何 娟

（四川省直屬機(jī)關(guān)玉泉幼兒園，四川 成都 610017）

幼兒良好的生活習(xí)慣包括：進(jìn)餐、盥洗、喝水、入廁、睡覺、起床、整理收放等等環(huán)節(jié)，是幼兒在園的一日生活中必不可少的重要內(nèi)容，它是幼兒園一切活動的基礎(chǔ)，在養(yǎng)成了良好有序的習(xí)慣時(shí)，幼兒的行為能力才能朝正確方向發(fā)展，從而自主性、獨(dú)立性也能相對提高。

進(jìn)入大班，幼兒自理習(xí)慣的養(yǎng)成、整理習(xí)慣的提高、做事的條理性、為他人服務(wù)意識的萌發(fā)等等都是日常生活中需要日積月累進(jìn)行培養(yǎng)的。怎樣持續(xù)有效地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣及行為習(xí)慣呢，經(jīng)過實(shí)踐，可以從以下幾個(gè)途徑入手：

一、對幼兒進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)良好的生活、行為習(xí)慣

（一）進(jìn)餐：吃東西不挑食，保持桌面干凈

通過開展主題活動《食物的營養(yǎng)》，使幼兒了解到不同食物的營養(yǎng)成分對人體的好處，也了解到垃圾食品的壞處，從而學(xué)會辨別食物，懂得不挑食的道理。通過進(jìn)餐問題的拋出（包括吃點(diǎn)心），與孩子共同討論制定了“吃飯公約”，并張貼在墻面，起到提示作用。我們注意培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣，吃東西時(shí)不說話，細(xì)嚼慢咽認(rèn)真吃，正確地使用筷子，不撒飯粒，不剩飯，吃完了碗里的飯菜再喝湯。用完餐之后的碗筷整齊地要放進(jìn)固定的盆子里，不亂擺。通過培養(yǎng)，班級中的絕大多數(shù)幼兒都養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣。

（二）盥洗：全面打造盥洗室溫馨、童趣的環(huán)境

與幼兒共同探討制定洗手、入廁公約；與幼兒共同布置盥洗室環(huán)創(chuàng)；用圖標(biāo)、圖例作為提示指導(dǎo)等等。教會幼兒正確的洗手方法，規(guī)范肥皂盒、凈化空氣植物的擺放位置。制定男女小朋友分別入廁的順序圖，制定入廁用紙量的使用……通過全新的打造和習(xí)慣的養(yǎng)成，我班孩子在盥洗環(huán)節(jié)中能井然有序地進(jìn)行，老師的提示也減少了。

二、對幼兒進(jìn)行整理收放習(xí)慣的培養(yǎng)

1.在教室的每個(gè)區(qū)角中，將不同的玩具材料進(jìn)行歸類，并用數(shù)字、圖示的方式做好對應(yīng)標(biāo)志（幼兒和老師共同制作），便于幼兒養(yǎng)成有序?qū)?yīng)取放的好習(xí)慣。

2.幼兒的學(xué)習(xí)用具分組別放置，貼上組別數(shù)字序號，便于對應(yīng)取放。

3.幼兒的用品貼上名字標(biāo)，以便專物專用，取放有序。

4.幼兒的書包架分男女放置，在藍(lán)紅顏色的紙上寫上名字作為標(biāo)志，貼在書包格的左下側(cè)，將書包的正面對著標(biāo)志擺放，以養(yǎng)成整潔有序的習(xí)慣。

三、對幼兒進(jìn)行禮儀教育

1.來園離園主動有禮貌打招呼。

2.在交往中會根據(jù)場合說“您好、請、謝謝、對不起”。

3.每天晨間開展玩具自由分享活動，促進(jìn)同伴間相互友好交往，學(xué)會協(xié)商與謙讓。

4.學(xué)習(xí)輕聲說話，面帶微笑。

5.在日常活動中培養(yǎng)正確坐姿與站姿。

四、對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

進(jìn)入大班，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，是幼小銜接的重要部分。

1.培養(yǎng)思考習(xí)慣。在生活學(xué)習(xí)活動中能不怕困難，愿意自己想辦法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。

