韓 欣

一.加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)的重要性

我們國(guó)家對(duì)教師的職業(yè)道德建設(shè)具有悠久的歷史，同時(shí)也具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從古至今，我們國(guó)家一直就推崇師德：“身教重于言傳”、“以身立教”、“為人師表”，強(qiáng)調(diào)的就是師德、師風(fēng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，我國(guó)高等教育事業(yè)也在健康、蓬勃、快速地發(fā)展，高等學(xué)校作為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要場(chǎng)所，高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供人才支持和智力支持以及為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的艱巨使命。隨著越來(lái)越多的人加入到高等教育的行列并成為高校輔導(dǎo)員，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性和緊迫感也隨之加強(qiáng)。

二.我國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀

高校輔導(dǎo)員面對(duì)的對(duì)象是具有各種不同思維活動(dòng)的學(xué)生，這就需要輔導(dǎo)員具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。然而，由于受到社會(huì)上諸如名譽(yù)、金錢(qián)、地位等影響，當(dāng)前部分高校輔導(dǎo)員正在偏離他們應(yīng)該具有的基本職業(yè)道德修養(yǎng)。主要體現(xiàn)教師的責(zé)任感不強(qiáng)，缺乏職業(yè)奉獻(xiàn)精神；師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)與冷淡，師生關(guān)系的實(shí)用性與功利主義，師生關(guān)系的對(duì)立與沖突。

三.加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的主要途徑

1.培養(yǎng)輔導(dǎo)員的職業(yè)榮譽(yù)感和使命感

要當(dāng)好一名具有高尚職業(yè)道德修養(yǎng)的大學(xué)輔導(dǎo)員，首先需要具有高尚的道德情操，志存高遠(yuǎn)。職業(yè)道德的培養(yǎng)要求我們端正自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！毙恼拍苌碚?，心修才能身修。也就要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)時(shí)時(shí)做到內(nèi)省自律，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，謹(jǐn)言慎行。

2.確立“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”

面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的各種誘惑和利益。作為當(dāng)代大學(xué)輔導(dǎo)員，要正確處理好個(gè)人的“義與利”，在各種誘惑面前要保持清醒的頭腦，不能忘記自己的職責(zé)和道義。堅(jiān)持自己的道德信念。不能與假、惡、丑同流合污，要一身正氣，給學(xué)生傳遞正能量。只有這樣才能更加全面、更加穩(wěn)固地提升和完善高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵和水平。

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的確立是當(dāng)代高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)實(shí)踐中很關(guān)鍵的一環(huán)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是正確、科學(xué)地確定在教育實(shí)踐活動(dòng)中的“義”與“利”：作為高校輔導(dǎo)員，最大的“義”就是愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)教育事業(yè)，擔(dān)負(fù)起對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任；最大的“利”就是培養(yǎng)出大量地有益于社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展的高素質(zhì)人才、培養(yǎng)出更多的對(duì)人類(lèi)的進(jìn)步發(fā)展和歷史傳承有重大價(jià)值的時(shí)代青年。在社會(huì)的物質(zhì)文化生活水平不斷提升的前提下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該堅(jiān)守“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，只有在心中建立起科學(xué)的價(jià)值觀，高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德修養(yǎng)才能不斷升華。

3.促成輔導(dǎo)員對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)的情感

熱愛(ài)自己的學(xué)生是教師的基本職業(yè)要求。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是人世間最純潔無(wú)私的大愛(ài)。老師要從心底里把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去愛(ài)護(hù)，去培養(yǎng)。對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛(ài)，是高校輔導(dǎo)員所必需具備的基本職業(yè)素養(yǎng)。教師心中如果有愛(ài)，學(xué)生就會(huì)“親其師，信其道”，輔導(dǎo)員也就能夠更好地從事育人工作，為培養(yǎng)教育高素質(zhì)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

“終生學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教育的重要特點(diǎn)，當(dāng)今社會(huì)的迅速發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)生活的快速發(fā)展變化，各種新問(wèn)題、新事物的不斷出現(xiàn)，社會(huì)發(fā)展的多元化，個(gè)人發(fā)展的多元化，面對(duì)上述現(xiàn)狀，只有不斷提升高校輔導(dǎo)員的自身素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)工作的要求，進(jìn)而將此內(nèi)化為高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的不斷提高。

四.結(jié)語(yǔ)

高校輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生思想政治教育和日常管理的組織者和實(shí)施者，對(duì)學(xué)生的影響最直接最深遠(yuǎn)。且加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步也有著非常重要的意義。因此，我們要通過(guò)加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，以其正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀去引導(dǎo)、影響、教育當(dāng)代大學(xué)生。