何茂

摘 ?要：新課程教育教學(xué)改革中針對學(xué)校的教育教學(xué)提出了新的要求，要求學(xué)校要積極開展素質(zhì)教育教學(xué)，這就使得體育學(xué)科逐漸成為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成，是影響學(xué)生身體健康素質(zhì)的關(guān)鍵因素。本文針對提高學(xué)生身體健康水平的學(xué)校體育學(xué)科教育教學(xué)進行簡要分析。

關(guān)鍵詞：體育學(xué)科教學(xué);學(xué)生身體素質(zhì);體質(zhì)健康水平;教學(xué)反思

中圖分類號：G807.4 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2019.05.022

引言

現(xiàn)階段，根據(jù)教育部公布的學(xué)生身體健康水平報告可知，部分體質(zhì)測試項目指標呈現(xiàn)上升趨勢，而部分重要的體質(zhì)測試項目指標呈現(xiàn)下降趨勢，如力量指標、耐力指標等。因此，在學(xué)校教育教學(xué)過程中，教師要積極探索如何利用體育學(xué)科教學(xué)，來提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

1 教師的社會責任是提高學(xué)生身體健康水平的重要基礎(chǔ)

1.1 教師要積極落實體育政策

首先，教師要積極參與到學(xué)校體育教學(xué)方案的制定中，作為體育學(xué)科知識教育教學(xué)計劃的制定者，注重將學(xué)生的身體健康水平作為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容和考核指標;其次，體育教師要仔細認真地研讀體育學(xué)科知識的教育教學(xué)政策以及相關(guān)法規(guī)文件，督促學(xué)校嚴格落實教育教學(xué)標準，逐步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)行為;最后，教師要嚴格按照上級主管部門的要求，督促學(xué)校增加體育學(xué)科教學(xué)的經(jīng)費投入，在提供充分教學(xué)場地以及教學(xué)器材的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

1.2 教師要做到以身作則

首先，體育教師要督促學(xué)校嚴格履行自身的教育職責，積極配合學(xué)校開展體育學(xué)科教學(xué)管理工作，在這個過程中，教師要積極為體育教學(xué)獻言獻策;其次，教師在完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)的同時，積極主動地參與到專業(yè)化知識培訓(xùn)教育中，在提高自身專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識的同時，提高體育學(xué)科的教育教學(xué)效果;最后，體育教師要積極開展課外教學(xué)活動，通過課余體育訓(xùn)練以及知識競賽活動，來調(diào)動學(xué)生的參與積極性，促使學(xué)生積極主動地參與到體育訓(xùn)練教學(xué)活動中，提高體育學(xué)科知識的教學(xué)質(zhì)量。

2 組織監(jiān)管作用是促進學(xué)生身體健康水平的主要途徑

2.1 通過組織監(jiān)督作用來指導(dǎo)課堂教學(xué)

首先，教研組以及備課組要對提高學(xué)生身體健康水平的教育教學(xué)規(guī)劃進行逐步的細化和深入，將教育教學(xué)責任落實到每個教師，并且，要將提高學(xué)生身體健康水平作為教師教學(xué)績效的考核，以此激發(fā)體育教師的教學(xué)積極性和教學(xué)主動性;其次，教研組以及備課組要加強教師的教學(xué)管理，組織教師開展教學(xué)評比活動，逐步提高教師的教學(xué)水平，并邀請教育專家來開展教育教學(xué)培訓(xùn)活動;最后，教研組以及備課組要積極組織教師進行集體備課活動，并結(jié)合各個班級的實際情況進行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標的調(diào)整，逐步形成適合學(xué)生的體育學(xué)科教學(xué)，提高體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2.2 通過教學(xué)改革來開展教學(xué)活動練習(xí)

體育教師要積極落實新課程教育教學(xué)改革中提出的教學(xué)要求，打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，積極采用走班選項教學(xué)模式。因此，要積極豐富體育學(xué)科課堂教學(xué)活動的內(nèi)容，不僅要安排選項學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要布置田徑活動、體操鍛煉等活動內(nèi)容，逐步在教學(xué)活動互動中提高自身的身體素質(zhì)。與此同時，在提高學(xué)生身體健康水平的過程中，體育教師要嚴格遵循“科學(xué)、合理、均衡”的教學(xué)原則，并且在這個過程中，體育教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展，避免出現(xiàn)單一發(fā)展學(xué)生某項身體素質(zhì)的現(xiàn)象。

2.3 通過科學(xué)的教學(xué)方案設(shè)計來提高體育教學(xué)的魅力

首先，體育教師要對教材進行仔細鉆研和認真分析，制定科學(xué)合理的課堂教學(xué)方案，要注重教學(xué)內(nèi)容的豐富化以及教學(xué)方式的多樣化，做到教材內(nèi)容與教學(xué)實踐相結(jié)合，從而能夠更好地完成課堂教學(xué)任務(wù);其次，體育教師要注重提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，在體育課堂教學(xué)過程中展現(xiàn)自身的人格魅力，通過正確的教學(xué)示范以及幽默的教學(xué)語言，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，使學(xué)生能夠身心放松地參與到課堂教學(xué)實踐活動中。

