●山東省淄博市沂源縣第一中學(xué) 丁文強(qiáng)

互動(dòng)式教學(xué)是我們在日常教學(xué)過程中經(jīng)常使用的一種教學(xué)方法。在新課程的不斷深化改革下，教師要改變以往的教育教學(xué)模式，以多元化、個(gè)性化的教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)行為。在新課程教學(xué)理念下，在實(shí)際教學(xué)中，教師要將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，并與學(xué)生形成良好的溝通交流與互動(dòng)關(guān)系，這樣，可有效拉近老師與學(xué)生間的距離。然后，教師再通過形式多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想政治是一門相對重要，但在實(shí)際教學(xué)中又相對枯燥乏味的一門課程。由于其所涉及的范圍極其廣泛，知識相對繁雜，而且知識點(diǎn)之間既有聯(lián)系又有微妙的變化，因此，學(xué)生分析起來相對困難，會(huì)逐漸失去對政治理論的學(xué)習(xí)興趣。針對這種現(xiàn)象，在課程設(shè)計(jì)過程中，我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理變化特征，選擇能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式，在課堂上與學(xué)生形成良好的互動(dòng)，這樣，能有效提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于在思想政治教學(xué)中如何有效推行互動(dòng)式教學(xué)方式，筆者主要有以下幾點(diǎn)意見或建議。

一、通過語言描述情景、聲像再現(xiàn)情景等，促進(jìn)師生間的互動(dòng)

在思想政治教材中，有些內(nèi)容能引起學(xué)生的注意，有些內(nèi)容無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)按照學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有針對性地準(zhǔn)備政治課程學(xué)習(xí)課件，并針對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，設(shè)置相應(yīng)的情景，將學(xué)生帶入情景中參與探究與討論。例如，教師在講解有關(guān)教育公平等社會(huì)性熱點(diǎn)問題時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)有自己的看法。教師可以將學(xué)生分成不同的小組，使其從不同的人或機(jī)構(gòu)的角度，從主觀和客觀兩個(gè)方面分析我國現(xiàn)代教育是否公平，并能對不公平現(xiàn)象提出自己的意見或建議。各組討論后說出本組的討論結(jié)果。最后，老師點(diǎn)評，指出學(xué)生在討論過程中值得學(xué)習(xí)或提倡的一面，并對不足之處做出解釋。這樣，學(xué)生能參與到政治討論過程中，能根據(jù)自身所思所想，表達(dá)自己的想法。在政治學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，這樣，才能真正感受到政治學(xué)習(xí)的魅力，并對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、設(shè)置情景，促進(jìn)師生間的互動(dòng)

思想政治教學(xué)中所有理論的提出，都經(jīng)過了不斷思索與實(shí)踐。因此，在政治教學(xué)中，我們應(yīng)將自己的情感融入教學(xué)中，感受偉人的思想和境界。所以，在政治教學(xué)中，教師應(yīng)做一個(gè)高明的導(dǎo)演，利用講解，或唱紅歌等形式營造氣氛，將學(xué)生帶入所設(shè)置的情景中，營造身臨其境的氛圍。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入情景后，學(xué)生會(huì)根據(jù)書本上講述的知識或老師營造的氛圍，感覺自己就在書中所描繪的情景中。面對當(dāng)時(shí)的政治形勢和時(shí)代變革，作為學(xué)生，該做出什么樣的反應(yīng)？在學(xué)習(xí)鄧小平理論時(shí)，首先，教師應(yīng)對時(shí)代偉人鄧小平進(jìn)行詳細(xì)介紹。教師可利用多媒體播放《春天的故事》這首歌。伴隨著音樂，老師再講解鄧小平的生平。關(guān)于鄧小平“三起三落”的經(jīng)歷，以及鄧小平為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國所做出的偉大貢獻(xiàn)，教師可以以有趣的講述方式吸引學(xué)生的注意力。然后，教師再講述鄧小平理論。在講述中，學(xué)生感受到了鄧小平的傳奇人生以及獨(dú)有的人格魅力，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)這位偉人的理論和思想。這樣，學(xué)生不僅有效掌握了鄧小平理論的相關(guān)知識，還從偉人身上感受到了正能量。在教學(xué)過程中，教師的言語表達(dá)與學(xué)生的學(xué)習(xí)行為形成了良好的互動(dòng)，有效增加了政治理論學(xué)習(xí)的欲望，真正實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)式教學(xué)的價(jià)值。

思想政治課堂互動(dòng)式教學(xué)是新時(shí)期下常用的教學(xué)方法，要求教師與學(xué)生間形成良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系。通過互動(dòng)，將學(xué)生帶入政治學(xué)習(xí)情景中，讓學(xué)生對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。