)、同步發(fā)展”的一體化管理。聯(lián)盟學(xué)校實(shí)行“一校兩牌”，增強(qiáng)受援學(xué)校的榮譽(yù)感和責(zé)任感。2017年秋季，全區(qū)開始實(shí)行城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟試點(diǎn)工作，先后將實(shí)驗(yàn)初中和潢溪中學(xué)、余江二中和黃莊中學(xué)、余江四中和平定中學(xué)結(jié)為教育聯(lián)盟學(xué)校，開啟了學(xué)校聯(lián)盟捆綁發(fā)展辦學(xué)模式改革。通過對(duì)學(xué)校原有的教師資源進(jìn)行重新配置，吸引了大批學(xué)生返校就讀，學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)逐步轉(zhuǎn)變，教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高，有的學(xué)校的教學(xué)成績還取得了歷史性突破。

貴師重傅，提高工作積極性

荀子說：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存。”2016年以來，余江區(qū)政府首先依法保障中小學(xué)公辦教師待遇，工資和津補(bǔ)貼每月足額發(fā)放，教師年終績效工資總量逐年提高，確保教師平均工資水平高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。全面啟動(dòng)了鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作補(bǔ)貼和山區(qū)教師補(bǔ)貼政策。同時(shí)在教師培訓(xùn)、職稱晉升、生活補(bǔ)助、周轉(zhuǎn)房建設(shè)等方面向邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校傾斜。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教累計(jì)滿25年且仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師，已取得中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，予以直接聘任，鼓勵(lì)教師長期在鄉(xiāng)村任教。其次，建立了科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)表彰機(jī)制，政府每年拿出一定的專項(xiàng)資金，設(shè)立班主任津貼以及各類教育質(zhì)量獎(jiǎng)項(xiàng)。建立和完善輪崗交流機(jī)制，深化人事制度改革。由于全區(qū)校際間發(fā)展不平衡，特別是農(nóng)村薄弱學(xué)校生源少、老師多，有的學(xué)校教師大量富余，而有的學(xué)校則缺少老師，要花費(fèi)大量資金聘請(qǐng)代課教師。2016年，余江區(qū)開始啟動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作。為提高教師參與交流輪崗的積極性，區(qū)政府將交流輪崗與崗位設(shè)置競(jìng)聘掛鉤，與任職資格聘任掛鉤。三年來，常態(tài)化的交流輪崗不僅盤活了教師資源，提高了教師的工作積極性，而且有效解決了多年來部分學(xué)校師生比例失衡的歷史遺留問題。

凝心聚力，落實(shí)八大行動(dòng)

近年來，余江區(qū)教體局以“八大行動(dòng)”為著力點(diǎn)，努力打造一支專業(yè)素質(zhì)過硬的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民群眾滿意教育。

1.“大引領(lǐng)”——堅(jiān)持立德樹人。通過黨建引領(lǐng)作用，以黨建工作引領(lǐng)教育教學(xué)方向、促教育教學(xué)改革;以德育作奠基，精心打造校園文化，并結(jié)合省里開展的“三色”主題教育，用好余江本土資源，積極推進(jìn)研學(xué)旅行實(shí)踐活動(dòng)。

在師德建設(shè)方面，每月組織黨員教師學(xué)習(xí)政治理論，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)廣大教師自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。每年春節(jié)前后全區(qū)開展“萬師訪萬家”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的融合，使德育工作層層深入。并以學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為德育抓手，把德育工作的著眼點(diǎn)放在建設(shè)良好的校風(fēng)上。以開展學(xué)生的文明禮儀教育為中心，各學(xué)校開展了形式多樣的德育活動(dòng)。德育課程的開設(shè)使各校文明禮儀蔚然成風(fēng)，形成了優(yōu)良的校風(fēng)。