3 加強體質(zhì)健康教育是提高學(xué)生身體健康水平的主要關(guān)鍵

3.1 通過普及保健知識來提高學(xué)生對身體健康的認知

在體育學(xué)科知識教育教學(xué)中，體育教師要注重普及有關(guān)身體健康的相關(guān)理論知識，如運動技巧、營養(yǎng)搭配、衛(wèi)生保健等知識，逐步幫助學(xué)生樹立正確的健康觀念，對提高學(xué)生的健康水平具有積極的推動作用。

與此同時，體育教師要積極開發(fā)體育保健課程教學(xué)，通過體育保健課教學(xué)來幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中存在的疑慮，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。體育教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，開展具有針對性的體育運動項目，逐步在鍛煉中提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增加學(xué)生的鍛煉自信心。

3.2 通過提高學(xué)生的技能水平來開展自主鍛煉

學(xué)校的體育學(xué)科教育教學(xué)，不僅要有基礎(chǔ)理論知識的教育教學(xué)，還要有體育運動技能的教育教學(xué)，如游泳、網(wǎng)球、籃球、排球等運動項目技能，這樣才能夠更好地促使學(xué)生對體育運動鍛煉產(chǎn)生濃厚興趣，逐步將被動鍛煉轉(zhuǎn)化為主動鍛煉，從而更好地提高健康水平。

3.2.1 科學(xué)的教學(xué)方法以及合理的教學(xué)內(nèi)容對體育學(xué)科的教育教學(xué)具有積極的促進作用，因此，體育教師要鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)內(nèi)容的自主選擇，積極與學(xué)生進行溝通，征求每個學(xué)生的意見。

3.2.2在運動技巧的教育教學(xué)過程中，針對相同的運動技巧教師要采用多樣化的教學(xué)方式進行教學(xué)，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的教學(xué)問題，進行深入的探究分析，從而提高學(xué)生運用技能的水平。

3.2.3 學(xué)?？梢越M建各種體育社團，充分利用課余時間進行體育技能訓(xùn)練，逐步在反復(fù)教學(xué)訓(xùn)練過程中，提高學(xué)生的體育運動技能，還可以利用體育社團來培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，有效提高體育學(xué)科的教學(xué)效果。

3.2.4 體育教師要積極組織各種體育技能競賽，通過競賽幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的短處，激發(fā)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)意識，促使學(xué)生能夠主動參與到體育技能競賽中，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.2.5 體育教師要參與課堂教學(xué)標準，制定符合學(xué)生實際情況的教學(xué)標準，不僅要幫助學(xué)生掌握體育運動技能，還要利用技能測試和技能評比來提高學(xué)生的身體健康水平。

3.3 通過意志品質(zhì)教學(xué)來增強學(xué)生的身體素質(zhì)

改善學(xué)生的身體素質(zhì)是需要相應(yīng)的運動負荷刺激，這種情況要持續(xù)一段時間之后，才能夠有效改變學(xué)生的身體素質(zhì)，從而能夠更好地進行日常的學(xué)習(xí)生活。這個過程的有效完成，需要學(xué)生具有良好的意志品質(zhì)作為支撐。

在體育課堂實踐教學(xué)過程中，部分學(xué)生能夠忍受枯燥單調(diào)的體育運動練習(xí)，堅持完成鍛煉內(nèi)容;部分學(xué)生無法忍受大量的運動負荷，而放棄了體育運動鍛煉。這表明前者具有頑強的意志品質(zhì)，后者缺少頑強的意志品質(zhì)，所以，良好的意志品質(zhì)有利于提高學(xué)生的身體健康水平。

首先，體育教師要注重開展健康知識普及教育，幫助學(xué)生正確認識體育鍛煉有助于提高身體素質(zhì)，不僅能夠使學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的需求，還能夠幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)認識目標。在這個過程中，需要學(xué)生具有頑強的意志品質(zhì)，能夠長期堅持鍛煉，更好地感受體育運動的魅力;其次，體育教師要幫助學(xué)生掌握運動保健知識，正確認識體育運動鍛煉，長期的鍛煉，可以提高自身的健康水平。高強度的體育運動刺激，會使學(xué)生的身體和器官感受到不適，甚至?xí)a(chǎn)生放棄的想法，這就需要學(xué)生具有頑強的意志品質(zhì);再次，體育教師要豐富體育鍛煉內(nèi)容，為了取得更好的鍛煉效果，教師可采用游戲教學(xué)方式、競賽教學(xué)方式等;最后，體育教師要充分利用集體教學(xué)作用，激勵學(xué)生堅持刻苦鍛煉，逐步在團隊體育運動中，養(yǎng)成頑強的拼搏精神和堅強的意志品質(zhì)，更好地維護集體榮譽，逐漸形成良好的團隊文化。

結(jié)語

綜上所述，在學(xué)校體育學(xué)科教育教學(xué)中，體育教師為了提高學(xué)生的健康水平，要嚴格落實新課程教育教學(xué)改革中提出的教學(xué)要求，積極創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變體育教育理念，落實體育教學(xué)政策和相關(guān)標準法規(guī)，在課堂教學(xué)過程中，要注重提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，督促學(xué)生積極主動地參與到體育運動鍛煉活動中，逐步養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

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