2.培養(yǎng)前書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)正確握筆姿勢，嘗試書寫數(shù)字，并使用多種繪畫材料作畫，體驗(yàn)書寫、繪畫創(chuàng)作過程所帶來的快樂。

3.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。結(jié)合經(jīng)典繪本進(jìn)行理解閱讀與自主閱讀，并開展美文、童謠、古詩等欣賞活動。

五、對幼兒進(jìn)行班級小主人的培養(yǎng)

“值日生”工作是培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)、增強(qiáng)責(zé)任心、萌發(fā)班級主人翁精神的很好途徑。我班設(shè)有專門的值日生工作墻，將日期、天氣、分組卡、值日生工作圖例內(nèi)容等呈現(xiàn)在墻面，每日由值日生更換，操作性強(qiáng)。為保證每一個(gè)孩子都能當(dāng)上值日生，都能為集體服務(wù)，都能得到鍛煉，我們按組數(shù)分為七組，每組一人擔(dān)任，每周輪換一次，這樣一學(xué)期每個(gè)幼兒都能多次擔(dān)任小小值日生。每天，值日生工作從早到晚有條不紊地開展著，孩子們的做事能力得到不同程度的提高，逐漸成為真正的班級小主人。

六、對幼兒進(jìn)行適宜的安全教育

安全是幼兒園的重中之重，讓幼兒了解并遵守一些安全常識問題，養(yǎng)成安全防范意識是很重要的。

1.進(jìn)行主題式安全教育活動。每周都有固定時(shí)間開展系列安全教育活動，通過兒歌、故事、圖示、多媒體、問題討論等等活動來進(jìn)行，讓幼兒懂得以下安全問題：

（1）幼兒園里的安全；

（2）在家安全；

（3）在外安全；

（4）地質(zhì)天氣安全。

2.根據(jù)突發(fā)情況進(jìn)行隨機(jī)教育。緊密配合全園開展的大型安全演練活動，在實(shí)際演練下對幼兒進(jìn)行適宜的安全教育；時(shí)刻提醒幼兒應(yīng)注意的安全問題，避免與減少安全事件的發(fā)生；隨時(shí)檢查班級和幼兒日常接觸到的物品的安全，以杜絕安全隱患。

3.增強(qiáng)家庭教育的安全意識，促進(jìn)家園配合一致的安全教育。

孩子是需要正面的表揚(yáng)和鼓勵的，也需要具象的肯定。在整個(gè)過程中，我們采取激勵的方式來促進(jìn)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，并堅(jiān)持下去。根據(jù)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行定期和隨機(jī)獎勵，用積累獎勵的方式換取禮品（每周換一次），以激發(fā)孩子好習(xí)慣養(yǎng)成的積極性，達(dá)到不錯(cuò)效果。

蒙養(yǎng)教育的開展雖初見成效，但還應(yīng)調(diào)整不完善之處，并且更應(yīng)持之以恒。蒙養(yǎng)教育是一個(gè)漫長的過程，它不能立竿見影，是在日復(fù)一日中循序漸進(jìn)浸入孩子們心中。良好的蒙養(yǎng)教育是奠定孩子步入今后漫長人生的基礎(chǔ)，有了良好習(xí)慣的養(yǎng)成，孩子才能真正健康快樂地成長。同時(shí)，也要加強(qiáng)家園密切配合教育。好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅僅是幼兒園單方面的，家庭占據(jù)更重要的位置，家庭習(xí)慣的滋養(yǎng)影響更大。進(jìn)行家園一致教育，家園共同行動，方可事半功倍。我們會將蒙養(yǎng)教育一直延續(xù)下去，為孩子的成長朝著正確方向推波助瀾！