2.“大培訓(xùn)”——打造名師隊(duì)伍。重視師資隊(duì)伍素質(zhì)的提升，組織教師全員參與校本培訓(xùn)，開展教師崗位練兵和各項(xiàng)專題培訓(xùn)等。2017年11月份區(qū)教體局出臺(tái)了《2017—2020年中小學(xué)校長及教師培訓(xùn)三年規(guī)劃》，規(guī)劃中對(duì)中小學(xué)校長及教師培訓(xùn)任務(wù)和要求、培訓(xùn)內(nèi)容、主要措施都作了詳細(xì)規(guī)劃。2018年創(chuàng)辦“名師大講堂”，每個(gè)月精心安排活動(dòng)。今年已邀請(qǐng)多位國內(nèi)教育名家到余江講課，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)6000多人次，讓廣大教師在家門口就能聽到國家級(jí)名師的課。同時(shí)，教體局為優(yōu)秀教師搭建平臺(tái)，組織他們送教下鄉(xiāng)，通過各種方式，促進(jìn)全區(qū)教師業(yè)務(wù)整體提高。同時(shí)，為了形成一支“品德高、教風(fēng)清、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍，今年5月份舉辦了首批42個(gè)“名師工作室”授牌儀式暨培訓(xùn)會(huì)。這些名師由獲得省、市、區(qū)學(xué)科帶頭人稱號(hào)的優(yōu)秀教師擔(dān)任，每個(gè)工作室成員由4—6青年骨干教師組成，工作室實(shí)行名師結(jié)對(duì)方式，由名師、學(xué)員自愿申報(bào)，所在學(xué)校單位推薦上報(bào)，教研室嚴(yán)格把關(guān)審核后，由教體局進(jìn)行公示。

3.“大閱讀”——拓寬師生視野。打造書香校園，構(gòu)筑悅讀理念，在學(xué)校發(fā)展中，如何營造氛圍，讓孩子喜歡閱讀，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。在余江四小的教學(xué)樓、走廊上，“閱讀伴成長”標(biāo)語格外引人注目，教學(xué)樓的每一層都設(shè)立了電子圖書館和讀書展示欄，在教室、走廊、樓道拐角處設(shè)置圖書角，每一面墻壁都展示師生的閱讀筆記，校園廣播每天都會(huì)播出名家經(jīng)典和學(xué)校師生的優(yōu)秀作品。該校堅(jiān)持辦好?？断蛉湛?學(xué)校還通過班級(jí)微信、QQ群等形式向廣大家長發(fā)出親子閱讀的建議。像余江四小這樣重視閱讀的學(xué)校只是全區(qū)的一個(gè)縮影。教體局每年召開“大閱讀”研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，讓學(xué)校之間交流經(jīng)驗(yàn)。為了更全面地建設(shè)“書香校園”，余江區(qū)加大圖書裝備采購，先后投入近1000萬元為全區(qū)學(xué)校配備圖書。還以閱讀課程開設(shè)、校園文化建設(shè)和閱讀活動(dòng)為載體，采取“請(qǐng)進(jìn)來派出去”的措施，培養(yǎng)了一批實(shí)驗(yàn)種子教師。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅今年上半年，全區(qū)教師在國家級(jí)讀書征文比賽中就獲得了一個(gè)特等獎(jiǎng)、四個(gè)一等獎(jiǎng);在《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》《教師博覽》等權(quán)威報(bào)刊上發(fā)表幾十篇文章。

4.“大教研”——拓寬專業(yè)深度。針對(duì)這幾年城鎮(zhèn)化建設(shè)快速發(fā)展，城區(qū)學(xué)校生源比較集中而農(nóng)村學(xué)校生源日益減少的現(xiàn)狀，為加強(qiáng)校際教研活動(dòng)的互動(dòng)交流，余江區(qū)建立了“片區(qū)教研聯(lián)合體”的“大教研”體系，統(tǒng)籌全區(qū)教研力量，組建了區(qū)、片區(qū)、校本三級(jí)教研員隊(duì)伍。在課題研究、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)交流等方面實(shí)現(xiàn)了一體化。各片區(qū)教研聯(lián)合體對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)校進(jìn)行合理搭配，城鄉(xiāng)學(xué)校之間結(jié)為“手拉手”幫扶學(xué)校。城區(qū)學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量等方面對(duì)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶，推動(dòng)了校際優(yōu)質(zhì)教育資源共享，充分調(diào)動(dòng)了全體教師參與教研的積極性，形成了“全區(qū)教研、全面教研、全員教研”的新格局，從而推動(dòng)了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

