江蘇省鹽城市崇禮路小學 高小燕

新課程改革已經過去十多年了，體育與健康教學越來越完善，受到了老師與學生的歡迎。新課程改革更加系統(tǒng)，特別是老師進行改革的權力更大了，老師可以根據學校、學生、當地的實際情況進行改革，改革更加貼近一線，更加實際，更加科學，目前的體育課堂改革更加注重學生“運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應”等方面能力的培養(yǎng)。上級部門沒有安排統(tǒng)一的教學內容，也沒有教學計劃，老師完全根據當地的經濟條件與學校的特殊條件進行教學內容的安排，在體育課上根據情況合理選擇教學內容進行體育活動，這樣做更加適合于本校學生的實際，進而促進學生的體能，增強體質。這樣一來，老師有更多的權力進行體育課程改革，老師發(fā)揮的空間更加充足。但是這樣做也有一定的弊端，有些老師的教學態(tài)度沒有端正，多少年來一直沒有做好課程改革的準備，在實施中沒有積極學習新課堂標準，在教學中很難摒棄傳統(tǒng)的教學方法，觀念沒有更新，新的理念沒有很好地貫徹到體育教學中，使得體育教學改革舉步維艱，學生還是原地跑步地學習。那么在新時期，新課程改革將如何進行才能更好地發(fā)揮優(yōu)勢，體現新時代的進步呢？

一、建立良好的師生關系

課堂是師生的雙邊活動，老師與學生在不斷的互動中產生教學效果，所以師生關系是人的因素最主要的關系，人的關系是影響課程實施的主要因素。傳統(tǒng)的師生關系是不和諧的，老師具有強權性，學生只是被動學習老師傳授的知識，老師是課堂的主要人物，邊緣化了學生的位置。在這種人際關系中，學生是順從的、被迫的，所以學生的感受是自卑的、麻木的。而新的體育課程標準中對老師與學生的關系有了新的要求，要求老師在上課時要建立平等、民主的關系，強調老師與學生之間的對話要多起來，不但要有知識的傳授，也要有情感、道德、思想等方面的交流，而且對話的方式也應該是尊重學生的主體地位，發(fā)現學生的長處，當發(fā)現學生短處時不要批評，而是告訴其解決問題的辦法，讓學生感受到老師對學生的真誠與愛，從而給學生的學習創(chuàng)造一種自由、寬松的環(huán)境，讓學生能大膽地學習，而且能與老師一起討論問題。比如，在教高年級學生跳高的時候，有的學生沒有搞清楚擺腿要伸直的重要性，在多次練習中腿老是彎曲的，這就造成了腿老是打桿的現象。老師看到這種情況時不要急于批評，而是為他們講解與示范錯誤動作造成的危害，并放低高度，讓他們在伸直腿的情況下再試一試，當其發(fā)現自己的問題時，讓他說一說感受，這樣一來，學生的學習與老師之間的溝通是順暢的，學生很容易就掌握了知識。

二、使課堂教學回歸生活

傳統(tǒng)的體育教學過度崇尚科學主義，認為嚴肅的就是好的，所以導致體育教學與生活嚴重脫節(jié)，學生學到的沒有在生活中用到。為了改變這種現狀，新課程標準對體育教學的內容提出了新的要求，避免體育教學競技化，拋棄“繁、難、偏、舊”的教學方法，選擇新穎、趣味性的教學內容，并且強調所教的教學內容要與生活結合起來，不要死板地為教學而教學。比如，在教跳遠的時候，按競技訓練的要求是踏跳要準，為了達到準的目的，我們要運用丈量法或者標志法找到準確的踏跳點，但是在實際的小學教學中，我們無論運用什么樣的方法也很難找到準確的踏跳點，就算是能找到也可能是碰巧的，沒有絲毫技術性可言，在反復強調這一點的時候，大量的時間被消耗掉了，但是取得的效果卻很少。產生這種情況的原因是教學方法、內容與生活是脫節(jié)的，而且學生的認知水平還沒有達到。為了改變這種情況，我們可以降低對學生的要求，比如學生在起跳的時候在一定的范圍內就可以了，甚至可以隨意根據自己的情況進行練習。這種跳遠的方法就是與生活聯系在一起，學生可以根據自己的情況經常練習，效果較好。

三、使課堂氛圍人文化

新課程標準提出了“健康第一”的指導思想，這里所說的“健康”不僅僅是身體健身，更有心理上的健康。所以，我們在體育教學中要把學生的身心健康當作重要的指導方針，以學生的發(fā)展為中心，幫助學生學習，并讓學生在學習中養(yǎng)成一到兩項體育愛好與特長，從而奠定學生終身體育的基礎。因此，體育教學的任務更加關心學生的成長，較其他學科多了一項任務就是強調學生的成長，既要身體上健康，也有心理上的健康。體育教學承擔了對學生人文方面的培養(yǎng)任務。這里所說的人文既是指文化，也是指老師對學生的關懷，在對學生的人文關懷中既包括感情的關懷，也包括對學生人格的尊重，學生在學習上是主體，老師在教學中是主導，老師與學生之間是平等的，是教學相長的。當學生在課堂上遇到困難時，他首先想到的是尋求老師的幫助，他能感受到老師對他的幫助是偉大的，從而更加喜歡老師，更加喜歡同學們，也會在這個團體中努力學習，進而提升學習效率。

總之，在體育教學中，老師是新課程改革的主力軍，是改革的先鋒，老師的理念更新快，學生的學習理念也會更加先進。老師要在教學中不斷學習新課程標準，與學生一起學習，那么，體育新課程改革就會更加順利，而且學生在學習中會掌握更加全面的知識，不但有體育技能的提升，也有良好思想品質的提升。新課程改革將在老師與學生的不斷努力下不斷完善、不斷落實，真正受益于學生的健康成長。