5.“大體藝”——落實(shí)全面發(fā)展。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝體工作，余江區(qū)開足開齊音、體、美課程，并納入學(xué)校年度工作目標(biāo)考核。其中包括堅(jiān)持“一課兩操一活動(dòng)”，豐富學(xué)生校外活動(dòng)內(nèi)容;每學(xué)年舉辦一次校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì);加大青少年校園足球推進(jìn)力度;積極推廣陽光體育和大課間體育活動(dòng);加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案;加強(qiáng)體校訓(xùn)練工作，向上輸送優(yōu)秀體育人才，全面提高競(jìng)技體育水平。目前余江一中、二中、四小、六小、雙語學(xué)校已經(jīng)成為全國特色足球?qū)W校;教體局在韜奮公園成立余江區(qū)校園足球青少年訓(xùn)練基地，周末免費(fèi)開放給學(xué)生訓(xùn)練。將美育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提高農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)課程開課率和教學(xué)質(zhì)量。

6.“大勞動(dòng)”——培養(yǎng)勞動(dòng)技能。區(qū)教體局深入落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青少年“扣好人生第一?？圩印钡闹匾甘揪?，教育引導(dǎo)廣大青少年養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。全區(qū)組織學(xué)生積極參與“垃圾不落地、校園更美麗”活動(dòng)以及到勞動(dòng)基地開展職業(yè)體驗(yàn)，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂。各學(xué)校逐步建立和完善了勞動(dòng)教育課程機(jī)制，在勞動(dòng)教育活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和積極的生活態(tài)度，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

7.“大建設(shè)”——邁進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡。走進(jìn)余江楊溪中心學(xué)校，只見校園內(nèi)綠樹成蔭，站在新建的教學(xué)樓上可以看到遠(yuǎn)處的青山綠水，每一個(gè)來學(xué)校參觀的人無不驚嘆校園的美麗。而在四年前，這里條件卻非常簡(jiǎn)陋。2016年以來，余江區(qū)政府加大了建設(shè)力度，累計(jì)投入近10億元，新增教育用地700畝，新建校舍18萬平方米，改建維修校舍31萬平方米，新建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)8萬平方米，修建學(xué)校周轉(zhuǎn)房400多套，積極穩(wěn)妥地實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校資源整合。新建了余江四中等13所學(xué)校（6個(gè)幼兒園）?，F(xiàn)在每所學(xué)校校園環(huán)境煥然一新，成為本地最美麗的風(fēng)景。

義務(wù)教育發(fā)展基本均衡達(dá)標(biāo)后，余江區(qū)又繼續(xù)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，投入2億多元，啟動(dòng)城北學(xué)校（余江七中）、余江六中建設(shè);新建偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生宿舍和教師周轉(zhuǎn)房;繼續(xù)實(shí)施全面改薄工程、中小學(xué)校舍維修長效機(jī)制工程等。

8.“大提升”——提高教育質(zhì)量。近年來，通過深化綜合改革、實(shí)施名校戰(zhàn)略、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化資源配置、加大保障力度等舉措，余江區(qū)提升教育競(jìng)爭(zhēng)力，打響教育質(zhì)量品牌，讓人民群眾在共建共享中增強(qiáng)獲得感、提升滿意度。高考錄取比例逐年提升，且考入清華、北大等國內(nèi)知名高校人數(shù)均有突破?！簦ㄗ髡呦到魇→椞妒杏嘟瓍^(qū)教育體育局黨委書記、局長）